День и ночь сутки прочь

НОД по познавательному развитию

для детей старшего дошкольного возраста

«День и ночь - сутки прочь»

Подготовила воспитатель

Гуслякова Е.В.

Задачи:

Продолжить формировать временные понятия: утро, вечер, день, ночь. Запоминать их характерные особенности и четкую последовательность друг за другом;

Способствовать запоминанию названия планет солнечной системы;

Учить делать умозаключения о взаимосвязях Солнца и жизнью на планете Земля;

Упражнять в построении предложно - падежных конструкций;

Развивать связную речь и умение грамматически правильно строить предложения;

Воспитывать умение объяснять смысл народных мудростей;

Развивать логическое мышление.

Предварительная работа: наблюдение за дневным, утренним и вечерним небом, за солнцем, за звездами. Рассматривание макета Солнечной системы.

Материал: Макет солнечной системы, глобус, настольная лампа, силуэт звездочки из фольги.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами отправимся в путешествие в страну «Хочу все знать!» (звучит волшебная музыка, дети закрывают глаза). Вот мы и оказались в стране «Хочу все знать!» (на столе лежит большой конверт).

Воспитатель: Дети я получила большой конверт и решила показать его вам. Давайте посмотрим, что в нем лежит? (В конверте лежат картины: на одной изображено ночное небо со звездами, а на другой - дневное небо с солнцем. Воспитанники рассматривают, сравнивают между собой.)

Воспитатель: Чем отличаются эти картины? (Ночью на небе есть звезды, а днем их нет), (Ночью небо темное, мрачное, а днем - светлое, чистое, высокое). (Днем на небе есть солнце, а ночью его нет)

Воспитатель: Угадайте мою загадку «Доброе, хорошее на людей глядит, а на себя глядеть то не велит». (Солнце)

Воспитатель: Дети, а что вы знаете о Солнце? ( Это огромная и раскаленная звезда, излучающая тепло и свет, на Солнце нет жизни, но оно дает всем на планете Земля жизнь.)

Воспитатель: Какое значение имеет солнце в жизни людей? (После каждого ответа ставить на доску соответствующую картинку.)

Если светит Солнце - то трава - зеленеет, растет;

Если греет солнце, то на деревьях набухают (почки), зеленеют (листочки);

Солнце припекает снег (тает), появляются (проталины);

Когда солнышко ярко светит, птицы (весело щебечут);

Если Солнце пригревает, то цветы (расцветают);

Весной Солнце появляется и насекомые (просыпаются);

Воспитатель: «Почему так говорят?» - Объяснение и проговаривание народных мудростей про Солнце.

Солнышко в мешок не поймаешь. (Ответы детей);

Солнце пригреет — все поспеет.(Ответы детей);

На солнышко не гляди: ослепнешь. (Ответы детей);

Солнце низенько, так и вечер близенько. (Ответы детей);

Солнце — на лето, зима — на мороз. (Ответы детей).

Воспитатель: Давайте вспомним солнечную систему (на доске представлена карта солнечной системы). В ней 9 планет. У вас есть семья и у солнышка есть семья, только это не братья и сестры, а планеты, спутники, которые очень привязаны к Солнцу. Что такое планета? (Планета меньше звезды, она не излучает свет, а пользуется теплом Солнца и его светом.)

Воспитатель: Вокруг Солнца вращаются 9 планет, у которых есть свои кольцевые линии. Все вместе они образуют Солнечную систему. Как живут планеты? (В семье Солнца всегда порядок, планеты не толкаются и не мешают друг другу. Каждая планета имеет свою дорожку, по которой она кружит вокруг Солнца.)

Воспитатель: Какая планета находится ближе всего к Солнцу. ( Самая близкая к Солнцу планета Меркурий.)

Воспитатель: Назовите 2 следующие за Меркурием планеты. (За Меркурием находится Венера, за Венерой - Земля.)

Воспитатель: Какая планета находится за Землей? (Это Марс)

Воспитатель: Назовите самую большую планету (За Марсом следует Юпитер, это самая большая планета.)

Воспитатель: А самая удаленная планета - это Плутон

Воспитатель: Что интересного можно рассказать о нем? (Он так далеко находится от Солнца, что до него почти не доходит солнечное тепло, поэтому на Плутоне всегда очень холодно и он весь покрыт льдом.)

Физминутка:

Солнце светит в правый глаз (закрыть ладонью правый глаз);

Солнце светит в левый глаз (закрыть ладонью левый глаз);

Солнце светит в оба глаза (закрыть оба глаза);

Солнце спряталось (Опустить руки).

Воспитатель: Дети Солнце когда-нибудь отдыхает? ( Нет, оно всегда стоит на одном месте, а вот земля вертится.). Правильно, она подставляет Солнцу то один бок, то другой. Солнце может греть и освещать только одну сторону Земли, там светло значит там день (показ демонстрационного глобуса и настольной лампы).

Воспитатель: Какое время суток в этот момент на другой стороне оси Земли? (Темно – Ночь)

Воспитатель: Сколько дней и сколько ночей в сутках? (1 день и 1 ночь)

Воспитатель: Почему говорят «День и ночь - сутки прочь» (потому что сутки прошли).

Воспитатель: Дети послушаем тишину одну минуту, а вы подумайте, что можно сделать за этот промежуток времени. Вот минута и прошла и ее уже никогда не вернуть. Она в прошлом. А мы с вами стали старше за это время. Так что можно сделать за 1 минуту? (прочитать стихотворение, умыться, причесаться, попить, порезать хлеб, вытереть стол, что-нибудь съесть, сказать друг другу приятные слова, успокоить малыша и т. д.)

Воспитатель: Вот какая короткая минутка, а какие полезные дела можно сделать за 1 минуту. Надо беречь время и тогда, когда вы станете взрослыми вы, будете успевать, все делать.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Вам оно понравилось?

Что вам запомнилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231859-den-i-nochsutki-proch