Планирование в средней группе на тему «Профессии!»

Режимные моменты

Совместная деятельность педагога и детей

Создание условий для самостоят деят детей. /Сотрудничество с родит

задачи

форма работы

Утр прием

Настроить детей на предстоящую деят.:

- вызвать интерес к людям, работающим в детском саду.

- введение в словарь сущ., обозначающих профессии

- воспитывать дружеские взаимоотношения у детей

Рассматривание картинок из серии «Детский сад»

Беседа «Кто работает в детском саду»

Дид игры: «Назови – не ошибись», «Что изменилось?»

Труд в уголке природы

Центр сюжетной игры: внести новые атрибуты для игры в «Дет сад» (игрушку, набор посуды)

Центр коммуникативного развития: сюжетные картинки про дет сад, дети.

Центр развивающих игр: дид игра «Хорошо-плохо»

Утр гимн

Физиологическая активность организма

Комплекс ОРУ

НОД

Развитие речи

Физ культ

Расширять представления детей о труде врача, медсестры, повара в детском саду. Активизация словаря детей. Упражнять в согласовании сущ и глаголов.

Упражнять в ходьбе и беге в колонне с изменением направления, ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением задания. Соблюдение правил в подвижной игре

Беседа, рассматривание сюжетных картинок, дид игры «Кто что делает», «Кому что нужно для работы»

Вводная часть, ОРУ, основные виды движений, подвижная игра

Наглядный материал: сюжетные и предметные картинки

Прог

Вызвать интерес к труду дворника, раскрыть значимость его труда. Воспитывать чувство уважения к труду взрослых. Развивать стремление трудиться самостоятельно.

Наблюдение за трудом дворника.

Сбор листьев на участке.

Игры с песком. Очистка игрушек от песка.

Дид игра «С какого дерева листок»

Выносной материал: детские грабли, формочки, совочки, ведерки.

Закал меропр

Активизировать организм ребенка. Формировать навыки правильной осанки.

Криомассаж. Гигиенические процедуры.

Чт лит пр

Учить запоминать прослушанный текст

В.Витка «Считалочка»

Игр деят

Продолжение работы по развитию и обогащению сюжетов игр. Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли

С-р игра «Детский сад», «Семья»

Вечер

Поддерживать совместные игры детей.

Учить договариваться, конструктивно решать конфликтные ситуации.

Учить правилам безопасного поведения в помещениях детского сада (коридор, около дверей, муз зал, зал ЛФК)

Закрепление знакомых приемов лепки.

Дид игры по инициативе детей.

Беседа о правилах поведения в помещениях детского сада.

Инд раб по лепке с Сережей, Машей, Аней

Вовлечение малоактив-ных детей в игры

Внесение персонажа в центр худ тв (слепим для него …)

Вторник

Утр прием

Расширять представления детей о работе помощника воспитателя в группе

Поощрение стремления детей освоить правила простейших настольно-печатных игр

Совершенствовать культурно-гигиенические навыки

Беседа о труде младшего воспитателя.

Настольные игры: лото «Одежда», «Игрушки», домино.

Игры с конструкторами

Инд работа с Максимом, Алисой, Илюшей – алгоритм правильного мытья рук

Центр развивающих игр: внесение новой игы, знакомство с правилами

Центр конструирования: возведение постройки по образцу воспи, по условию

Утр гимн

Физиологическая активность организма

Комплекс ОРУ

НОД

музыка

худ тв

развивать муз отзывчивость. Учить петь естественным голосом, без выкриков. Учить передавать в движении характер музыки.

Развивать умение выбирать содержание изображения. Закреплять усвоенные ранее приемы лепки. Воспитывать стремление делать что-то полезное для других

Слушание, пение, музыкально-ритмические движения.

Мотивация – слепим угощение для кукол. Показ способов лепки. Анализ детских работ. Организация чаепития для игрушек.

Игровой центр: создание столовой для игрушек (посуда, салфетки, букет цветов)

Прог

Развивать стремление трудиться самостоятельно. Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли.

Упражнять в прыжках на двух ногах на месте и с продвижением вперед. П/и по инициативе детей.

Упражнять в назывании признаков осени.

Сбор листьев на участке.

Игры с песком. Очистка игрушек от песка.

Сюжетная игра «Детское кафе»

Инд раб с Сашей, Машей, Колей – прыжки на двух ногах.

Наблюдение за состоянием погоды. Чт наизусть стихов об осени

Выносной материал: детские грабли, формочки, совочки, ведерки.

Закал меропр

Активизировать организм ребенка. Формировать навыки правильной осанки.

