Конспект НОД в старшей группе: Зимние забавы и признаки зимы

Конспект занятия по ознакомлению с социальным миром в старшей группе детского сада

«Зимние забавы»

Программное содержание:Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие,последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов,оценка изображенного),воспитывать умение составлять логичный,эмоциольный и содержательный рассказ.

Цели:Повторить признаки зимы.Учить согласовывать прилагательные с существительными.

Развивать внимание,память,мышление.Учить составлять рассказ по картине.

Оборудование:предметные и сюжетные картинки,опорные картины для рассказа.

Методика проведения.

Вос-ль спрашивает,какое время года наступило,какой сейчас месяц зимы.

Выслушав ответы детей,педагог продолжает:»Зима-чудесное время года,не правда ли?»

Дети не хотят уходить домой с прогулки,потому что на улице интересно.Можно кататься

на лыжах и коньках,играть в хоккей,строить постройки из снега.Про это время года написаны

и книги,и картины.Вам не кажется странным,что я сказала «картины написаны?» Я не ошиблась-

так принято говорить (художник написал,а не нарисовал картину).

Вос-ль показывает картину «Зимние забавы».Как можно назвать картину?-спрашивает вос-ль.

Какое время года и какое время суток запечатлено на картине?Какая погода стояла в тот зимний

день?Как вы догадались,что день теплый и солнечный?

Однажды в тёплый,солнечный,зимний день дети вышли на прогулку.Все нашли себе занятие,вы согласны со мной?

Дети начинают рассказывать о детях,катающихся с горки.

Давайте повнимательнее посмотрим,что происходит на горке,-предлагает воп-ль.

Выслушиват ответы детей.Просит ребят рассказать, о том ,как дети катаются с горки.

Затем вос-ль начинает рассказ:»Однажды в тёплый зимний день дети выбежали на участок.

Один ребёнок сразу же побежал на горку…»вос-ль передаёт слово детям.

Вос-ль привлекает внимание детей к снеговику.Кто-то из ребят обобщает результат наблюдений

в маленьком рассказе.Посмотри не забыли ли малыши о своих пернатых друзьях,-говорит вос-ль.

Дети рассказывают о том,какие птицы изображены на картине,кто их кормит.Далее вос-ль предлагет составить рассказ о картине в целом,просит придумать концовку.Выслушивает два рассказа.Вос-ль оценивает рассказы.Хвалит ребенка,сумевшего избежать повторов в рассказе.

Обращает внимание детей на удачно найденные сравнения.Затем вос-ль проводит физкульт минутку»Ровным кругом»

Ровным кругом,друг за другом,

Мы идём за шагом шаг.

Стой на месте,

Дружно,вместе сделаем вот так…

Дети садятся за столы.

В конце занятия вос-ль читает детям свой образец рассказа:»В солнечный зимний день,выбежали

дети на участок.Всем нашлось дело по душе.Очень много ребят оказалось на горке.Рядом с горкой большой снеговик.Должно быть,стояло оттепель,и у снеговика отвалились пуговицы,которые вновь приделывают мальчик и девочка.Незабыли ребята и о своих пернатых друзьях.Ребята принесли им корм.»Небойтесь,птички,не обидем вас»-скзала птицам девочка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231813-zimnie-zabavy