- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Годовой план работы педагога-психолога
Годовой план работы на 2013-2014 учебный год
Задачи педагога – психолога:
1. Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, учитывая возрастные и индивидуальные особенности каждого ребёнка и создание необходимых условий для их психоэмоционального развития.
2. Развитие у дошкольников психических познавательных процессов и формирование психологической готовности к школьному обучению.
3. Осуществление взаимосвязи детского сада и семьи путем более тесного контакта; направление совместной работы на психическое развитие и становление личности детей.
4. Улучшение психологического самочувствия педагогического состава ДОУ путем психотренинговых занятий.
Основные направления работы:
1. Диагностическое.
2. Коррекционно – развивающее.
3. Просветительское и профилактическое
4. Консультативное.
Психодиагностическая деятельность
№ п\п | Мероприятия | Время проведения | Участники | Форма проведения |
1. | Дети | |||
Наблюдение за адаптационным периодом детей младшей группы | Сентябрь- Октябрь По мере поступления | Младшая группа | Групповая | |
Диагностика познавательных психических процессов, мотивации к обучению (комплексная методика Ясюковой) | Сентябрь-Октябрь, Апрель-Май | Подготовительная группа | Индивидуальная | |
Диагностика эмоционального состояния детей в дошкольном учреждении психологического благополучия в группе.( тест Люшер) | Ноябрь, Декабрь | Старшая и подготовительная группа | Индивидуальная, групповая | |
Социально – личностная диагностика по методикам: «День рождения», «Кактус», «Лесенка» (автор М.А. Панфилова); «Страхи» (автор А.Л. Захаров); «Тест тревожности» (авторы М. Дорки, В. Амен); «Два дома», «Рисунок семьи». Подведение итогов диагностики | В течение года | Все группы | Индивидуальная, по запросу педагогов или родителей | |
Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе («Учебная деятельность», «Беседа о школе» по Т.А. Нежновой) | Январь, Май | Подготовительная группа | Индивидуальная | |
Проведение диагностического обследования детей младшего и среднего дошкольного возраста | Октябрь | Дети младшего и среднего дошкольного возраста | Индивидуальная | |
Диагностика личностных качеств (тревожность, агрессивность, замкнутость) | Сентябрь - Апрель | Дети среднего и старшего дошкольного возраста | Индивидуальная | |
Диагностика коммуникативных способностей. Проективные методики. Игра «Секрет» | Октябрь-Май | Дети старшего дошкольного возраста | Индивидуальная | |
Наблюдение за поведением ребёнка в разные режимные моменты (по запросам) | В течение года | Все группы | Индивидуальная | |
Педагоги | ||||
Проведение психолого – педагогического анализа непосредственно образовательной деятельности во всех группах | В течение года | Все педагоги | Наблюдение по группам |
Проведение психолого -педагогического анализа режимных моментов в группах детского сада | В течение года | Все педагоги | Наблюдение по группам | |
Проведение психолого – педагогического анализа прогулок в группах детского сада | В течение года | Все педагоги | Наблюдение по группам | |
Психодиагностика личности педагога | В течение года по запросам | Все педагоги | Индивидуальная | |
РОДИТЕЛИ | ||||
Анкетирование «Психолого – педагогические параметры определения готовности поступления ребенка в дошкольное образовательное учреждение» | По мере поступления | Младшая группа | Индивидуальная | |
Анкетирование родителей с целью изучения изменений происходящих с ребенком в ходе адаптации | По мере поступления | Младшая группа | Индивидуальная | |
Тестирование «А какой вы воспитатель?», «Черты вашего характера» | В течение года по запросам | Все группы | Групповая, индивидуальная | |
Психодиагностика личности родителей | По запросам в течение года | Все группы | Индивидуальная |
Коррекционная и развивающая деятельность
№ п\п | Мероприятия | Время проведения | Участники | Форма проведения |
2. | Дети | |||
Психологическое сопровождение процесса адаптации | В течение года | Младшие группы | Групповая | |
Релаксационные упражнения с детьми по снятию психоэмоционального напряжения | В течение года | Все группы | Групповая | |
Групповые коррекционно – развивающие занятия на развитие познавательных возможностей | 1 раз в неделю; октябрь - май | Подготовительная группа | Групповая | |
Коррекционные игры и упражнения, направленные на формирование психологической готовности детей к школьному обучению | Второе полугодие, 1 раз в неделю | Подготовительная группа | Групповая | |
