Внеклассное мероприятие «Лабиринт» по информатике и математике для 5-7 классов

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «Лабиринт»

Тема:Игра-соревнование«Лабиринт» по математике- информатике.

Участники: 5–7 кл

Цель: Развитие смекалки, умения мыслить логически; Воспитание чувства коллективизма;

Привлечь внимание обучающихся к новым интересным вопросам.

Ход мероприятия: 1. Организационный момент:

- учащиеся делятся на две команды, и каждая команда выбирает капитанов.

2. Итак, начинаем нашу игру-соревнование «Лабиринт». Что значит игра «Лабиринт»? Представьте, что команды находятся в лабиринте. И для того, чтобы из него выбраться, командам нужно правильно ответить на предложенные задания. Чтобы первыми выйти из лабиринта, командам нужно быть умными, смекалистыми, быстро и правильно находить решение.

Прежде чем начать игру – соревнование я хочу, ребята вам представить жюри, которое будет оценивать ваши результаты, ваши решения и определит какая команда быстрее и правильнее найдет выход из лабиринта. Итак, ученики 11 класса ….

Итак: Лабиринт я открываю, Всем успехов пожелаю,

Думать, мыслить, не зевать Быстро все в уме считать!

Задание №1.Представление команд – название, девиз.

Задание №2. В приведенных текстах некоторые идущие подряд буквы нескольких слов образуют термины, связанные с информатикой или с компьютерами. Найдите эти термины. За каждое угаданное слово - 1 балл.

Его политический курс ориентировался на либеральные идеи.

Ответ: курсор (КУРС Ориентировался).

«На Федора зря думаешь»,- сказала Настя. Ответ: разряд (ФедоРА ЗРЯ).

На форуме было много украинцев и русских – выходцев из бывшего Советского Союза.

Ответ: вирус (украинцеВ И РУСских).

Порядок у Менташина в квартире был не ахти какой. Ответ: документ (ПоряДОК У МЕНТашина).

И только уже будучи на пароме, Нюра вспомнила об этом. Ответ: меню (пароМЕ, НЮра).

Только после этого Митя понял, где находится на диске так называемая «таблица размещения файлов». Ответ: дискета (ДИСКЕ ТАк).

Задание №3. Здесь команде предлагается разгадать математический кроссворд. За каждое угаданное слово-1балл. В этом задании максимально можно получить 8 баллов

Задание №4. Пока команды разгадывают кроссворды, Четвертый конкурс мы начинаем, Капитанов приглашаем, будут трудные задачи - Пожелаем им удачи! В каждом из представленных заданий необходимо найти слово, которое, кроме двух приведенных вариантов, имеет вариант его использования в информатике. За каждое угаданное слово - 1 балл.

1. а) ковровая… б) беговая… в) … (ответ: дорожка)

2. а) бетонный строительный… б) военный… в) … (ответ: блок)

3. а) … концерта б) … действий в) … (ответ: программа)

4. а) кухонный … б) письменный … в) … (ответ: стол (рабочий стол))

5. а) крылатое … б) доброе … в) … (ответ: слово)

Задание №5. Я вам читаю задачи. Но задачи не простые. Нужно слушать внимательно, так как вопрос будет задаваться в конце. За каждую решенную задачу присуждается 2 балла. Для ответа нужно первыми поднять руку.

Задача1. В автобусе ехали 25 человек.
На первой остановке вышли 7 человек, зашли 4 человека.
На следующей остановке вышли 12 человек, зашли 5 человек.
На следующей остановке вышли 8 человек, зашли 6 человек.
На следующей остановке вышли 2 человека, зашли 16 человек.
На следующей остановке вышли 5 человек.
Сколько было остановок? (5 остановок)

Задача 2. У четы речных Медуз был всегда отменный вкус,
И они гостей позвали, чтоб попробовать арбуз.
На обед пришел Тритон, и Морской знакомый Слон -
Ел арбуз ножом и вилкой, был любезен и умен.
А потом зашел Варан. Лег на кожаный диван.
Одиноким молчуном просидел весь вечер Сом.
И Бермудский крокодил тоже в гости заходил.
Славно было у Медуз! Съели гости весь арбуз!
Вопрос: Сколько гостей пришло к Медузам? (5 гостей)

Задача 3. Летняя задача.
На речке летали 12 стрекоз.
Явились 2 друга и рыжий Барбос.
Они так плескались, они так галдели,
Что 8 стрекоз поскорей улетели.
Остались на речке только стрекозы,
Кому не страшны ребятня и барбосы.
Но вот что моя голова позабыла:
Скажите, пожалуйста, сколько их было? (12 стрекоз)

Задача 4. На рынке.
Продавал Трофим на рынке топоры, ковры и крынки,
Грабли, ведра и рубанки, огурцов соленых банки,
И кастрюльки, и корзинки, даже детские машинки.
Продавал Трофим на рынке.
У прилавка все толпились, покупали, не скупились.
И хвалили млад и стар и Трофима, и товар.
Вопрос: Сосчитайте, сколько видов разных товаров продавал Трофим на рынке? (10)

Задача 5. Задача о глупом Кондрате.
Шел Кондрат в Ленинград, навстречу ему 12 ребят,
У каждого по лукошку, в лукошке - по кошке,
У кошки - по котенку, у котенка - по мышонку.
Задумался старый Кондрат: "Сколько котят и мышат
Ребята несут в Ленинград?"

Ответ: [Глупый, глупый Кондрат! Он один лишь и шел в Ленинград.
А ребята с лукошками, котятами и кошками Шли навстречу ему, в Кострому!]

Задание №6 Одни и те же предметы можно сравнить по разным признакам, например: по форме, по цвету, по высоте, по весу, по назначению и так далее.

Когда предметы равны по какому-нибудь признаку, то между ними ставится знак «=». Скажите, по какому признаку равны эти предметы?

ОТВЕТЫ:

Это геометрические фигуры

Это чайные принадлежности, посуда, сделаны из фарфора или глины

Равны по весу

Сшиты из одного материала

Задание№7 Не отрывая карандаша от бумаги и не проходя дважды по одному и тому же участку линии, начертите распечатанное письмо. На подготовку к конкурсу командам дается 2 минуты, после один участник команды подходит к жюри и рисует письмо.

Задание№8Исправьте ошибку в спичечной записи, переложив всего одну спичку.

Задание №9 Система счисления бывает позиционная и непозиционная. Мы пользуемся десятичной системой счисления. Она позиционная. Эта система была придумана в Индии, а цифры мы называем арабские. Они показывают, сколько углов образует цифра.

К непозиционным системам исчисления относится римская нумерация. В ней используется лишь 7 знаков. Вам нужно записать числа в римской системе счисления:

3 - 2 -

26 - 29 -

39 - 38 -

Заключение: Ну что ж ребята, дошли вы до финала

Лабиринт прошли легко и быстро

Кто же лучше всех трудился

И в конкурсах отличился

Узнаем, давайте результат.

Итоги подводят жюри.

Награждение победителей.

Источники:

«Клуб весёлых информатиков», авторы Л.Н. Горбунова, Т.П. Лунина, - Волгоград, 2009

«Занимательные задачи по информатике», Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, Ю.Г. Коломенская – М.: Бином, 2007г.

Сборник заданий для внеклассной работы по информатике, автор Златопольский Д.М. – М.:, Чистые пруды, 2006г. (Библиотечка «Первого сентября», выпуск №1(7)).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231622-vneklassnoe-meroprijatie-labirint-po-informat