Календарное планирование по теме: «Я в мире человек» , средняя группа

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгр

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Коммуникатив-ная игра:

Труд:

Р.Р.

П.Р.С.

С.Р.

Ф.

С.К.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходной день Цель:развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного  рассказа.

Вовлеч в разговор: Артема Смирнова, Алису Маслову, Машус Панову.

Тема: Беседа на тему: «Что такое здоровье»

Цель:продолжать работу по оздоровлению детей и созданию условий, которые помогут стать телесно и психически здоровым, радостным, счастливым; воспитывать культуру здоровья дошкольников, осознанное отношение ребенка к здоровью в жизни человека

Материал:смайлики (грустный, веселый) для каждого ребенка; шкатулка здоровья с предметами: расческа, зубная щетка, мыло, полотенце. Иллюстрации больной и здоровый ребенок

Тема: «Рукавички» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; познакомить ближе малознакомых детей; формировать умение вступать в диалог, развивать умение работать в команде; продолжать формировать умение раскрашивать карандашом.

Материал: вырезанные из бумаги рукавички с нераскрашенным орнаментом; цветные карандаши.

Труд в группе «Найди игрушке свое место» Цель: воспитывать желание ставить игрушки на свои мест

Утренняя гимнастика

Комплекс №5 с кубиками

Л.И. Пензулаева стр.35

КГН Упражнение по мотивам потешки: Чище мойся, воды не жалей. Будут ладошки снега белей.

Цель: закреплять навыки умывания. (Артем Бибиков, Лиза Ванина)

Пальчиковая гимнастика:

«Зайки моют лапы»

Цель:приобщать детей к здоровому образу жизни; развитие мелкой моторики,   пальцев рук; развивать речевую культуру; называть отличительные признаки зайца; воспитывать любовь к животным.

Познание:

внесение картинки «Алгоритм чистки зубов».

Художественное творчество:

Карандаши, предметы гигиены для расрашивания (мыло, зубная щета и т.д.)

Физическая культура:

внесение кеглей, шнур, мячи.

Социализация

Внести атрибуты к игре «Доктор», «Шофер»

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр.30-31)

Задачи. Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Материал: шнуры, косички по количеству детей, гимнастическая скамейка. Кегли.

Физкультминутка

Тема:"Мы – листики осенние"

Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

(Т.С. Комарова, стр.

Тема: «Золотая осень»

Программное содержание.Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.

Материал: альбомные листы, гуашивые краски, кисточки, баночки с водой, салфетки по количеству детей, репродукции картин на тему «Осень», аудиозапись: «Времена года» Г.Свиридова.

Прогулка

Прогулочная карта № 23

Тема: «Первый день октября»

Цели:формировать умение получать сведения об объекте в процессе его практического исследованияобогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать полученные впечатления в речи; обучать играм

направленным, на закрепление представлений о свойствах предметов.

Наблюдение за осенней погодой

Подвижная игра «Кот и мыши»

Познавательно-исследовательская деятельность «Воздух-

невидимка»

Игровое упражнение» Где спрятался воздух?»

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа по физо

Упражнять детей на равновесие: ходьба по дорожке с перешагиванием через кубики (Надя Куницина, Лера Демина, Артем Коньков).

Материалы:

маска-обруч (кот), корзинка с предметами (воздушный шар, шприц без иглы

велосипедный насос,маленький мяч, пластиковая бутылка и др).

Вечер

Приобщение к художественной литературе:

Дидактическая игра.

Театрализованные игры

П.Р.

П.С.

С.К.Р.

Чтение произведения В. Драгунского: «Тайное становится явным»:

Цель:учить понимать эмоцилнально-образное содерания произведения, нравственный смысл; продолжать развитие культуры речи, формирорвать интерес к литературным произведениям.

Тема: «Ты моя частичка» Цель: систематизировать представления детей о частях своего тела, развивать речь, внимание, память; продолжать развивать фантазию и воображение ребенка; совершенствовать умение в построение речевого высказывания в ситуации общения.

Тема:Показ настольного театра "Заюшкина избушка"

Цель: Учить сопереживать героям худож. произведения.

Гимнастика пробуждения

Комплекс №5 «Неболейка»

Закаливающие процедуры.

Умывание прохладной водой.

Цель:профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

КГНЦель:учить правильно надевать одежду и обувь. (Дениз Аташ, Софья Вагина)

Здоровье:

Поместить плакат: «Строение тела человека»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Поместить информацию в уголок для родителей о теме недели.

