Рабочая программа кружка «Компьюша»: развиваем логику и алгоритмическое мышление у младших школьников

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ СОВЕТСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.ЗОЛОТАЯ СТЕПЬ СОВЕТСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«УТВЕРЖДАЮ» « СОГЛАСОВАНО»

Директор МБОУ СОШ Зам.директора по ВР

с.Золотая Степь

_______ \ Л.А.Васильева \

Приказ №___________ ______________ \ М.М.Бушукова \

От «___» ____________ 2015г.

Рабочая программа

кружка «Компьюша»

Возраст обучающихся: 6-7 лет.

Срок реализации: 1 год.

Автор:

Городничева С.М.

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

с.Золотая Степь

2015 г.

Пояснительная записка.

Программа разработана на основе:

1. Приказ Министерства образования и науки  РФ № 373 от 06.10.2009  « Об утверждении и введении в действие Федерального государственного стандарта начального общего образования»

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 26.10.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования , утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373»

3.Федеральный перечень учебников , рекомендованных  и допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,  реализующих программы общего образования. Приказ министерства образования и науки РФ № 2080 от 24.12.2010

4.Авторская программа  А.В. Горячева «Информатика и ИКТ» Образовательная система «Школа2100». Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 1. Книга 2. Начальная школа. Дошкольное образование / Под науч. ред. Д .И. Фельдштейна. М.: Баласс, 2011. - 192с.

5. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Программа предназначена для обучения обучающихся 1класса, рассчитана на 33 часа в год, по 1 часу в неделю.

Цель учебного предмета: развитие логического и алгоритмического мышления обучающихся.

Задачи изучения логико-алгоритмических основ информатики в начальной школе:

1)развитие у школьников навыков решения задач с применением таких подходов к решению, которые наиболее типичны и распространены в областях деятельности, традиционно относящихся к информатике:

- применение формальной логики при решении задач – построение выводов путём применения к известным утверждениям логических операций «если …, то …», «и», «или», «не» и их комбинаций – «если ... и ..., то ...»;

- алгоритмический подход к решению задач – умение планировать последовательность действий для достижения какой-либо цели, а также решать широкий класс задач, для которых ответом является не число или утверждение, а описание последовательности действий;

- системный подход – рассмотрение сложных объектов и явлений в виде набора более простых составных частей, каждая из которых выполняет свою роль для функционирования объекта в целом; рассмотрение влияния изменения в одной составной части на поведение всей системы;

- объектно-ориентированный подход – постановка во главу угла объектов, а не действий, умение объединять отдельные предметы в группу с общим названием, выделять общие признаки предметов этой группы и действия, выполняемые над этими предметами; умение описывать предмет по принципу «из чего состоит и что делает (можно с ним делать)»;

2)расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой: знакомство с графами, комбинаторными задачами, логическими играми с выигрышной стратегией («начинают и выигрывают») и некоторыми другими;

3)создание у учеников навыков решения логических задач и ознакомление с общими приёмами решения задач – «как решать задачу, которую раньше не решали» – с ориентацией на проблемы формализации и создания моделей (поиск закономерностей, рассуждения по аналогии, по индукции, правдоподобные догадки, развитие творческого воображения и др.).

Календарно-тематическое планирование  

Содержание тем учебного курса.

Задания в 1четверти (8 ч.) - Предметы - посвящены знакомству с формой, размерами, названиями и признаками предметов:

- определение цвета предмета, его классифицирование по цвету, форме;

- выявление закономерностей в чередовании определенных цветов; фигур различной формы;

- сравнение и классифицирование размеров предмета: большой, средний, маленький.

Задания во 2 четверти (7 ч.) – Понятия «равно», «не равно», «столько же»; «вверх», «вниз», «вправо», «влево» - темы предназначены для дальнейшего знакомства с понятиями «равно», «не равно», «столько же»; «вверх», «вниз», «вправо», «влево»:

- сравнение группы предметов по количеству;

- ориентирование на листе бумаги;

Задания в 3 четверти ( 10 ч.) – Множество. Кодирование.Симметрия - посвящены знакомству с:

- порядком следования чисел натурального ряда;

- записью чисел в порядке возрастания и убывания;

- множеством, элементы множества;

- кодирование информации;

- симметрия фигур, ось симметрии.
Задания в 4 четверти ( 8 ч.) – Отрицание.Понятия «истина» и «Ложь»; «Дерево». «Графы». «Комбинаторика» посвящены знакомству с:

- понятием «отрицание», с помощью частицы «не»;

- понятием «Истина» и «Ложь»;

- комбинаторикой;

- графами.

Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих 1 класс

Учебно – методическое обеспечение.

1.Горячев, А. В. Информатика в играх и задачах. 1 класс. Ч. 1,2.- М.: Баласс, 2012 г.

2.Горячев, А. В. Методические рекомендации для учителя. - М.: Баласс, 2012 г.

3.Программы общеобразовательных учреждений. Информатика 1-11 классы, Москва, «Просвещение», 2010 год

4. С.Н.Тур, Т.П.Бокучава «Первые шаги в мире информатики». Методическое пособие для учителей 1-4 классов. Санкт-Петербург, 2009 год

5.И.Л.Никольская, Л.И.Тигранова «Гимнастика для ума», Москва, «Просвещение. Учебная литература», 1997 год

6.Гольцман М., Дуванов А., Зайдельман Я., Первин Ю.Исполнители //Информатика и образование. № 4, 1990, с.17—25. 

7.«Компьютер для детей», Москва, АСТ-Пресс, 2009 г.

8.Сборник «Задачи для развития логики».

9.Гин С.И. «Мир логики» Методические пособия для учителя. Москва. Вита-Пресс, 2001г.

10.Гетманова АД. Занимательная логика для школьников. М.: Издательство МГПУ, 2006 г.

Оснащение образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением дополнительного образования кружка по информатике «Компьюша»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233410-rabochaja-programma-kruzhka-kompjusha