Учим детей любить природу

Киричек Марина Николаевна

МКДОУ БГО Центр развития ребёнка – детский сад №11

г. Борисоглебск, Воронежская область

воспитатель

Учимдетей любить природу.

Родная природа — это могуществен­ный источник, из которого человек чер­пает свои первые знания, впечатления. Дети рано начинают замечать и интере­соваться окружающими их объектами неживой и особенно живой природы. Маленький ребенок смотрит в мир ши­роко открытыми глазами и замечает все: крохотного паучка в густой траве, подвижного жучка на зеркальной по­верхности воды, трудолюбивого му­равьишку на лесной тропинке. Приро­да привлекает внимание детей сезон­ными изменениями, яркостью красок, запахами, звуками. Знакомясь с ней, дети открывают для себя новый мир: они стараются все потрогать руками, понюхать, рассмотреть, если возможно, попробовать на вкус. Очень важно, что­бы взрослые, окружающие ребенка, са­ми любили природу и эту любовь ста­рались привить детям.

Было время, когда мы занимались только тем, что поливали цветы и рыхлили их в уголках приро­ды. Такой уголок природы мало что давал детям. Теперь к зимним работам мы начинаем готовиться еще летом. В первую очередь проверяем и пополня­ем инвентарь, ремонтируем старый, тщательно моем и дезинфицируем, су­шим, чтобы в нем не завелись вреди­тели растений. В подвале в закрытой посуде (чтобы не высохла) заготавли­ваем для зимы землю, периодически ее проверяем и при необходимости по­ливаем.

В августе в горшочки сажаем клуб­нику, землянику, нарциссы, тюльпаны, подснежники, ландыши. Даем растени­ям хорошо укорениться, поливаем их в зависимости от условий погоды и ста­вим горшочки в ящики, между ними на­сыпаем песок. Ящики помещаем в под­вал, где температура не превышает плюс 5—7 градусов. Чтобы почва не пересохла, поливаем ее не реже одного раза в месяц.

В августе приносим из леса мать-и-мачеху, кисличку, примулу, одуванчики. Эти растения на новом месте хорошо укореняются, и если за ними правильно ухаживать, то в помещении они зацве­тают намного раньше, чем в открытом грунте. Весной их высаживаем на клум­бы, чтобы дети могли летом за ними уха­живать.

Осенью уголок природы пополняем цветами, которые выкапываем до замо­розков с грядок. В помещении эти цве­ты долго цветут и радуют ребят. Вос­питанники старших групп убеждаются, какое значение в жизни растений имеют тепло и холод. В группах осенью про­должают цвести астры, хризантемы, гвоздики, бархатцы, анютины глазки. После Нового года постепенно перено­сим горшки из подвала в более теплое помещение и только через неделю в группы. Мы заметили, что растения зи­мой расцветают через 35—37 дней пос­ле того, как их внесли в помещение. .

Развитие и цветение растений зависят от освещения, температуры и качества земли. Зимой уголок природы пополня­ли с таким расчетом, чтобы там посто­янно были цветущие растения. Зара­нее вносим в группу 4—5 горшков с крепкой рассадой мать-и-мачехи, оду­ванчика, чтобы дети в день 8 Марта могли поздравить своих мам цветами.

Кроме того, труд и наблюдения в природе играют большую роль в при­витии трудовых навыков детям, в вос­питании эстетических чувств и нравст­венных качеств личности. Они учатся работать коллективно, распределять трудовые обязанности, помогать друг другу.

Большую работу по данному вопросу мы проводим с родителями. На стен­дах для родителей и в папках-пере­движках помещаем статьи, рекоменда­ции, советы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230930-uchim-detej-ljubit-prirodu