Песко-, сказко-, анималотерапия, с детьми по коррекции эмоциональной сферы и развитию творческих способностей | Октябрь-Апрель | Дети среднего и старшего дошкольного возраста | Индивиндуальная | |
Педагоги | ||||
Релаксационные упражнения с педагогами по снятию психоэмоционального напряжения | В течение года | Все педагоги | Групповая | |
Тренинг «Предупреждение эмоционального выгорания» | Декабрь, май | Все педагоги | Групповая | |
РОДИТЕЛИ | ||||
Психотренинговое занятие «Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте», «Как общаться с ребенком», «Безусловное принятие». | На родительском собрании по плану педагога | Все группы | Групповая | |
Психопрофилактическая и просветительская деятельность
№ п\п | Мероприятия | Время проведения | Участники | Форма проведения |
3. | Педагоги | |||
Оформление информационно -просветительской папки «Странички психолога»: Выдача книг психологической библиотеки | В течение года | Педагоги всех групп | Оформление папки | |
Формирование у педагогов потребности в психологических знаниях, желании использовать их в интересах ребёнка и собственного развития | В течение года | Педагоги всех групп | Семинары-практикумы: Психологический стресс, социально-личностное развитие ребёнка |
Участие в семинарах, педсоветах, проводимых в детском саду | По запросам в течение года | Педагоги всех групп | Групповая | |
Психологическое просвещение педагогов | В течение года | Педагоги всех групп | Консультации для педагогов: «Профилактика СЭМ у педагогов», «Ребёнок поступает в детский сад» | |
РОДИТЕЛИ | ||||
Оформление СТЕНДОВ «Уголок психолога» по темам: -Как обратить внимание на хорошее поведение или конструктивные действия ребенка. -Сказка в жизни ребенка. -Как бороться с детской истерикой (младшая группа) -Детские страхи – ступеньки детства (младшая группа) -Десять заповедей для родителей (во всех возрастных группах) -Детские капризы (младшая группа) -Бранные слова (средняя группа) -Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? -Готовность к школе (старшая группа) -Застенчивость (средняя группа) -Как научить ребенка любить книгу (старшая группа) -Кризис 7 лет (старшая группа) -Адаптация в детском саду (младшая группа) | В течение года | Младшая и средняя группа | Оформление стенда | |
Оформление информационно-просветительской папки «Советы психолога» на актуальные темы | В течение года | Все группы | Оформление папки | |
Участие в родительских собраниях во всех возрастных группах | По запросу в течение года | Все группы | Родительские собрания | |
Семинар для родителей «Рамка родительской любви» | Сентябрь | Все группы | Консультация и разработка рекомендаций для родителей |
Консультирование
№ п\п | Мероприятия | Время проведения | Участники | Форма проведения |
4. | ПЕДАГОГИ | |||
Консультации с воспитателями по результатам Диагностики познавательных психических процессов, мотивации к обучению | Октябрь, Май | Педагоги подготовительной группы | Индивидуальная | |
Групповая консультация с педагогами по результатам диагностики эмоционального состояния детей в дошкольном учреждении | декабрь | Педагоги всех групп | Групповая | |
Консультация с педагогами по результатам диагностики социально – личностному развитию | В течение года | Педагоги всех групп | Групповая | |
Консультация для педагогов: «Механизмы психологической защиты у детей» | Октябрь | Педагоги всех групп | Групповая | |
Консультация «Правила работы с гиперактивными детьми | Март | Педагоги старшей и подготовительной к школе группы | Групповая | |
Индивидуальные консультации для педагогов по возникшим вопросам | По запросу в течение года | Педагоги всех групп | Индивидуальная | |
Консультация по результатам диагностики психологической готовности к школе | Май | Педагоги подготовительной группы | Групповая | |
РОДИТЕЛИ | ||||
Групповая консультация для родителей младшей группы «Мой малыш пошел в детский сад» | Сентябрь | Младшая группа | Групповая |
Консультации «Выстраивание отношений с гиперактивным ребенком | Октябрь | Старшая, подготовит. группы | Групповая | |
Индивидуальные консультации по результатам диагностики психологической готовности детей к школе | Январь, Май | Подготовительная группа | Индивидуальная | |
Консультация «Как подготовить ребенка к школе» | Январь | Подготовительная группа | Групповая | |
Индивидуальные консультации с родителями по вопросам воспитания и обучения | В течение года | Все группы | Индивидуальная |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23513-godovoj-plan-raboty-pedagoga-psihologa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.