Интегрированное занятие по ФЭМП «Весёлая математика»

Интегрированное занятие по ФЭМП сенсорике «Весёлая математика»

Программное содержание:

-выявить знания и умения детей за год.

-закреплять умения различать цвета и правильно называть их.

-развивать общую и мелкую моторику, вырабатывать умения выполнять точно движения в соответствии слов.

Методы и приёмы:

-наглядный (картинки геометрически фигур, большие цветные карандаши)

-игровой (физкультминутка, д/и «Что каким бывает?»

д/и«Помоги художнику закончить рисунок», игра «Разложи по домикам», игра «Найди место».

-практический

Словарная работа: геометрические фигуры

Оборудование: цветные карандаши, геометрические фигуры, заготовки рисунков.

Предварительная работа: Беседа с детьми о цвете и геометрических фигурах, счет до 3.

Ход НОД

1. Сюрпризный момент

-Ребятки посмотрите к нам в гости пришли цветныекарандаши, скажите а ва знаете для чего нужныкарандаши.

Дети: чтобы рисовать

- правильно ребятки мы карандашами рисуем. А каких цветов бывают карандаши

Дети: синие, зеленые, красные, желтые и т. Д

-ребятки перед вами лежат карандаши, сколько их? Давайте посчитаем.

Дети: три

- правильно! А какого цвета карандаши у вас?

-зелёный, красный, Синий.

-молодцы!

Физкультминутка

(самомассаж пальцев и ладошек с помощью карандаша)

Карандаши в руках катаю

Между пальчиков верчу

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу

-молодцы, хорошо! Теперь мы с вами немного поиграем, наша игра называется «что каким бывает?»

- скажите мне пожалуйста как вы думаете что можно нарисовать зелёным карандашом?

Дети:(травку, яблочко, листики)

-скажите а красным цветом сто можно нарисовать?

Дети:(мячик, цветы, звездочку)

- а синим цветом?

Дети:(небо, шарик, домик)

-молодцы

- А сейчас я предлагаю превратится нам с вами в художников, и нарисовать красивые рисунки.

Но прежде чем мы с вами приступим к работе, один художник нарисовал для вас рисунки, но у него не оказалось цветных карандашей, поэтому рисунки получились не ярками. Поможем мы с вами разукрасить рисунки нашими цветными карандашами?

Дети: да!

-А сейчас я предлагаю вам немного поиграть

Ребят у наших карандашиков есть свои домики. Нам надо разложить карандашики в свои домики по цвету. (Дети раскрадываюткарандаши в стаканчики соответствующего цвета)

-Молодцы,карандашики в домики.

Но сегодня карандаши к нам в гости пришли не с пустыми руками, они принесли с собой геометрические фигурки, давайте назовем их

Дети: треугольник, квадрат, круг.

- ребят а какого цвета треугольник, квадрат, круг

Ответы детей

Пока фигурки к нам торопились с карандашами они перепутались местами, их надо расставить на свои места. Я вам предлогаю поиграть в игру «найди своё место»

(дети раскладывают фигурки по своим местам

-отлично поработали, все нашли свои домики

Итог НОД

-Ребятки скажите, пожалуйста кто к нам в гости сегодня приходили?

Ответы детей (цветныекарандаши, геометрические фигурки)

-А чем мы сегодня с вами занимались?

Ответы детей (считали, делали гимнастику рук, раскладывали карандашики по домикам, разлаживали фигурки по своим местам, разукрашивали рисунки)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232126-integrirovannoe-zanjatie-po-fjemp-vesjolaja-m