Криомассаж. Гигиенические процедуры.

Чт лит произв

Учить понимать содержание произведения, его нравственный смысл

О. Высотская «Детский сад»

Игр деят

Продолжение работы по развитию и обогащению сюжетов игр. Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли

С-р игра «Детский сад», «Семья», «Больница»

Игровой центр: подбор атрибутов для игры в «Больницу»

Вечер

Поддерживать совместные игры детей.

Учить использовать в речи слова – антонимы с опорой на наглядный материал.

Закрепление знакомых приемов рисовании.

Дид игры по инициативе детей.

Дид игры с математическим содержанием «Назови правильно форму предмета», «Назови – не ошибись» (длинный – корткий, высокий – …)

Беседа о труде врача и медсестры в поликлинике.

Инд раб по рисованию с Сережей, Машей, Аней

Вовлечение малоактив-ных детей в игры

Внесение персонажа в центр худ тв (нарисуем для него …)

Создание мини-альбома

Среда

Утр прием

Расширять представления детей о работе муз руководителя

Поощрение стремления детей освоить правила простейших настольно-печатных игр

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи

Развивать желание ухаживать за комнатными растениями. Закреплять названия комн раст

Беседа о труде муз руководителя.

Музыкально-дид игры.

Настольно-печатные игры по инициативе детей

Инд работа с Максимом, Алисой, Илюшей –культура поведения за столом.

Работа в уголке природы

Центр развивающих игр: внесение игр по муз развитию

Утр гимн

Физиологическая активность организма

Комплекс ОРУ

НОД

ФЭМП

Физ культ

Упражнять в умении различать и называть геометр фигуры. Учить обозначать результат сравнения словами больше-меньше, поровну.

Упражнять в ходьбе и беге в колонне с изменением направления, ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением задания. Соблюдение правил в подвиж игре

дид игры «Назову фигуру», «Найди предмет заданной формы». Карточки с предметами, игрушки

Вводная часть, ОРУ, основные виды движений, подвижная игра

Наглядный и раздаточный материал

Прог

Развивать стремление трудиться самостоятельно. Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли.

Упражнять в прыжках на двух ногах на месте и с продвижением вперед.

Упражнять в назывании признаков осени.

Сбор листьев на участке.

Игры с песком. Очистка игрушек от песка.

П/игры по инициативе детей

Инд раб с Сашей, Машей, Колей – прыжки на двух ногах.

Наблюдение за состоянием погоды. Загадки

Выносной материал: детские грабли, формочки, совочки, ведерки.

Закал меропр

Активизировать организм ребенка. Формировать навыки правильной осанки.

Криомассаж. Гигиенические процедуры.

Чт лит произв

Учить понимать содержание произведения. Учить замечать и понимать образные слова и выражения в тексте

РНС «Лисичка-сестричка и волк» (рассказывание)

Центр худ тв: внесение персонажей сказки для обыгрывания отрывков

Игр деят

Продолжение работы по развитию и обогащению сюжетов игр. Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли

С-р игра «Больница», «Магазин»

Игровой центр: подбор ат-рибутов для игры в «Мага-зин», предметы-заместители

Вечер

Учить называть признаки, действия описывае-мой игрушки, связывать между собой предлож.

Углублять представления детей о труде работников магазина.

Расширять представления о предметах одежды, мебели, посуды. Активизация словаря

Закрепление знакомых приемов рисовании.

Дид игры «Узнай игрушку по описанию», «Моя любимая игрушка»

Беседа о труде продавца, кассира, какие бывают магазины.

Настольные игры на закрепление понятий «одежда», «мебель», «посуда»

Инд раб по рисованию с Таней, Илюшей, Викой

Вовлечение малоактив-ных детей в игры

Четверг

Утр прием

Поощрение стремления детей освоить правила простейших настольно-печатных игр

Воспитание опрятности, привычки следить за своим внешним видом

Развитие конструктивных умений

Развитие двигательной координации

Настольно-печатные игры по инициативе детей

Инд работа с Мишей, Олей, Илюшей соблюдение опрятного внешнего вида.

Возведение постройки по условию

Игры малой подвижности

Утр гимн

Физиологическая активность организма

Комплекс ОРУ

НОД

Худ тв (р)

Познание

Учить составлять на полосе бумаги простой узор из элементов народного орнамента (точки, кольца, круги). Развивать цветовое восприятие, творческие способности

Систематизация знаний детей о профессиях ближайшего окружения (д/сад, поликлиника, магазин). Совершенствование диалогической речи: участвовать в беседе, отвечать на вопросы, задавать вопросы.