Консультация для родителей на тему «Детские страхи».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Игровое упражнение

П.

П.Р.

С.

С.П.

З.П

Тема: « Найди такой же».

Цель: учить подбирать предметы по цвету. (АртемКоньков, Гриша Мукин, Саша Иванов)

Тема: «Здоровое питание».

Цель: расширять знания о наличие витаминов во фруктах и овощах; создать условия для формирования у детей представления о полезных продуктах на нашем столе; учить детей вести здоровый образ жизни.

Материал: картинки с изображением продуктов питания.

Тема: «Если малыш поранился»

Цель: Познакомить детей с элементарными приемами оказания медицинской помощи; продолжить формировать здоровый образ жизни; повторить правило безопасного поведения в доме и в детском саду.

Материал: карточки с наиболее часто встречающихся бытовыми травмами, карты, на которых даны способы оказания помощи.

Тема: «Правило гигиены» Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чиста зубов,, причесывание, купания), формировать умение показывать эти действия при помощи мимики, жеста и отгадывать по показу.

Материал: иллюстрации, игрушки, гигиенические принадлежнос.

Утренняя гимнастика

Комплекс №5 с кубиками

Л.И. Пензулаева стр.35

КГН Упражнение по мотивам потешки:

Ладошки друг о друга трутся, Друг друга обнимают.

Правой моем левую,

Левой моем правую.

Цель: продолжать учить аккуратно, мыть руки.

Глеб Пичугин, Лиза Ванина).

Пальчиковая гимнастика

Повторно от 03.10.

Познание:

Карточки с изображениемвыполнения детьми гигиенических процедур.

Художественное творчество:

Цветные карандаши, листы белой бумаги

Физическая культура:

Дуга для подлезания, шапочки зверей для подвижных игр.

Игровая деятельность:

Внести атрибуты к сюжетно-ролевым играм: «Поликлиника, шофер

В уголо книги: Поместить иллюстрированную книгу К. Чуковского «Телефон».

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 17-18)

Программное содержание

Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?». Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем. Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа.

Демонстрационный материал. Двухступенчатая лесенка, 3 зайчика, 3 белочки, «волшебный» мешочек, шар, куб, квадрат, круг, треугольник.

Физкультминутка

Мы считали и устали.             

Дружно все мы тихо встали.  

Ручками похлопали: 1,2,3.       

Ножками потопали: 1,2,3.       

Сели, встали, снова сели,        

Друг на друга посмотрели.    

Мы немножко отдохнем,        

И опять считать начнем.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта № 24

Тема: «День грибов»

Цели:расширять представления детей о съедобных и несъедобных грибах; создавать условия для расширения представлений об объектах окружающего мира; закреплять полученные ранее навыки обследования предметов и объектов; продолжать работу над дикцией; совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний.

1. Беседа о грибах

2. Познавательно-исследовательская деятельность «Хлебный гриб»

3. Дидактическая игра «Подскажи словечко»

4. Подвижная игра «Кто больше соберет грибов»

Индивидуальная

работа по развитию основных движений: Прыжки: на двух ногах с продвижением вперед, между предметами, поставленными в один ряд

Алина иванова, Артем Бибиков, Глеб Пичугин.

Материал:иллюстрации съедобных и несъедобных грибов (поганка, мухомор), муляжи

грибов, хлеб с плесенью, лупы (несколько штук), выносной игровой материал

Вечер

Дидактическая игра.

Приобщение к художественной литературе.

Сюжетно-ролевая игра:

С.К.П.

Р.

С.К.

Тема: «Оденем куклу на прогулку»

Цель: закреплять знания детей об оежде, формировать умение одевать куклу в соответствии сезона года, погоде, систематизировать представление детей о здоровье,

Материал: бумажная кукла, с различной одеждой.

Тема: Заучивание потешки «Сидит, сидит зайка»

Цель: Продолжать знакомить с малыми формами фольклора; воспитывать интерес к рифмованным текстам; повторить знакомые считалки, скороговорки; развивать речевую активность.

Материал: Книга с потешками и считалками, скороговорками.

Тема: «Семья» Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Игровой материал. Кукла — младенец, атрибуты для оборудования домика, кукольная одежда, посуда, мебель, предметы-заместители.

Гимнастика пробуждения

Комплекс №5 «Неболейка»

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по коврику «Травка».

Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни

Воспитание КГН, навыков самообслуживания:

Цель:приучать детей
к приведению
в порядок своего внешнего вида после сна.

