- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект СР игры «Театр»
Конспект сюжетно-ролевой игры «Театр» группы №9 «Берёзка»
Цель:формировать у детей умение применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни, творчески развивать сюжет игры; закреплять представление детей о театре; воспитывать культуру поведения в общественных местах; развивать умение детей разыгрывать спектакль по знакомой сказке «Репка».
Словарная работа: зрительный зал, гримерная, костюмерная.
Предварительная работа: беседы, просмотр мультимедийной презентации на тему: «Театр», чтение произведений о театре, посещение кукольного спектакля, совместное изготовление атрибутов для игры, инсценировка фрагментов сказок.
Атрибуты к игре: театральные билеты, детские стульчики, касса,маски,колокольчик, аудиозапись, искусственные цветы,муляж репки.
Игровые роли: кассир, билетер, артисты, зрители,костюмер
Ход игры:
Воспитатель:
- Дети, сегодня я обнаружила на столе загадочный конверт. (Читает адрес.) Он адресован вам, давайте посмотрим, что в этом конверте. В конверте пригласительный билет на спектакль.
-Ребята, а где мы можем посмотреть спектакль? ( в театре)
- Посмотрите, нам прислали из театра пригласительный билет. Прочитав ее, мы узнаем, что за спектакль состоит в театре, когда и в какое время нас ждут.
- Ребята, нас приглашают на спектакль русской народной сказки «Репка» состоится сегодня в 16:00. Ребята ,вы хотите отправится на представление?( Да)
-Как вы думаете, на чем мы можем туда добраться? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
-Ребята, мы полетим туда на ковре самолете.
- Там есть сцена и кулисы,
И актеры, и актрисы,
Есть афиша и антракт,
Декорации, аншлаг.
И, конечно же, премьера!
Догадались вы, наверно...(театр)
-Что нам нужно приобрести, чтобы попасть на просмотр спектакля?(театральные билеты).
-Где мы их купим? (в театральной кассе у билетёра).
-Паша ты согласен быть кассиром? Занимай свое место.
-Ребята, а кто выступает в театре на сцене?(артисты)
-Матвей, Марьяна, Вероника, Артур, Маша Р., Маша Х. вы сегодня будете артистами!
-Проходите в костюмерную готовьтесь к спектаклю.
- Готовиться вам будет помогать - костюмер.
-Костюмером будет-
-Ребята ,а вы будете Зрителями, без которых спектакль не состоится.
-Ребята ,проходите по очереди в кассу, покупайте волшебные билеты
-Ребята, это зрительный зал (показывает на стулья стоящие в 2 ряда) у вас есть билеты, посмотрите внимательно на свой билет и найдите своё место.
-Наш ЗРИТЕЛЬНЫ ЗАЛ ПОЛНЫЙ ,МОЖНО НАЧИНАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.
-А вы знаете правила поведения в театре?
(нельзя шуметь, разговаривать, кушать).
- Что нужно сделать, что бы спектакль начался? ( Хлопать, аплодировать.)
-Зонок
Присказка:
-В Сказке может все случится
Наша сказка впереди.
Сказка в гости к нам стучится,
Скажем сказке – заходи!
Посадил дед репку и говорит:
— Расти, расти, репка, сладка! Расти, расти, репка, крепка!
Выросла репка сладка, крепка, большая-пребольшая.
Пошел дед репку рвать: тянет-потянет, вытянуть не может.
Позвал дед бабку.
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку.
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала внучка Жучку.
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала Жучка кошку.
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала кошка мышку.
Мышка за кошку,
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут — и вытянули репку.
-Спектакль окончен
- Давайте поаплодируем нашим актёрам.
-Сегодня перед вами выступали:
В роли Дедушка –Матвей- аплодисменты!
В роли Бабушка- Марьяна,
В роли Внучки- Вероника,
В роли жучки –Артур,
В роли кошки –Маша Р.,
В роли мышки- Маша Х.
-Ребята вам понравилось выступление наших артистов?
-Но время подошло к концу и нам пора возвращаться в наш детский, проходите на ковер самолет .
- Ребята, где мы сегодня с вами побывали?
-Кто из артистов вам больше всего понравился?
— Ребята, сегодня мне очень понравилось, как вы играли, хорошо справились со своими ролями, были вежливы, правильно вели себя в общественных местах. Мне очень понравилось с вами играть. Вы очень внимательные, добрые, дружные. А это самое главное.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235259-konspekt-sr-igry-teatr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.