Шаблон фартука. Показ приемов рисования. Дид игра «Назови цвет»

«Все работы хороши». Дид игры «Кто где работает», «Кто что делает», «Что нужно для работы». Отгадывание загадок. Создание проблемной ситуации «Что было бы, если …(перестанут работать магазины, исчезнет вся посуда…)

Худ центр: внесение нескольких образцов украшенного фартука, чистые щаблоны

Прог

Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли.

Упражнять в прыжках на двух ногах на месте и с продвижением вперед.

Расширять представления детей о птицах: внешний вид, повадки.

Игры с песком. Очистка игрушек от песка.

П/игры по инициативе детей

Инд раб с Сашей, Машей, Колей – прыжки на двух ногах.

Наблюдение за птицами. Загадки

Выносной материал: детские грабли, формочки, совочки, ведерки.

Закал меропр

Активизировать организм ребенка. Формировать навыки правильной осанки.

Криомассаж. Гигиенические процедуры.

Чт лит произв

Учить понимать содержание произведения. Развитие художественного восприятия

Агния Барто «Игра в стадо», «Веселый детский сад»

Внесение сюжетных картинок «Детский сад»

Игр деят

Продолжение работы по развитию и обогащению сюжетов игр. Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли

С-р игра «Больница», «Магазин»

Игровой центр: подбор ат-рибутов для игры в «Мага-зин», предметы-заместители

Вечер

Учить называть признаки, действия описываемой игрушки, связывать между собой предложения.

Учить рассказывать о том, кем и где работают родители, труд дома.

Расширять представления о предметах одежды, мебели, посуды. Активизация словаря

Закрепление знакомых приемов вырезывании.

Дид игры «Узнай игрушку по описанию», «Моя любимая игрушка»

Беседа о труде родителей дома и на работе

Настольные игры на закрепление понятий «одежда», «мебель», «посуда»

Инд раб по вырезыванию с Таней, Сережей, Димой

Вовлечение малоактивных детей в разговор о близких людях

Пятница

Утр прием

Расширять представления детей о значимости и пользе труда взрослых

Поощрение стремления детей освоить правила простейших настольно-печатных игр

Совершенствовать КГН

Беседа «Зачем мамы и папы ходят на работу».

Наст игры: лото «Одежда», «Игрушки», домино.

Инд работа с Максимом, Алисой, Илюшей – алгоритм правильного мытья рук

Центр развивающих игр: внесение новой игы, знакомство с правилами

Утр гимн

Физиологическая активность организма

Комплекс ОРУ

НОД

Худ тв (ап)

Музыка

Физ культ (улица)

Закреплять знание круглой, квадратной и треуг формы. Учить преобразовывать форму, нарезая квадрат на треуг, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие

развивать муз отзывчивость. Учить петь естественным голосом, без выкриков. Учить передавать в движении характер музыки.

Продолжать учить соблюдать правила в подвижных играх

«Украшение платочка». Показ способов вырезывания, аккуратного последовательного наклеивания.

Слушание, пение, музыкально-ритмические движения.

Вводная часть, ОРУ, подвижные игры

Худ центр: внесение нескольких образцов украшенного фартука, чистые щаблоны

Прог

Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли.

Расширять представления детей о птицах: внешний вид, повадки.

Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением задания. Соблюдение правил в подвижных играх

Сюжетные игры по инициативе детей

Игры с песком. Очистка игрушек от песка.

Наблюдение за птицами. Загадки

Подвижные игры с ходьбой и бегом. Инд работа по развитию основных движений – Маша, Вика, Сережа, Миша.

Выносной материал: детские грабли, формочки, совочки, ведерки.

Закал меропр

Активизировать организм ребенка. Формировать навыки правильной осанки.

Криомассаж. Гигиенические процедуры.

Чт лит произв

Развитие умения разыгрывать несложные представления по знакомым сюжетам сказок

Беседа «Моя любимая сказка», обыгрывание несложных отрывков.

Центр музыкально-театрализованного тв-ва: внесение персонажей наст театра, пальчикового

Игр деят

Продолжение работы по развитию и обогащению сюжетов игр. Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли

С-р игра по инициативе детей. Действия детей, согласно выбранной роли.

Игровой центр: оказание помощи в создании игровой обстановки. Включение восп в игру.

Вечер

Закреплять знания детей об овощах и фруктах, учить составлять рассказ о них с опорой на схему.

Формировать умения устанавливать простейшие связи между явлениями природы.

Учить согласовывать движения с текстом

Дид игры «Узнай по описанию», «Что где растет», Какой? Какая? Какое?»

Беседа об осени

Хороводные, игры малой подвижности