(Осипов Захар, Иванов Саша, Ванина Лиза)

Во время полдника приучать пользоваться салфеткой.

(Куницина Надя, Дениз Аташ)

Плакат: «Алгоритм одевания на осеннюю прогулку»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Папка-передвижка: «Занятия физической культурой с детьми дома». Цель: ознакомить родителей со способами укрепления и сохранения здоровья детей.

Предложить родителям Маши Пановой приобрести обувь для занятий физическими упражнениями.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая,

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа по нравственному воспитанию

Игра-экспериментирование

П.

Р.П.С.

П.

Учить составлять домик из четырех треугольников, вырезанных из квадрата

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах, развивать логику, мышление.(Привлеч Алину Иванову, Костю Фадеева).

Тема: «Зачем знать правило дорожного движения»

Цель:Помочь усвоить основные правила дорожного движения на улицах города; дать детям представление о назначение светофора, о его сигналах; создать условия для возможных опасных ситуациях; развивать навыки реагирования в опасных ситуациях; закрепить правило поведения на улице и в транспорте.

Материал: Макет светофора, иллюстрации: «Дети на дороге»: дети переходят дорогу, знаки дорожного движения.

Тема: «Кто играет ленточками?»

Цель:обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство — невидимость.

Утренняя гимнастика

Комплекс №5 с кубиками

Л.И. Пензулаева стр.35

КГН

Упражнение по мотивам
стихотворения:

Если носик твой сопит,

Значит, он совсем забит.

Свой платочек доставай,

Нос получше вытирай

Цель:Учить пользоваться носовым платком. (Софья Долгова, Надя Куницина)

Пальчиковая гимнастика:

Повторно от 03.10.

Познание:

Внести плакат с «Правило дорожного движения»

Художественное творчество:

Карандаши раскраска «Светофор»

Физическая культура:

Мячи, велосипед

Игровая:

Макет улицы, дорожные знаки, маленькие машинки.

1.НОД

Речевое развитие.

(В.В. Гербова, Стр. 31)

Тема: Чтение сказки К. Чуковского «Телефон».

Цели: Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

Материал: Кукла Айболит, телефон.

Физкультминутка:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр.32-33)

Задачи.Упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

I часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег по дорожке (ширина 15–20 см): главное — не наступать на линии; ходьба и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя. Ходьба и бег проводятся в чередовании.

II часть. Игровые упражнения.

«Мяч через шнур (сетку)».

«Кто быстрее доберется до кегли».

III часть.Подвижная игра «Найди свой цвет!».

Прогулка

Прогулочная карта № 25

Тема: «Увеличительный день»

Цели: формировать умение детей получать сведения об объекте в процессе его практического исследования; обогащать их чувственный опыт и умение фиксировать полученные впечатления в речи; продолжатьобучать детей играм, направленным на закрепление представлений о свойствах предметов.

1. Дидактическое упражнение «Когда это бывает?»

2. Познавательно-исследовательская деятельность «Увеличительное стекло»

3. Игровое упражнение «Листья желтые, красные, зеленые»

4. Подвижная игра «Перемена мест»

5. Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Прыжки на 2 – х ногах и обратно – совершенствовать прыжки с продвижением вперед

(Леонтьева Полина, Осипов Захар)

Материал и оборудование:

обручи (белый, желтый, красный, зеленый), предметы, соответствующие

каждому сезону (игрушки, относящиеся к какому-либо времени года), лупы (по количеству детей),

выносной игровой материал

Вечер

Дидактическая игра.

Сюжетно-ролевая игра.

Чтение художественной литературы

П.С.

С.К.

П.Р.

Р.

Тема: «Если кто-то заболел» Цель: закрепить знания о том, что при серьезных травмах надо вызвать врача «Скорой помощи»; позвонить по номеру 03;поупражняться в вызове врача; формировать навыки самообслуживания.

Материал: Игрушки, игрушечный телефон.

Тема: Автобус .

Цель. Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду водителя и кондуктора.

Игровой материал.Строительный материал, игрушечный автобус, руль, фуражка, палка милиционера-регулировщика, куклы, деньги, билеты, кошельки, сумка для кондуктора.

Чтение русской народной сказки: «Лисичка со скалочкой».

Цель: Учить понимать образное содержание сказки; обогащать словарный запас; передавать структуру сказки с помощью моделирования; воспитывать любовь к чтению народных сказок.

Гимнастика пробуждения

Комплекс №5 «Неболейка»

Дыхательное упражнение «Трубач».

