Календарное планирование по теме: «Живой уголок» , средняя группа

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгр

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Труд

Подвижные игры

Р.Р.

П.Р.С.

П.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходной день Цель:развивать диалогическую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного  рассказа.

(Фандеркин Рома, Мукин Гриша, Маслова Алиса).

Тема: «Покажем Дюймовочке наш уголок природы».

Цель: Закрепить умение детей ориентироваться в групповой комнате, знать, где расположены игрушки, предметы для изодеятельности, книги и т.п. Формировать представление об уголке природы: это место, где находятся растения. В уголке природы созданы условия для удовлетворения потребностей растений в свете, тепле, питании. Учить детей заботливому отношению к обитателям уголка природы.

Тема:Найди растение по описанию»

Цель: развивать внимание, умение слушать, щакрепить названия растений в нашем уголке природы

Тема: Дежурство в уголке природы.

Цель: продолжать учить детей ухаживать за комнатными растениями, правильно поливать их, рыхлить землю. Воспитывать ответственность, поощрять интерес к наблюдению за растениями.

Тема: «Кролики»

Цель:формировать умение прыгать на двух ногах продвигаясь вперед; развивать ловкость, смекалку, уверенность.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 10 с кубиками

Л.И. Пензулаева стр.39

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге вокруг кубиков с поворотом по сигналу воспитателя, развивать внимание, быстроту

КГН Цель: закреплять знания о правилах поведения во время обеда. (Артем Коньков, Лиза Ванина)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Бутончик»

Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни;совершенствовать умение выполнять пальчиковую гимнастику; развивать речевую культуру.

Познание:

внесение картинки на тему rомнатные растения.

Художественное творчество:

Раскраски горшок для цветов.

Физическая культура:

внесение кеглей и мячей

Социализация

Внести атрибуты к игре «Доктор», «Шофер», «Семья»

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр.42)

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в бросании мяча двумя руками снизу.

Материал:кубики, набивные мячи, кегли

Физкультминутка

Тема:«Цветы»

Наши красные

Распускают лепестки

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет. 

Наши красные цветы

Закрывают лепестки

Головой качают,

Тихо засыпают

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

(Т.С. Комарова, стр. 42-43)

Тема: Рисование «Маленький гномик»

   Программное содержание.Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощенном виде соотношение по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ. Материал: гномик, изготовленный из разноцветных геометрических фигур; геометрический фигуры-трафареты для обведения(окружность, конус, треугольник, узкий прямоугольник, половина овала), бумага размером альбомного листа, карандаш простой, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетк.

Прогулка

Прогулочная карта № 52

Тема: «День ненастной погоды» Цели: обучать детей выявлению изменений в природе; пополнять и активизировать словарь; развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

1 . Наблюдение за погодой после дождя

2. Игровые упражнения:

а) «Человек и животное», б) «Узнай по описанию».

в) «Зайка серый умывается», г) «Найди, где спрятано»

Индивидуальная работа по физо

Упражнять детей на равновесие: ходьба по дорожке с перешагиванием через кубики (с Гришей Мукиным, Костей Фадеевым)

Материалы:

маска-обруч (зайчик), игрушка – заяц.

Вечер

Приобщение к художественной литературе:

Дидактическая игра.

Сюжетно-ролевая игра

Р.

П.С.

С.К.

Чтение произведения В. Драгунского: «Бабушкин садик» (Повторно) Цель: учить понимать эмоцилнально-образное содерания произведения, нравственный смысл; продолжать развитие культуры речи, формирорвать интерес к литературным произведениям.

Тема: «Кто что любит» Цель: Закрепление знаний о животных и растениях центра природы. Уточнить название  животных и растений. Закрепить знания о том, чем питаются обитатели живого уголка. Развивать речь детей, коммуникативные способности. Воспитывать любовь к животному и растительному миру.

Тема: «Магазин», сюжет «Отдел комнатных растений»,

Цель: приучать детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет; выполнять игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов; обогащать словарный запас (касса, чеки, бальзамин, декабрист, герань).

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 10 «Заинька-зайчишка» Цель: привлечь детей к ЗОЖ; создать хорошее настроение и заряд бодрости

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».

Профилактические мерприятия.

Дыхательное упражнение «Трубач». Цель:профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

КГНЦель:учить одеваться после сна самостоятельно,побуждать детей помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем Софья Д. Полина Л

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Поместить информацию в уголок для родителей о теме недели. 2. Консультация на тему «Как научить ребенка ухаживать за растениями»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подг.

индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Подвижная игра

Х.Э.

П.Р.

С.

С.П.

Ф.

Тема: «Нарисуй человечка». Цель: Закрепить умение рисовать маленького человечка , составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, прямые руки, Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ.

(Дениз Аташ, Полина Леонтьева, Артем Коньков).

Беседа: «Комнатные растения украшают наш дом»

Цель: Формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице. Дать представление об одном из назначении комнатных растений: они красивые, украшают комнату.

Тема: «Сравнение растений по внешнему виду».

Цель:продолжать давать детям знания о комнатных растениях, правилах ухода за ними, их значении в жизни человека, о роли человека для растения.

Материал: иллюстрации комнатные растения, растения уголка группы.

Тема: «Куда плывут рыбки»,

Цель:учить ориентироваться в комнате, выполнять действия по сигналу.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 10 с кубиками

Л.И. Пензулаева стр.39

(Повторно от 14. 11.)

КГН. Цель: Учить пользоваться бокалам, правильно держать его в руках. Пить не обливаясь. (Лиза Ванина, Лера Демина).

Пальчиковая гимнастика

Тема: «Бутончик»

Повторно от 14.11.

Словно в бутончик собрал лепестки

Солнце свои посылает лучи    

Утром под солнцем цветы раскрываются

Солнышко село, и сумрак сгустился,

И до утра мой цветочек закрылся.

Познание: Атрибуты для дидактической игры «Найди лепесток для цветка » (цвет, форма).

Художественное творчество:

Цветные карандаши, листы белой бумаги, раскраска комнатные цветы.

Физическая культура:

Дуга для подлезания, шапочки зверей для подвижных игр.

Игровая деятельность:

Макет улицы.

