Конспект НОД по изодеятельности

Конспект образовательной деятельности по рисованию в средней группе «Солнышко».

Подготовила: воспитатель МБДОУ д/с №65 «Буратино» Задорожная Л.С.

Тема: «Ежик».

Цель: Учить рисовать ежа способом отпечатка ладони.

Программное содержание: напомнить детям технику рисования – отпечаток ладошкой, закрепить умение детей аккуратно использовать гуашь при работе, развивать фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук; воспитывать интерес к процессу рисования.

Интеграция образовательных областей: «художественно-эстетическое развитие», «речевое развитие».

Оборудование: иллюстрация с изображением ежа, мягкая игрушка еж, альбомные листы, гуашь (коричневая, желтая, зеленая, черная), тарелочки для краски, влажные салфетки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением ежа, беседа о диких животных.

Методы и приемы:

1. Раз, два, три, четыре, пять будем мы в кругу играть.

Ребятки, я слышу, что к нам кто-то спешит в гости. Попробуйте угадать кто же это!

Он живет в лесу дремучем.

Сам он круглый и колючий.

Угадайте: это кто же?

Ну конечно, это… (ежик)

Появляется еж. Дети здороваются с ежиком.

2. Воспитатель предлагает детям потрогать его и поиграть в игру цепочка. (Дети передают ежа по кругу и отвечают на вопросы воспитателя)

3. Воспитатель задает детям вопросы:

- Танечка, а где живет еж? (Еж живет в лесу, в норке).

- Какого еж цвета? (коричневый)

- Какой еж на ощупь? (колючий)

- Что ежи любят кушать? (молоко, ягоды, мышек)

- Кого боится ежик? (лису)

- Какие у ежа лапки? Длинные или короткие? (короткие)

- Димочка, а ты знаешь, зачем ежику иголки? (Ежику нужны иголки, чтобы защищать себя от врагов)

4. Ребята, как много нового и интересного мы узнали, я хочу вам прочитать очень интересный рассказ, который называется «Еж» (Воспитатель читает детям рассказ Е. Чарушина «Еж»)

5. Ребята, а вы хотите нарисовать ежика? Тогда присядьте, пожалуйста, на стулья и посмотрите, как это сделать.

Воспитатель показывает свой рисунок ежа. Посмотрите, ребята, какой у меня красивый еж получился, а как вы думаете, чем я рисовала его? (ладошкой, краской).

4. Инструкция воспитателя:

- Сначала я опускаю ладошку правой руки в тарелочку с краской, затем оставляю несколько отпечатков ладони в центре листа. А левой рукой я придерживаю лист бумаги. Ну, вот и получился еж. Что надо дорисовать ежу? (глазик, нос)

- Сейчас я вытру ладошку салфеткой и пальцем нарисую носик и глаз. Вот и готов еж.

5. Теперь мы с вами можем приступить к рисованию, занимайте свои места. Сейчас мы поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Ежик колкий»

Ежик, ежик колкий, (Пальцы двух рук сплетены в замок.)

Покажи иголки. (Движения кистями вправо-влево.)

Вот они. Вот они. Вот они. (Пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок.) Ежик, ежик колкий, (Движения кистями вправо-влево с выпрямленными пальцами.)

Спрячь свои иголки.

Раз, и нет иголок. (Пальцы складываются в замок.)

6. Самостоятельная деятельность детей.

Дифференциация: детям, которые раньше справились с заданием, предложить дорисовать на иголках у ежа яблоко, внизу листа – травку.

7. Итог занятия. Воспитатель предлагает детям посмотреть, какие красивые ежики получились. Оценка работ детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230423-konspekt-nod-po-izodejatelnosti