Закаливающие процедуры.

воздушные ванны, хождение босиком по ребристой доске. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

КГН: «Правила гигиены». Цель: уточнить представления детей о навыках гигиены, формировать навыки здорового образа жизни.

(Лера Демина, Маша Панова)

Учить Захара Осипова застегать сандали.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Оформить стенд для родителей: «Улица полна неожиданностей»

Поместить в уголок здоровья информацию о ветрянке.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Наблюдение в уголке природы.

Р.С.К.

С.П.Р.

П.С.

П.Т.

Самостоятельная работа в центре театрализованной деятельности. Игра «Измени голос». Цель: Учить выражать эмоции через движения и мимику; учить выразительной интонации. (Артем Коньков, Лиза Ванина, Артем Смирнов)

Беседа на тему: «Первая помощь» Цель: Познакомить детей с элементарными приемами оказания медицинской помощи; развивать интерес к творческому решению проблемы связанных с формированием безопасного поведения; продолжить формировать здоровый образ жизни.

Материал:Иллюстрации и фото на тему: «Опасные ситуации» проезжая часть, электроприборы, острые предметы, скользкая дорога, газовая плита.

Тема: «Таня простудилась» Цель: способствовать формирования навыка пользования носовым платком; закрепить знания о том, что при чихании и кашле нужно прикрывать рот носовым платком, а если кто-то нвходится рядом – отворачиваться; продолжать работу по формированию здорового образа жизни.

Наблюдения за комнатными растениями. Цель:Познакомить с хлорофитумом – растением, похожим на зелёную травку.

Утренняя гимнастика

Комплекс №5 с кубиками

Л.И. Пензулаева стр.35

КГН. Повторить навыки умывания Заучивание поговорки:

Чище мойся, Воды не бойся.

(Андрей Абрамов, Аташ Дениз, Полина Леонтьева)

Пальчиковая гимнастика

Повторно от 03.10.

Познание:

Карточки с опасными ситуациями дома.

Художественное творчество:

Пластилин, доски для лепки.

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи.

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка 

Прилетели птички, птички-невелички.

Все летали, все летали, крыльями махали!

Так они летали, крыльями махали,

На дорожку прилетали, зернышки клевали.

Автомобиль по улице бежит,

Пыхтит, спешит, в рожок трубит:

«Тра-та-та, берегись, берегись!

Тра-та-та, берегись, посторонись!»

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация.

Т.С. Комарова стр.

Тема:Аппликация «Укрась салфеточку»

  Программное содержание.Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно действовать ими. Развивать чувство композиции. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали. Подводить к эстетической оценке работ.

Материалы:клеёнка, кисточка для клея, ножницы, салфетки тряпочные, клейстер, квадратный лист белой бумаги размером 16*16, полоски разных цветов размером 6*3 (на каждого ребенка).

Прогулка

Прогулочная карта № 26

Тема:«День любимой игрушки»

Цели:обучать коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений в игре; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены; совершенствовать умение сравнивать предметы по внешним признакам; закреплять полученные ранее навыки

обследования предметов и объектов; развивать психофизические качества: быстроту, ловкость, умение действовать по сигналу.

1. Игровое задание «Найди по описанию»

2. Подвижная игра «Медведь и дети»

3. Игровые упражнения:

а) «Опиши, мы отгадаем».

б) «Магазин игрушек»

4. Подвижная игра «Повадки животных»

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Ходьба по гимнастической скамейке («мостику»).

Цель: развитие движений, равновесия.

(Лиза Ванина, Глеб Пичугин, Маша Панова).

Материал и оборудование:

игрушка - медведь, разнообразный выносной гпровой материал, спортивный инвентарь.

Вечер

Дидактическая игра.

Чтение художественной литературы

Сюжетно-ролевая игра

С.П.

П.Р.

С.К.

Тема: «Источники опасности»

Цель:Закреплять знания о предметах. Которые могут быть источниками опасности; формировать умение выбирать картинку предметов по описанию ситуации; воспитывать чувство товарищества; развивать активность и самостоятельность мышления.

Материал: макет с предметами домашнего обихода, призы фишки.

Чтение стихотворения А.Майкова: «Осенние листья по ветру кружат»

Цель: Развивать творческое воображение и речевую культуру; повторить признаки осени; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность.

Тема: Шоферы

Цель. Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Игровой материал. Машины различных марок, светофор, бензозаправочная колонка, строительный матери ал, рули, фуражка и палка милиционера-регулировщика, куклы.