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 25-27)

Программное содержание

Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?». Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Демонстрационный материал. Игрушечный петушок или картинка с его изображением; картинка с изображением петушка, сидящего на заборе, на фоне встающего солнышка, 5 курочек, 5 цыплят, фланелеграф, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Раздаточный материал. Двухполосные карточки; плоскостные изображения блюдечек и зернышек (по 5 шт. для каждого ребенка), карточки с изображением частей суток — утро, день, вечер, ночь .

Физкультминутка

 Тема: «Обуваемся»

Я умею обуваться,                    

Если только захочу,

Я и маленького братца

Обуваться научу.                      

Вот они, сапожки

Этот с правой ножки,                

Этот с левой ножки.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта №53

Тема: «День зимующих птиц» Цели: пополнять и акпавизировать словарь детей на основе углубления знаний о ближайшем окружении, воспитывать желание оказывать помощь зимующим птицам, называть их; закреплять представления детей об условиях, необходимых для жизни птиц; развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног

1. Беседа о зимующих птицах.

2. Игровое упражнение «Перелетные - неперелетные».

3. Подвижная игра «Ястреб и птицы».

4. Элементарный бытовой труд.

Индивидуальная

работа по развитию основных движений:

учть прыжкам на двух ногах на месте, с передвижение вперёд(Полиночка Леонтьева, Алина Иванова, Артем Смирнов)

Материал и оборудование:

маска-обруч (ястреб), кормушка для птиц, выносной игровой и природный

материал,

Вечер

Приобщение к художественной литературе.

Сюжетно-ролевая игра.

Театрализованные этюды

Труд

Р.Р.

С.К.

П.Р.

П.Р.

Тема: Чтение и заучивание английской песенке: «Шалтай-болтай» Цель: способствовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений; развивать творческое воображение; выразительность речи; воспитывать интерес к рифмованным текстам

Материал: Книга с произведением, музыкальное сопровождение.

Тема: игра «Шоферы», сюжет «Шиномонтаж»,

Цель: учить детей передавать в игре профессиональные действия в соответствии с сюжетом, распределять роли, подбирать атрибуты. Брать на себя определенную роль и действовать в соответствии с ней. Развивать диалогическую речь детей.

Тема: «Дикие животные», Цель: способствовать разностороннему развитию детей в театрализованной деятельности. Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние персонажей. Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе средств перевоплощения. Представлять возможность для экспериментирования при создании образа.

Уход за комнатными растениями, Цель: учить детей обтирать листья растений, помочь вспомнить правильные приемы работы. Активизировать в словаре соответствующие понятия. Учить осуществлять наблюдения в ходе работы.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 10 «Заинька-зайчишка»

(Повторно от 14.11.)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по массажному коврику.

Профилактические мерприятия.

Упражнения для профилактики нарушения зрения.Цель:профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

КГН,Практическое упражнение «Ножки дружат», Цель:формировать у детей культурно-гигиенические навыки. Учить правильно сидеть за столом, соблюдать правила поведения. Формировать осознанное отношение к соблюдению культурных норм.(Захар О., Саша И, Лиза В)

В уголок книги поместить книгииллюстрированные на тему: «Комнатные цветы»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Беседа с родителями на тему изготовление книжек-малышек на тему «Комнатные растения у нас дома»,

Предложить родителям помочь обновить комнатные растения в группе.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

Подгр. индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Наблюдение – опыт

Дидактическая игра.

Подвижная игра

П.

Р.П.С.

П.Р.

П.Р.

Ф.Р.

ФЭМП: Упражнять считать в пределах 5

(Софья Долгова, Саша Иванов, Артем Смирнов).

Тема: «Из чего состоит комнатное растение»,

Цель:Продолжать учить различать среди природных объектов растения. Закреплять знания об их строении. Учить ухаживать за комнатными растениями (правильно держать лейку, направлять струю воды, лить воду небольшой струйкой, удалять пыль с растений влажной тряпкой). Формировать интерес к комнатным растениям. Вызывать желание ухаживать за ними, любоваться ими. Формировать представление о комнатных растениях как о живых существах.Материал: алгоритм «Рост растения» (корень, чстебель, листья, цветок …), иллюстрации на тему: «Комнатные растения».

Тема: «С водой и без воды»

Цель: Формировать понятия о потребностях растений, выделить факторы внешней среды для роста и развития растений (вода).

Дидактическая игра. «Собери цветок» Цель: развитие логического мышления, закрепить знания о цветах.

Тема: «Беги к тому, что назову».  Цели:  учить быстро бегать по сигналу воспитателя

Утренняя гимнастика

Комплекс № 10 с кубиками

Л.И. Пензулаева стр.39

(Повторно от 14. 11.)

КГН Продолжать учить детей одевать свитер и кофту. Учить вежливо, обращаться за помощью к сверстникам: «Достань мне, пожалуйста…», «Будь добра, расстегни…».

(Артем Смирнов, Гриша Мукин, Артем Бибиков)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Бутончик»

Повторно от 14.11.

Познание:Выставка книг, картинок комнатные цветы - развивать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Художественное творчество:

Раскраска «Герань»

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи -  для самостоятельной деятельности.

Игровая деятельность:

В игровой уголок «Больница поместить новые игровые принадлежности – шприц, бинтик, ваточку, укольчик.

1.НОД

Речевое развитие.

(В.В. Гербова, Стр.38)

Тема: Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени. Цель: Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии. Оборудование: игрушка-Волшебник, картина «Собака со щенятами»; разрезные картинки с домашними животными и их детёнышами; подарки-звёзды.

Физкультминутка:

Повторно от 15.11.

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр.45)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая

их; упражнять в прыжках и беге с ускорением.

I часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба и бег между предметами, поставленными в одну линию (6–8 кубиков) на расстоянии 0,5 м один от другого, ходьба и бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения. «Не задень», «Передай мяч», «Догони пару».

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Прогулка

Прогулочная карта № 54

Тема: «День загадок»

Цели:обучать коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений в игре; расширять представления о природе; совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в двигательной деятельности.

