- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Су-Джок терапия
376
0
Как сказал Василий Александрович Сухомлинский «Речь ребенка находится на кончиках его пальцев». Развивая мелкую моторику, мы развиваем речь. Использование Су- Джок терапии помогает нам решить нам двезадачи.1.Развитие мелкой моторики. А самое главное речи. Су - Джок терапия - это высокоэффективный, универсальный, доступный и абсолютно безопасный метод. Использование су – Джок терапии способствует коррекции речевых нарушений у детей.
И сейчас мы вам покажем несколько игр с использованием Су- Джок терапии.
1. Пальчиковая игру «Домик» Су – Джок шарами., мы будем повторять стихотворение и выполнять действия массажным кольцом в соответствии с текстом
Описание: упражнение выполняется сначала одной рукой, потом другой..
В этом здание есть пять этажей: На первом живет семейство волчат, На втором живет семейство лисят, На третьем - семейство серых крольчат, На четвертом живет с птенцами синица, На пятом орел - очень умная птица. | Ну, что же, пора нам обратно спуститься: На пятом орел, На четвертом синица, Крольчата на третьем, Лисята - втором, На первом волчата, мы еще к ним придем. |
2. Использование Су – Джок шаров при дефферинцация звуков Л / Р в тексте мы будем поочередно надевать массажное кольцо на каждый палец, одновременно проговаривая стихотворение сначала на правой руке потом на левой.
Воду с озера принесли. Муку намололи. За ягодами сходили. Рис варили. Кровать сделали. | На левой руке: И капусты принесли. Жарче печку натопи… (л). В лавке пряников купи… (л). Травку свежую скоси… (л). Братца к лекарю свози… (л). |
3. А теперь поиграем в игру «Один-много». Я назову одно животное и покачу тебе мяч, а ты, вернув мне мяч должна сказать, что их много. Например: одна коза, а все козы.
свинья- свиньи кошка – кошки корова – коровы собака – собаки лошадь – лошади овца- овцы А теперь давайте вспомним детенышей животных | козленок- козлята поросенок- поросята котенок – котята теленок – телята щенок – щенки жеребенок – жеребята ягненок -ягнята |
Но на ферме еще живут птицы давайте вспомним их.
утка- утки
курица- курицы А теперь назовем их детенышей.
утенок- утята
цыпленок- цыплята
4. А сейчас поиграем в игру «Внимательные ушки»
Давай вспомним гласные звуки каким цветом обозначаются?
А согласные твердые? Посмотрим у нас два шарика синего цвета тот шарик, который шумит будем обозначать согласный, твердый, звонкий звук. А шарик, который не шумит будем обозначь согласный, твердый, глухой звук.
А согласные мягкие каким цветом обозначаем? Посмотри их тоже два. Тот шарик, который шумит будем обозначать согласный, мягкий, звонкий звук. А шарик, который не шумит будем обозначать согласный, мягкий, глухой звук. Я буду называть ряд звуков, а ты будешь поднимать нужный шарик.
Ну что начнем. Будь внимателен.
красный - для гласных; А, О, У, Ы, И,Э.
синий с колечком - для звонких твёрдых согласных; Б,В,Г,Д,З,Ж, Л,М,Н,Р.
синий без колечка - для глухих твёрдых согласных; П,Ф,К,Т,С,Ш.
зелёный с колечком - для звонких мягких согласных; Б,В,Г,Д,З,Л,М,Н,Р,
зелёный без колечка - для глухих мягких согласных. П, Ф, К,Т,С, Х, Щ
Мы показали вам примерные игры, которые мы используем в работе. Спасибо за внимание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231402-su-dzhok-terapija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.