Художественно эстетическое развитие дошкольников

Болтунова Елена Александровна

МКДОУ БГО Центр развития ребёнка – детский сад №11

г. Борисоглебск, Воронежская область

воспитатель

Художественно – эстетическое развитие дошкольника

Жизнь ребенка с первых лет должна протекать в мире, одухотворенном ис­кусством во всем его богатстве и раз­нообразии. Эмоционально-образное по своей природе искусство является уни­кальным средством развития у ребен­ка эмоциональной сферы, образного мышления, эмоционально-ценностного отношения к миру.

Для работы в этом направлении была организована художественная деятельность и под влиянием окружающей среды, которая была эстетически вы­держанной, у детей формировались основы эстетического сознания, нача­ла художественной культуры. В лите­ратурной, музыкальной, изобразитель­ной, танцевальной, театральной дея­тельности происходит развитие художественно-творческих способностей. Художественно-образная природа ис­кусства делает художественную де­ятельность единственным в своем роде средством формирования и творческих способностей вообще — продуктивного мышления, воображения, лежащих в основе любого вида творчества.

Творчество ребенка носит личностный характер, оно индивидуально, неповторимо. В творчестве дети на основе полученных знаний и умений, пользуясь усвоенным «языком», созда­ют новое в игре и разных видах художественной деятельности (в рисо­вании, сочинении ска­зок и т. д.). Рассмотрим некоторые направления художественно-эстетического развития

Дошкольников.

Художественная литература — наи­более доступный и самый действен­ный в воспитательном отношении вид искусства. Его доступность обусловле­на спецификой «материала», которым пользуется художник,- родным язы­ком. Им в дошкольном возрасте уже владеет ребенок, что делает возмож­ной художественную коммуникацию. Передо мной стоял вопрос - правильно выбрать способы приобще­ния детей к этому виду искусства.

В последние годы дети дошкольно­го возраста чаще всего знакомятся с персонажами и сюжетами литератур­ных произведений не на основе худо­жественных текстов, а с помощью различных художествен­ных и мультипликационных фильмов, телепередач и т. д. А ведь лите­ратурное произведение (особенно фоль­клорное, классическое) рассчитано прежде всего на восприятие со слуха, при котором сохраняется «музыка сло­ва», происходит развитие воображения ребенка, его художественного мышле­ния. Поэтому в своей работе с детьми старалась как можно больше использовать потешки, песенки, прибаутки, считалки, стихи, сказки с детьми раннего возраста, с детьми старшего возраста – рассказы, сказки разных народов мира, пословицы и т. д. Литература позволяет ребенку понять многие общечеловеческие проблемы, обогащает его личностный опыт, дает возможность познать и пережить более широкий спектр человеческих отноше­ний. и характеристик, чем непосред­ственно окружающий его реальный мир. Художественная литература как искусство служит передаче и сохра­нению духовной культуры народа, несет новым поколениям общечеловеческие непреходящие ценности и идеалы.

В изобразительной деятельности — рисовании, лепке, аппликации — дети не только познают мир, решают эсте­тическую задачу его отображения, но и конструируют это отображение, строят его модель согласно своим представлениям. Созданные ими обра­зы отличаются индивидуальностью, эмоциональным отношением к изобра­жаемому, особенностями графического, пластического, декоративно-орнамен- тального решения. В процессе овла­дения сюжетной стороной, цветовой и пространственной композицией, пропор­циями у детей формируются специаль­ные художественные способности.

Произведения народного и современ­ного прикладного искусства, дизайн, изобразительное и монументальное ис­кусство, архитектура — все это воспри­нимается ребенком и воздействует на него. Повседневная жизнь детей в дет­ском саду и дома должна быть эсте­тически обогащена: необходим высокий уровень дизайна детских вещей (одеж­ды,обуви, игрушек, различных мате­риалов), сменяющееся, максимально разнообразное оформление помещений и «одомашнивание» интерьера дет­ского сада.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230915-hudozhestvennojesteticheskoe-razvitie-doshko