І. Игра-приветствие «Ходит осень по дорожке»

2. Игровое упражнение «Доскажи еловечко»

3 . Подвижная игра «Ежики»

4. Игровое упражнение «Доскажи словечко»

5. Подвижная игра «Лиса в исурятнике»

6. Игровое упражнение «Доскажи словечко»

7. Подвижная игра «Бездомный заяц».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Прыжки на 2 – х ногах и обратно – совершенствовать прыжки с продвижением вперед

(Лера Демина, Андрей Абрамов)

Материал и оборудование: небольшой мягкий мяч, маски-обручи (лиса, заяц), выносной игровой материал

Вечер

Наблюдение опыт

Чтение художественной литературы

Музыкальная деятельность.

П.С.

П.Р.

Тема: «Польза комнатных растений»,

Цель: Выяснить, какое влияние оказывают комнатные растения на жизнь человека.

Тема: «С водой и без воды»

Цель: Формировать понятия о потребностях растений, выделить факторы внешней среды для роста и развития растений (вода)

Тема: Чтение стихотворение: «Герань»
Цель:Учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность.

Материал иллюстрации герань и герань в горшке.

Тема: Этюд «Цветок растет» Цель: Дать детям представление о том, что музыка может передать разное настроение и движения.

продолжать учить детей слушать и воспринимать классическую музыку. Формировать эстетическое отношение, воспитывать любовь к музыке. Обогащать представления детей о разных чувствах, существующих в жизни и выраженных в музыке.

Определять настроение, характер звучания, а также инструмент, на котором исполняется пьеса. Развивать образную речь;

продолжать работу над этюдами. Внимательно слушать музыкальные фразы, выполнять соответствующие движения.

В оркестровой импровизации выделять концы музыкальных фраз, отмечая их игрой на музыкальных инструментах.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 10 «Заинька-зайчишка»

(Повторно от 14.11.)

Закаливающие процедуры.

воздушные ванны, хождение босиком по ребристой доске. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

КГН:Учить аккуратно, выглядеть и следить за своим внешним видом, учить причесываться. (Алина Иванова, Артем Смирнов, Артем Бибиков,

Лера Демина, Маша Панова)

Учить Захара Осипова застегать сандали.

Игровой.

Атрибуты к игре

Магазин», сюжет «Отдел комнатных растений».

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Консультация по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть).

Бседа с родителями о привлечение детей в уходе за комнаными цветами дома.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Труд в уголке природы.

Р.С.К.

С.П.Р.

П.С.

П.Т.

Провести мини опрос на Тему «Как я ухаживаю за растениями»

Цель:Уточнить насколько хорошо знают дети правила ухода за растениями. С Лизой Ваниной, Машей Пановой.

Тема: «Комнатные растения в жизни человека»

Цель: Учить узнавать и называть части растения, используя модели (корень, стебель, лист, цветок). Формировать представления о частях растения как его существенных признаках путем сравнения с другими объектами наблюдения.

Развивать сосредоточенность внимания.. Воспитывать способность переживать чувство радости от рассматривания растения.

Материал: Слайды или фотографии «Комната без комнатных растений», «Комната с комнатными растениями»; комнатные растения.

Тема: «Отвечай, не зевай» Цель: развивать логическое мышление, память, умение отвечать полными ответами.

Тема: « Мытьё комнатных растений».

Цель: Дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 10 с кубиками

Л.И. Пензулаева стр.39

(Повторно от 14. 11.)

КГН. Игровые проблемные ситуации с целью формирования элементарных навыков закаливания «Полоскание рта прохладной водой после приема пищи». Дети второй подгруппы.

(Андрей Абрамов, Аташ Дениз, Полина Леонтьева)

Пальчиковая гимнастика

Тема: «Бутончик»

Повторно от 14.11.

Познание:

Альбом:«Растения родного края»

Художественное творчество:

Пластилин, доски для лепки, образцы на тему: «Цветы».

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи.

Игровая:

Игра: «Составь картинку» разрезные картинки растений, на 6 частей

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие.Музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка 

Тема: Солнце.

Солнце вышло из-за тучки,
Мы протянем к солнцу ручки.
Руки в стороны потом
Мы пошире разведём.
Мы закончили разминку.
Отдохнули ножки, спинки.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация

Т.С. Комарова стр. 39

Тема: Аппликация «В нашем городе построен большой дом»

 Программное содержание.Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ.

Материалы:клей, кисти, салфетка, ножницы, клеенка, альбомного листа, прямоугольники цветной бумаги светлых тонов и полоски цветной бумаги для окон, дверей, крыши, кукла- мальчик.

Прогулка

Прогулочная карта № 54

Тема «День света»

Цель: обучать детей играм, направленным на закрепления представлений о свойствах предметав; формировать умения получать сведения об объекте в процессе его практического исследования; закреплять умение относиться к выполнению правил игры; развивать быстроту, силду, ловкость, пространственную ориентировку.

1. Хороводная игра «Солнышко»

2. Познавательно-исследовательская деятельность «Темно - светло»

3. Дидактическое упражнение «Такой разный свет»

4. Подвижная игра «День и ночь»

Индивидуальная

работа по физвоспитанию: Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени

(Лиза Ванина, Глеб Пичугин, Артем Бибиков).

Материал и оборудование:

коробка с прорезью для глаз, фонарик, предметные картинки (свеча, солнце,

луна, костер, лампа, светлячок и пр), выносной игровой материал, спортивный инвентарь,

Вечер

Музыка:

Чтение художественной литературы

Дидактическая игра:

Сюжетно-ролевая игра

Х.Э.

П.Р.

Р.Р.

П.Р.

С.К.

Музыкальная игра «Собери цветок».

Цель:закрепление знаний о комнатных растениях.

Закреплять название комнатных растений. Обобщить знания детей о составных частях растений. Расширить и активизировать словарь по лексической теме «Комнатные растения». Формировать речевые высказывания с опорой на наглядный материал. Упражнять в употреблении существительных в родительном падеже, единственного и множественного числа.

Чтение стихотворения А. Майкова «Мой сад».

Цель:  Познакомить детей со стихотворением, помочь детям услышать красоту поэзии, поговорить о том какие чувства вызывают слова стихотворения у детей; развивать творческое воображение и речевую культуру; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность.

