- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Путешествие на поезде математики»
780
0
Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной к школе группе
«Путешествие на поезде математики»
Автор: Кочепасова Ольга Юрьевна
Воспитатель
Программное содержание:
Цель:Систематизировать знания о составе чисел первого десятка.
Задачи: Способствовать умению отгадывать загадки на сложение и вычитание. Закреплять знания о геометрических фигурах, составлять из них изображение животных. Продолжать формировать у детей представления о днях недели, месяцах и числах. Развивать психологические процессы: зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Воспитывать желание помогать друг другу, вместе преодолевать трудности, оценивать самого себя. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Следить за правильной осанкой детей.
Оборудование:
Карточки «Что лишнее»; листы в клетку, карандаши;карточки с домиками (состав числа первого десятка); геометрических фигуры, карточки шаблоны с изображением зверей.
Ход ООД:
Воспитатель. Дети, сегодня необычное занятие. У нас сегодня гости. Мы рады им и давайте поздороваемся.
Дети. Здравствуйте!
Воспитатель. Дети, хотите путешествовать?
Дети. Да!
Воспитатель. Путь у нас будет не лёгким, надо будет помочь дуг другу. Вы согласны? (ответы детей)
Воспитатель. Молодцы, дети! Чтобы справиться со всеми трудностями, мы с вами должны быть дружными, внимательными. Нам нужно собрать Цветик-семицветик за каждый правильный ответ мы получим лепесток от цветка.
На чем мы отправимся в путешествие? Нам подскажет загадка:
Железные избушки
Прицеплены друг к дружке,
Одна из них с трубою
Везёт всех за собою (поезд)
Воспитатель. Дети, мы отправимся на поезде «Математика».
Давайте сначала ответим на некоторые вопросы:
1. Какой сегодня день недели? (четверг).
2. Какой день недели был вчера? (среда).
3. Назови 7-ой день недели (воскресенье).
4. Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?
5. Что длиннее неделя или месяц? (месяц).
6. Назовите зимние месяцы (декабрь, январь, февраль).
7. Назовите последний месяц лета (август).
Дети получают красный лепесток.
Воспитатель раздает детям «билетики». Дети согласно билетам, занимают места в «вагонах». («Вагоны»- ряды, «места»- стульчики)
Станция «Посчитай-ка»
1. Обратный счет от 10 до 0.
2. Посчитай от 0 до 10 двойками, от 0 до 20 пятёрками, от 0 до 100 десятками.
3. Я задумала число, оно на 1 больше 8 и на 1 меньше 10. Какое число я задумала?
4. Я задумала число, если к нему прибавить 2 получится 7. Какое число я задумала?
Дети получают оранжевый лепесток.
Станция «Задачка».
Воспитатель.
1. Десять детей в хоккей играли,
Одного домой позвали.
Смотрит он в окно, считает-
Сколько их теперь играет? (9)
2. Серой цапле на урок
Прилетели семь сорок,
А из них лишь две сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей - сорок,
Прилетело на урок? (5)
3. Шесть грибов нашел Вадим,
А потом еще один
Вы ответьте на вопрос:
Сколько он грибов принес? (7)
4. У одного цветка
Четыре лепестка.
А сколько лепестков
У двух таких цветков? (8)
5. Две веселые мартышки
Покупать ходили книжки.
И купили книг по пять,
Чтобы было, что читать.
Только глупые мартышки
Сосчитать не могут книжки
Ты мартышкам помоги,
Сколько книг у них скажи? (10)
Дети получают желтый лепесток.
Станция «Отдых»
Физминутка.
Два хлопка над головой- 1-2,
Два хлопка перед собой- 1-2.
Две руки за спину спрячем
И на двух ногах поскачем (воспитатель показывает цифры, какая цифра- столько подскоков).
Станция «Назови лишнее»
1. Шапка, шуба, футболка, сапоги, варежки.
2. Берёза, дуб, ёлка, шиповник, клён.
3. Мишка, лампочка, кукла, мячик.
4. Плюс, минус, равно, точка.
Дети получают зелёный лепесток.
Станция «Нарисуй»
1. В нижнем левом углу нарисуй, пересекающиеся круг и прямоугольник.
2. В правом верхнем углу нарисуй рядом прямоугольник и круг.
Дети получают голубой лепесток.
Станция «Городок»
Появляется Нехочуха и приносит карточки с домиками (состав числа первого десятка. На крыше домиков написаны числа первого десятка.)
Нехочуха: Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, я попала в поезд «Математика»?
Дети. Да!
Воспитатель. Мы проехали пять станций и получили пять лепестков от Цветика - семицветика. А ты знаешь, сколько осталось ещё лепестков получить?
Нехочуха. Вы забыли кто я? Я великая Нехочуха и не хочу помогать никому.
Воспитатель. Ну, ладно мы же тебя не заставляем. Дети наши всё умеют, и всё знают. Дети, сколько осталось?
Дети. Две.
Нехочуха. На перроне я нашла вот такие странные домики, и я хочу разобраться для чего они.
Воспитатель. Нехочуха, хочешь, мы тебе поможем? Это так просто помогать другим.
Нехочуха. А вы сможете?
Дети. Да!
(Дети выполняют задание с составом числа первого десятка)
Нехочуха. Спасибо, дети, вы мне помогли…
Дети получают синий лепесток.
Станция «Зоопарк»
Нехочуха. Это что за фигурки такие, и что с ними делать?
Воспитатель. Нехочуха, мы знаем, что ты очень любишь животных и поэтому хотим сделать подарок. Соберём из геометрических фигур зверюшек.
Нехочуха. Такого подарка мне ещё никто не делал. Спасибо большое!
И я подарю вам последний лепесток.
Дети получают фиолетовый лепесток
Воспитатель. Прочитайте что написано на цветке?
Дети. Мо-лод-цы!
Воспитатель. Дети, мы с вами справились со всеми заданиями и получили все лепестки от Цветика - семицветика.
Воспитатель. Вот и подошло к концу наше путешествие на поезде «Математика». Давайте вернемся с вами в наш детский сад.
Нехочуха. Кто скажет, где мы с вами побывали? Какое задание больше всего вам понравилось? Какое было самым легким? Какое трудное?
Воспитатель. Дети, вы справились со всеми заданиями очень легко, молодцы! Мы дарим вам раскраски - впечатления от нашей поездки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233231-konspekt-ood-po-fjemp-v-podgotovitelnoj-k-shk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Основы управления персоналом»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.