Тема: «Зоологическое лото». Цель: учить детей правильно называть обитателей центра природы: растения, животные. Воспитывать любовь к животному и растительному миру, желание ухаживать за ними. Учить самостоятельно, организовывать игру.

Тема: Садовник Цель. Закрепление знаний и умений о труде садовника; развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду взрослых Игровые роли. сажаем, поливаем, и т.д..

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 10 «Заинька-зайчишка»

(Повторно от 14.11.)

Закаливающие процедуры.

воздушные ванны, хождение босиком по ребристой доске. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

Дыхательное упражнение «Маятник».

КГН. Игровая ситуация «Аккуратный малыш»,

Цель:формировать у детей культурно-гигиенические навыки. Учить следить за своей (Захар Осипов, Софья Долгова)

Познание:

Наборы атрибутов для игры «Садовник»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Беседа с родителями Алисы Масловой «О необходимости регулярно посещать детский сад».

Предложить родителям помочь обновить предметно-развивающую среду группы по теме «Живой уголок»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра по ФЭМП

Труд

Подвижная игра

П.

П.Р.

Р.П.

П.

Ф.

Рассмотретькартины из альбома по развитию речи «Дети поливают цветы». Цель: зарепить правило полива растений.

Упражнять Панову Машу, Дениза Аташа, Глеба Пичугина, Софью Долгову

Тема: Беседа по картинкам Цель: продолжать рассматривать картинок с изображением разных комнатных растений, учить узнавать и называть части растения, используя модели (корень, стебель, лист, цветок) Формировать представления о частях растения как его существенных признаках путем сравнения с другими объектами наблюдения. Развивать сосредоточенность внимания.

Тема: «Сосчитай колечки у пирамидки».

Цель:Закреплять умение считать в пределах 5. Учить отвечать на вопросы: сколько? Который по счету? На котором месте? Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий: быстро, медленно.

Пересадка комнатного растения Цель: на практике рассмотреть корень у цветка, отметить необходимость воды для растений.

Тема: «У медведя во бору». Цели: - совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию

Утренняя гимнастика

Комплекс № 10 с кубиками

Л.И. Пензулаева стр.39

(Повторно от 14. 11.)

КГН учить правильно держать ложку, есть аккуратно.

(Артем Бибиков, Лера Демина, Костя Фадеев)

Пальчиковая гимнастика

Тема: «Бутончик»

Повторно от 14.11.

Познание:

картины из серии «Уход за комнатными растениями»

Игровая деятельность:

Создать условия для Организации сюжетно-ролевых игр «Цветочный магазин», «Семья».

Художественное творчество:

Создать условия для лепки по тематике: «Цветы».

Физическая культура:

Мячи, дуги, кольцеброс, мешки для метания.

1.НОД

Познавательное развитие.

(Формирование целостной картины

мира)

О.В. Дыбина Стр.27-28

Тема: Детский сад наш так хорош — лучше сада не найдешь

Цель:Уточнить знания детей о детском саде. (Большое красивое здание, в котором много уютных групп, музыкальный и физкультурный залы; просторная кухня, медицинский кабинет. Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге). Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.Материал.Фотографии: общий вид детского сада, групповых помещений, музыкального и спортивного залов, кухни, медицинского кабинета; фотографии детей, занимающихся разными видами деятельности; фотографии работников детского сада. Лист ватмана, клей, фломастеры, цветная бумага.

Физкультминутка

На солнечном окошке

Фиалка расцвела –

Лиловые цветочки

Тихонько подняла.

Средь листьев она прячется,

Не любит лезть вперёд,

Но всякий к ней наклонится

И бережно возьмёт.

2.НОД

Физическое развитие

(зал)

(Л.И. Пензулаева

стр. 43-44)

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о пол и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках

Материал: мячи по количеству детей, гимнастическая скамейка, шапочка лисы и шапочки кур по количеству детей.

Прогулка

Прогулочная карта № 56

Тема:«Цветной день»

Цели: расширять представления детей о природе, знакомить с цветами; закреплять полученные ранеенавыки обследования предметов и обьектов; обогащать сенсорный опыт детей; развивать любознательность; совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в двигательной деятельности.

1. Наблюдение за изменениями в природе

2. Познавательно-исследовательская деятельность

«Разноцветный мир»

3, Подвижные игры:

а) «Найди свой - домик».

б) «К своему цвету - беги

Индивидуальная

работа по развитию движений:

лазанье под шнур

Костя Фадеев, Андрей Абрамов, Лера Демина.

Материал и оборудование:

обручи (5 шт.: красный, синий, зеленый, оранжевый, фиолетовый) и флажки

соответствующих цветов (по количеству детей),

выносной игровой материал.

Вечер.

Индивидуальная работа

Компьютерная презентация

Чтение художественной литературы

Сюжетно-ролевая игра.

П.Р.

П.Р.

Р.Р.

С.К.

Составление рассказов о комнатных растениях,

Цель: учить составлять рассказ – описание с элементами сравнения, отвечая на вопросы воспитателя об окраске, форме, величине, количестве листьев, длине, толщине стеблей, об изменениях, произошедших осенью. Артем К, Алина И, Маша П.

Тема: «Комнатные растения»Цель:Закрепить знаний детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека. Продолжить   знакомство    детей  со строением растения, особенностью и назначением его частей. Развивать практические  навыки ухода за комнатными растениями.

Тема:Чтение Г. Ракова «Фиалка». Цель:воспитывать интерес к комнатным растениям через художественную литературу.

Тема:игра «Салон красоты»,

Цель:Расширение и закрепление знаний и выработанных умений детей о работе мастеров салона красоты, воспитание культуры поведения в общественных местах, уважения, вежливого обращения к старшим и к друг, другу.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 10 «Заинька-зайчишка»

(Повторно от 14.11.)

Дыхательное упражнение
«Помаши крыльями, как
петух».

Закаливающие процедуры.

Ходьба по корригирующим
дорожкам. Цель:Привлекать детей к здоровому образу жизнипрофилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

КГНприучать детей
к самостоятельному одеванию после сна.

(Захар О, Софья Д, Маша П,)

Книжный уголок:

Книга: «такие разные фиалки»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Оформить информационный стенд для родителей: «Воспитываем детей трудолюбивыми»

Оформить фотовыставку «Комнатные растения» рисунки и аппликация детей.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгруп,индивид

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Подвижная игра

Труд:

Р.Р.

П.Р.

П.Р.

Ф.Р.

С.К.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходной день Цель:развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного  рассказа.

Тема: «Аквариумные рыбки»,

Цель: Закрепить знание о том, что рыбы бывают разные по величине, окраске, форме тела, строению плавников и т. д. Учить детей выделять признаки различия и сходства между рыбами.

Закрепить знания детей об аквариуме и создаваемых в нем условиях для жизни рыб. Продолжать воспитывать интерес к аквариумным рыбкам и желание заботиться о них.

Тема: «Назови, какого цвета». Цель: учить детей группировать предметы по цвету, развивать умение называть цвет, воспитывать внимательность.

Тема: «Рыбалка».

Цель: развивать координацию движений, создать радостную атмосферу.

Уход за крупнолистными растениями (влажное протирание листьев). Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: протирать крупные листья растений влажной тряпочкой, соблюдая осторожность. Дать детям знания о том, что такой способ ухода облегчает дыхание растений, от чего зависит их рост и развитие. Развивать трудовые умения и навыки

Утренняя гимнастика

Комплекс № 11, с мячом большого диаметра

Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и энергии, хорошего настроения на весь день; учить ходьбе и бегу в колонне по одному, ходьба врассыпную между мячами; упражнения с мячом большого диаметра.

Л.И. Пензулаева стр. 39-40

КГН Практическое упражнение: расстегиваем пуговицы. Учить детей самостоятельно расстегивать и застегивать пуговицы на одежде. (Алиса Маслова, Софья Долгова)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Жил да был один налим» Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни; совершенствовать умение выполнять пальчиковую гимнастику;

Познание:

Иллюстраций с изображением водоемов

В уголок книги:

Поместить произведения на морскую тематику

Художественное творчество:

Пластилин, стеки, доса для лепки.

Физическая культура:

внесение кеглей, шнур, мячи.

Игровая: Атрибуты к игре «Рыбалка»

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр.44)

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках

Материал: Мячи, гимнастические палки, шапочка лисы и шапочки кур по количеству детей.

Физкультминутка:

Тема: «Пескарь»
У реки росла рябина,
А река текла, рябила.
Посредине глубина.
Там гуляла ры-би-на.
Эта рыба — рыбий царь
Называется — пескарь.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

(Т.С. Комарова, стр.43-44)

Рисование «Рыбки плавают в аквариуме» Цель: Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера. Воспитывать самостоятельность, творчество. Учить отмечать выразительные изображения. Материал: игрушечные рыбки разной формы и величины. Лист бумаги овальной формы (аквариум), краски, кисти, банки с водой, салфетки.

Прогулка

Прогулочная карта № 57

Тема: «День подвижных игр»

Цели: совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности; закреплять и развивать умения ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног, действовать с мячом; развивать психофизические качества: быстроту, ловкость.

1. Хороводная игра - «Заинька»

2. Подвижные игры: а) «Зайка лови!», б) «Охотник и зайцы».

Индивидуальная работа по физо:

Лазанье в обруч с мячом в руках, не касаясь руками пола.

(Алина Иванов, Софья Долгова, АртемСмирнов)

Материалы и оборудование:

маски-ободки (зайчики, на каждого ребенка), мяч, игровой мате-

риал,

Вечер

Дидактическая игра.

Чтение художественной литературы

Сюжетно-ролевая игра

Музыкальная игра

С.П.

Р.

С.К.

Х.Э.

Тема: «Времена года: приметы поздней осени»

Цель: учить подбирать нужную картинку; уточнять и расширять представления о характерных признаках, происходящих в природе поздней осенью, в жизни растений и животных; продолжать различать некоторые лиственные деревья; воспитывать бережное отношение к природе. Материал: карточки на тему: «Поздняя осень», стихи пословицы про осень.

Тема: Заучивание стихотворения И. Токмаковой «Где спит рыбка?» Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение, используя мнемотаблицу. способствовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений; развивать творческое воображения, выразительность речи; обогащать словарный запас

Тема: «Зоомагазин» (сюжет отдел: «Рыбки для аквариума»)

Цель: побуждать детей использовать в играх природный материал в качестве предметов – заместителей, учить объединять сюжеты действовать в соответствии с ролью.

Тема: «Ерши-малыши», муз. Н.Губановой, Цель:учить детей водить хоровод, сближаться и расходиться, сохраняя форму круга. Выполнять движения, передавая характер рыбок.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 11. Цель: привлеч детей к ЗОЖ; создать хорошее настроение и заряд бодрости; развивать речевую культуру.

Закаливающие процедуры.

Принятие воздушных ванн.

Зрительная гимнастика «Рыбка». Цель: развивать умение фиксировать взор, развивать пространственную ориентацию

Воспитание КГН, навыков.Продолжать учить детей одевать свитер икофту. Учить вежливо, обращаться за помощью к сверстникам: «Достань мне, пожалуйста…», «Будь добра, расстегни…». (Дети второй подгруппы).

Поместить в уголок

модели строения тела рыбы (туловище с плавниками, форма тела, чешуя)

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Предложить родителям рассказать ребенку о рыбах (морских, пресноводных, аквариумных). Обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групп,подгруп,индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Социализация

Труд

Х.Э.

П.Р.С.

П.Р.

С.К.

С.К.

Нетрадиционное рисование: Внесение колпачков от фломастеров в ИЗО уголок.

Цель:показать детям возможность использования колпачков в рисовании отпечаток круга и цветка, снежинки. (Софья Долгова, Захар Осипов, Дениз Аташ).

Тема: «Такие разные водоемы».

Цель:познакомить детей с понятием «водоем», расширять знания детей о разновидностях водоемов (река, озеро, море)

Материал:Иллюстрации на тему: «Водоемы России»: река, озеро, море, ит.д.

Тема: "Волшебный мешочек" (рыбки из разных материалов).

Цель:способствовать сенсорному развитию детей.

Этюд "Весёлые и печальные рыбки".

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость.

Полив комнатных растений,

Цель: помочь детям вспомнить правильные приемы

полива растений, учить определять на глаз состояние почвы (сухая или влажная). Активизировать в речи соответствующие понятия.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 11, с мячом большого диаметра

Л.И. Пензулаева стр. 39-40

(Повторно от 21.11.)

КГН Продолжать учить детей быть приветливыми с взрослыми, сверстниками, здороваться, прощатся. Обращаться к младшему воспитателю, воспитателю, заведующему, медицинскому работнику и другим работникам детского сада по имени и отчеству.

(Артем Коньков, Андрюша Абрамов, Софья Вагина, Аташ Дениз)

Пальчиковая гимнастика

Тема: «Жил да был один налим» Повторно от 21.11

Познание:

Репродукция картин В. Плотникова «Поздняя осень».

Художественное творчество:

Шаблоны и трафареты по теме недели: «Рыбки», гуашь, кисти.

Физическая культура:

Тоннель для лазанья, ребристая доска.

Игровая деятельность:Наборы бросового материала для сюжетно-ролевых игр.

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 28-29)

Цель:Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки». Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Демонстрационный материал. Большая и маленькая куклы, красная длинная и широкая лента, зеленая короткая и узкая лента, игрушки для дидактической игры (пирамидка, мяч, машина, кубики и др.), фланелеграф.

Раздаточный материал. Наглядный материал («Счет до 5», задание А).

Физкультминутка

Руки вытянуть пошире,

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться – три, четыре.

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку –

Все мы делаем зарядку!

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта № 58

Тема: «День сказки “Зимовье зверей”››

Цели:формировать умение получать сведения об объекте в процессе его практического исследования; развивать любознательность; обучать коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений в игре.

1. Беседа «Как звери готовятся к зиме»

2. Познавательно-исследовательская деятельность

«Сохранение тепла»

3. Дидактическое упражнение «Какая, какой, какое?»

4. Подвижные игры:

а) «Купи бычка».

б) «Барашек»

Индивидуальная

работа по развитию основных движений:

Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через предметы, поставленные на расстоянии двух шагов ребенка (Андрюша Абрамов, Артем Коньков, Маша Панова).Цели: развивать равновесие, быстроту и ловкость.

Материал и оборудование:

кусочки меха (по количеству детей), мешочек, мяч, маска-обруч (барашек), выносной игровой материал, спортивный инвентарь

Вечер

Наблюдение

Ситуативная беседа

Приобщение к художественной литературе:

Работа по ознакомлению с искусством.

П.Р.

Р.П.

Р.Р.

Х.Э.

Тема: Рассматривание ваулехвоста

Цель: познакомить детей с данным обитателем аквариума. Предложить рассмотреть рыбку, назвать ее характерные признаки, отличительные черты. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные со строением рыб, их жизнедеятельностью.

Тема: «Как можно улучшить условия жизни рыбок?»

Задачи:показать детям, что условия жизни для обитателей аквариума создают люди – взрослые и дети, что за аквариумом надо следить и ухаживать: менять и доливать воду, протирать и очищать стёкла, собирать грязь со дна.

Чтение индонезийской сказки "Цапля и рыбы".

Цель: помочь детям понять смысл сказки, поддержать интерес к литературе, познавательную активность.

Знакомство с книжной графикой В. Васнецов и Е. Чарушин.

Цель: На примере различия их техники изображения и характера (звери реалистичные и сказочные; разноцветные и черно-белые), показать детям возможности изображения животных по-разному. Побуждать желание рисовать зверей по-разному.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 11.

(Повторно от 21.11)

Закаливающие процедуры.

Умывание прохладной водой.

Профилактические меро-приятия.

Самомассаж
ручным массажером

К.Г.Н.: продолжать учить одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь. (Артенм Смирнов, Надя Куницина)

Фото-альбом: «Наш аквариум»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Предложить родителям завести в доме рыбок в аквариуме

Папка-передвижка для родителей «Как воспитать у ребенка желание ухаживать за рыбками и комнатными растениями».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгруп., индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Подвижная игра.

Познавательно-исследовательская деятельность

П.Р.

Р.П.

Ф.

С.К.

П.Р.

Работа по ФЭМП. Упражнение «Собери в корзину»

Цель:упражнять в счете до пяти; учить сравнивать две группы предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей группы лишний. (Артем Коньков, Рома Фандеркин, Софья Вагина).

Тема: «Аквариум и его обитатели»

Цель: продолжать расширить представление детей об аквариуме и его жителях. Уточнить представления детей с ограниченными возможностями о то, что в аквариуме живут рыбы, улитки, растения;

закрепить знания детей с ограниченными возможностями о функциях рыб, назначении аквариумных растений (рыбы плавают, улитки ползают, чистят стенки аквариума, растения растут, украшают аквариум, служат некоторым рыбам едой или убежищем);

развитие чувства сопереживания и эмоциональной отзывчивости к обитателям аквариума.

Тема:Караси и щука". Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге.

Тема: "Откуда рыбка взялась". Цель: рассказать детям об этапах развития рыбы и лягушки.

Материал: Модель: развитие рыбки (от икринки до рыбки).

Иллюстрации на данную тему.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 11, с мячом большого диаметра

Л.И. Пензулаева стр. 39-40

(Повторно от 21.11.)

КГН продолжать учить детей аккуратно мыть руки, лицо не разбрызгивая воду. Насухо вытираться своим полотенцем и вешать его на место.

(Костя Фадеев, Лера Демина, Саша Иванов)

Пальчиковая гимнастика

Тема: «Жил да был один налим»

Повторно от 21.11

Познание:

Модель развития рыб.

Художественное творчество:

Трафарет: «Аквариум», рыбки, карандаши цветные.

Физическая культура:

Мячи, дуги.

Игровая: Поместить в игровой уголок, атрибуты для игры «Путешествие»

1.НОД

Речевое развитие.

В.В. Гербова Стр. 39

Тема: Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?».

Цель:Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

Материал: Кукла  Неваляшка, различные игрушки,  карточки с изображением игрушек, стаканчики с изображением фруктов и овощей, чайный сервиз, баночки для варения с изображением ягод , карточки для игры « Что лишнее» на каждого ребенка.

Физкультминутка

Тема: «Игрушки»

Вот большая пирамидка
И веселый мячик звонкий
Мягкий мишка косолапый 
Все живут в большой коробке
Но когда ложусь я спать
Начинают все играть 

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр.46-47)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках.

I часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег по кругу, взявшись за руки, по сигналу воспитателя изменить направление движения (вправо или влево); ходьба и бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения.

«Пингвины, «Кто дальше бросит».

Подвижная игра «Самолеты».

II часть. Игра малой подвижности по выбору детей.

Прогулка

Прогулочная карта № 59

Тема: «День человека»

Цели:знакомить детей с частями тела и органами чувств человека; формировать представление о значении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека; совершенствовать диалогическую речь, обучать участию в беседе, отвечать на вопросы и задавать их; совершенствовать двигательные умения и навыки.

1. Дидактическое задание «Доскажи словечко»

2. Познавательно-исследовательская деятельность «Для чего нам две

ноги?».

З. Игровое упражнение «Повтори-ка!››

4. Подвижная игра « Ушки››

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

развивать умение ходить по гимнастической скамейке

(Глеб Пичугин, Лера Демина, Ванина Лиза).

Материал и оборудование:

выносное игровое оборудование, спортивный инвентарь

Вечер

Компьютерная презентация

Чтение художественной литературы:

Дидактическая игра

Труд в уголке природы

П.Р.

Р.П.

П.Р.

С.К.

Тема: «Рыбки в аквариуме»,

Цель: актуализировать и конкретизировать знания детей о внешнем строении рыб, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить составлять описание рыбок, отвечая на вопросы воспитателя.

Тема: Мордовская народная сказка: «Как собака друга искала»

Цель:учить понимать образное содержание и идею сказки; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать образные слова и выражение в тексте; развивать творческое воображения, воспитывать интерес к книге.

Материал:иллюстрации к сказке.

Тема: "Что это и где используется". Цель: формировать навыки правильного изложения своих мыслей в простых и более сложных предложениях.

Дежурство в уголке природы.

Цель: продолжать учить детей ухаживать за комнатными растениями, правильно поливать их, рыхлить землю. Воспитывать ответственность, поощрять интерес к наблюдению за растениями.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 11.

(Повторно от 21.11)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по ковру «Травка»

Дыхательное упражнение
«Гуси летят»:

КГН:Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Гриша Мукин, Полина Леонтьева.

Познание:

Алгоритм дежурства в уголке природы.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Рекомендации по чтению дома. Книжки из дома для выставки книг по теме Рыбки.

Беседа с родителями о бродячих собаках в городе. Как уберечь ребенка.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгр

Индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Подвижная игра.

Р.Р.

Р.П.

П.Р.

Ф.

Тема: Составь рассказ о любимом обитателе уголка природы.

Цель: Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ о предмете. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии. (Рома Фондеркин, Софья Вагина, Алина Иванова, Гриша Мукин, Костя Фадеев)

Тема: «Как рыбки отдыхают?»

Задачи.Дать детям представление о том, что рыбки, как и все живые существа, отдыхают и спят, при этом они неподвижно стоят в траве, возле дна. Глаза у них остаются открытыми, так как у рыбок нет век, но при этом рыбки спят и ничего не видят; когда рыбки спят, им не надо мешать – шуметь возле аквариума.

Тема: «Разноцветные полоски» Цель: закреплять умение ориентироваться в величине полосок, закрепить понятия: длинный, короткий, широкий, узкий; учить сравнивать полоски по данным параметрам величины.

Материал: набор полосок основных цветов, разные по длине и ширине.

Тема: "Поймай комара"

Цель:упражнять детей в прыжках на двух ногах.

Утренняя гимнастика Комплекс № 11, с мячом большого диаметра

Л.И. Пензулаева стр. 39-40

(Повторно от 21.11.)

КГН

Практическое  упражнение «Сидим красиво».

Цель: Формировать культуру поведения за столом, учить детей сидеть в соответствии с правилами этикета

(Рома Фондеркин, Андрей Абрамов, Надя Куницина) Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Жил да был один налим»

Повторно от 21.11

Познание

Картинки разных рисунков старших детей на тему «Рыбки» в нетрадиционной технике рисования.

Художественное творчество:

Цветные карандаши, листы белой бумаги

Физическая культура:

Тоннель для лазанья, ребристая доска.

Игровая деятельность:

Внесение настольной игры «Лего, Мозайка»

Уголок книги:

Иллюстрированная книга на тему «Аквариумные рыбки»

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка 

Тема: «Рыбка плавает в водице»

Рыбка плавает в водице, Рыбке весело играть

Рыбка, рыбка, озорница

Рыбка спинку изогнула

Крошку хлебную взяла;

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Лепка

Т.С. Комарова стр. 42

Тема: Лепка «Разные рыбки»

Программное содержание.Учить передавать отличительные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько отличающихся друг от друга по пропорциям. Закреплять ранее усвоенные приемы лепки.

Материал:подкладные листы, салфетки, пластилин, стеки, вода, картина «рыбки».

Прогулка

Прогулочная карта № 60

Тема: «День первого снега»

Цели: обучать детей выявлению изменений в природе, сравнивать осенний и зимний пейзажи; совершенствовать диалогическую речь, учить участвовать в беседе, понятно отвечать на вопросы и задавать их; формировать умение получать сведения об объекте в процессе его практического исследования; приоб-

щать к элементарной трудовой деятельности.

1. Наблюдение за первым снегом

2. Познавательно-исследовательская деятельность «Таяние снега»

3. Подвижная игра «И летят снежинки... »

4. Элементарный бытовой труд

5. Подвижные игры:

а) «Не будите мишку!».

б) «След в след».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Упражнять в ходьбе и беге по извилистой дорожке Цель: развитие движений

Аташ Дениз, Саша Иванов, Софья Вагина.

Материал и оборудование:

прозрачная емкость для снега, маска-обруч (медведь), лопатки, выносной

игровой материал, спортивный инвентарь.

Вечер

Чтение художественной литературы:

Дидактическая игра

Творческая сюжетная игра

Строительные игры

Р.П.

П.Р.

С.К.П.

П.

Тема: Чтение сказки: «Заюшкина избушка»

Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать образные слова и выражение в тексте; развивать творческое воображения, воспитывать интерес к книге.

Материал:иллюстрации к сказке.

Тема: «Назови пропущенное слово»

Цель: закрепить знания детей о частях суток, их последовательности; закреплять понятия вчера, сегодня, завтра; расширять в сознании смысловое содержание слов; развивать память

Материал: иллюстрации: «Части суток».

Тема: "Мы артисты!" (повторно)

Цель: в совместной игре с воспитателем принимать игровую роль, участвовать в несложном ролевом диалоге. Вступать в игровое общение со сверстниками в малой группе.

Тема: «Построй аквариум для рыбок».

Цель:Развитие логического мышления дошкольников, развивать навыки конструирования из напольного строителя

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 11.

(Повторно от 21.11)

Профилактические мероприятия

Принятие воздушных ванн

Упражнения для профилактики плоскостопия.

КГН. Учить правильно, надевать одежду и обувь.

(Алина Иванова, Саша Иванов, Маша Панова)

Внесение альбома "Речные рыбы". Цель: познакомить детей с речными рыбами и их повадками.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Консультация как организовать труд ребенка в семье. (Аташ Дениз, Рома Фондеркин) 

Консультация: «Игры и развлечения с малышами в кругу семьи».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Подвижная игра

Игра-экспериментирование.

Р.Р.

П.Р.

П.Р.С.К.

Ф.Р.

Лепка рыбка для аквариума

Цель:закрепить знания и умения, полученные во время НОД

(Софья Вагина, Артем Смирнов, Лера Демина)

Беседа: «Дождь и первый снег в ноябре»

Цель: формировать представление детей об осени по существенным признакам сезона; основные осенние явления: в ноябре снег и дождь и хмурое небо; активизировать слова: снег, дождь, осень, пасмурно.

Материал:иллюстрации на тему: «Поздняя осень»: идет первый снег, пасмурная погода, на небе темные тучи.

Тема: «Сравни погоду в сентябре и ноябре»

Цель:продолжать формировать представление детей об осени по существенным признакам сезона

Материал:Модель: конструктора дождя со снегом.

Тема: "Передай обруч". Цель: развивать физические качества.

Тема: Солнце. Свет. Теневой театр. Цель:Познакомить с источниками света, принадлежащими к рукотворному и природному миру. Создать с помощью теней образы.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 11, с мячом большого диаметра

Л.И. Пензулаева стр. 39-40

(Повторно от 21.11.)

КГН

Игровая ситуация по мотивам стихотворения:

Зубы чистые всегда

У веселого бобра,

Потому что наш бобренок

Чистит их еще с пеленок.

Цель:закрепить последовательностьухода за зубами: Лиза Ванина, Артем Бибиков

Пальчиковая гимнастик

Тема: «Жил да был один налим» Повторно от 21.11

Познание:

Поместить

картинки

На тему: «Дикие животные».

Игровая:

внесение атрибутов для самостоятельной игры: «Магазин», «Автобус».

Художественное творчество:

Гуашь, раскраска «Животные готовятся к зиме»

Физическая культура:

Велосипед, воротики.

1.НОД

Познавательное развитие.

(Формирование целостной картины мира)

стр 41-43О.А. Соломенникова

Тема: Скоро зима! Беседа о жизни диких животных в лесу

Программное содержание. Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Материал. Панорама зимнего леса. Игрушки: дикие животные (зайчик, зайчиха-мама, ежик, белка, сорока).

Физкультминутка

Тема:«Мишка вылез из берлоги»
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге.
К нам опять пришла зима
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил.
Наклонился взад-вперёд,
Вот он по лесу идёт.
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинки —
Для медведя витаминки.
Наконец медведь наелся
И на брёвнышке уселся.

2.НОД

Физическое развитие (зал) Л.И.ПензулаевСтр.45-46.

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия. Материал. Флажки, гимнастическая скамейка, рули по количеству детей.

Прогулка

Прогулочная карта № 61

Тема: «Хвойный день»

Цели:продолжать знакомить с многообразием растительного мира; обогащать чувственный опыт и умение фиксировать полученные впечатления в речи, способствовать развитию любознательности; развиватьу детей организованность, самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

1. Наблюдение за сосной, елью.

2. Подвижная игра «Иголка и нитки»

3 . Хороводная игра «Сосенка»

4. Подвижная игра «Запасемся шишками»

Индивидуальная

работа по развитию движений: бросание мяча вверх и ловля его двумя руками

Цель: развивать движение.

Лиза Ванина, Лера Демина, Артем Смирнов.

Материал и оборудование:

два ведерка, две лопатки, две корзш-тки, шишки (по количеству детей), выносной

игровой материал, спортивный инвентарь, природный материал

Вечер

Компьютерная презентация

Социализация

Чтение художественной литературы:

П.Р.

С.К.

П.Р.

Р.Р.

Тема: Растения аквариума»,

Цель:продолжать знакомить детей с растениями аквариума. Предложить рассказать, чем они похожи на наземные растения, чем отличаются, как приспособлены к жизни в воде. Рассказать о роли водных растений.

Рассматривание альбома: «Эмоции»

Цель:Развивать у детей потребность в обращении с вопросами к взрослому. Учить различать эмоциональное состояние (смеется, плачет, сердиться); проявлять интерес к выражению лица сверстников.

Чтение французской народной песенки «Рыбки»

Цель:продолжить знакомство дошкольников с зарубежным фольклором, развивать память, речь и мышление, воспитание уважения к культуре других народов.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 11.

(Повторно от 21.11)

Закаливающие процедуры.

Умывание прохладной водой

Дыхательное упражнение «Регулировщик».

КГН:

Игровая ситуация «Поможем друг другу одеться».

Цель:учить детей одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь. (Лиза Ванина, Маша Панова)

Оформить выставку плакатов по дорожному движению

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Оформить выставку рисунков на тему «Наш уголок природы»: сотворчество детей и родителей.

Беседа с родителями нового мальчика Фондеркина Ромы о том, как ведет себя ребенок в детском саду.