Игровые роли. Шоферы, механик, бензозаправщик, диспетчер.

Гимнастика пробуждения

Комплекс №5 «Неболейка»

Закаливающие процедуры.

Полоскание полости рта водой комнатной температуры.

Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни, профилактика заболеваний. Повышение иммунитета.

КГН.

приучать детей
к самостоятельному одеванию после сна. (Андрей Абрамов, Саша Иванов, Глеб Пичугин)

Игровая деятельность:

Атрибуты к игре «Доктор», «Автобус»

Внести осенние листочки для игр детей.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Консультация для родителей «Правильная посадка при письме».

Поместить информацию в уголок для родителей: «В каком возрасте можно давать детям ножницы. Правило работы с ножницами».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра:

Р.Р.

П.Р.

С.П.

По развитию речи. Упражнять Алису Маслову, Дениза Аташа, Глеба Пичугина, Софью Долгову, в умениипроизносить звук «З», находить звук в словах. Цель: развивать связную речь; развивать фонематический слух.

Беседа «Режим дня».

Цель:сформировать у детей представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья; выделить правила навыков культурно-гигиенического поведения; определить и закрепить полученные знания о пользе витаминов; выделить компоненты здоровья человека и установит их взаимосвязь; воспитывать интерес к здоровому образу жизни.

Материал:Иллюстрации на тему режим дня.

Тема: «Назови правильно»

Цель: уточнить знания детей об овощах и фруктах, их качеств (цвет, форма, вкус, запах); закрепить умение узнавать овощи на картинках и давать краткое описание; продолжать развивать речевую культуру; повторить правила сбора урожая, плодов.

Материал: картинки с изображением овощей и фруктов.

Утренняя гимнастика

Комплекс №5 с кубиками

Л.И. Пензулаева стр.35

КГН Упражнение «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит».

Цель: формировать у детей умение закатывать рукава перед умыванием. (Артем Бибиков, Лера Демина, Костя Фадеев)

Пальчиковая гимнастика

У Лариски - Две редиски.

У Алёшки - Две картошки.

У Серёжки – сорванца

Два зелёных огурца.

А у Вовки - Две морковки.

Да ещё у Петьки

Две хвостатых редьки.

Познание:

Поместить

картинки

На тему: «Режим дня» (Дети делают зарядку, дети играют, дети обедают, завтракают, ужинают).

Игровая:

внесение атрибутов для самостоятельной игры «Дом»

Художественное творчество:

Карандаши основных цветовлисты бумаги

Физическая культура:

Мячи, дуги, кольцеброс, мешки для метания.

1.НОД

Познавательное развитие.

(Формирование целостной картины

мира)

(О.В. Дыбина Стр. 21-24)

Тема. Петрушка идет трудиться

Цель: Учить группировать предметы по назначению (удовлетворение потребности в трудовых действиях); воспитывать желание помогать взрослым

Материал. Картинки с изображением предметов, необходимых для игр и для труда на огороде, на кухне, в квартире; три макета: огород, кухня, комната.

Физкультминутка

Тема: Фрукты

Будем мы варить компот.

Фруктов нужно много.

Вот будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот,

Угостим честной народ.

2.НОД

Физическое развитие

(зал)

(Л.И. Пензулаева

стр. 32)

Задачи.Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Материал: мешочки с песком, шнуры, косички по количеству детей, гимнастическая скамейка, кубики.

Прогулка

Прогулочная карта № 27

Тема: «День мяча»

Цели: формировать умение детей получать сведения об объекте в процессе его практического исследования; расширять представления о природе осенью; формировать доброжелательные взаимоотношениямежду детьми; закреплять умение принимать правильное исходное положение при бросании и ловле мяча, бросать и ловить его кистями рук (не прижимая к груди).

1. Игровое упражнение «Что нам осеньпринесла?»

2. Подвижные игры с мячом:

а) «Ласковые слова».

б) «Мяч через сетку».

в) «Подбрось - поймай»

3. Познавательно-исследовательская деятельность

«Внутри - воздух?»

Индивидуальная

работа по развитию движений, (игры с элементами спорта), прокатывание мяча друг другу, сидя на пятках.

Цель: упражнять в прокатывание мяча.

Глеб Пичугин, Лиза Ванина, Надя Куницина, Лера Демина.

Материал и оборудование:

мячи (по количеству детей), сетка (веревка), выносной игровой материал,

спортивный инвентарь, предметы-заместители

Вечер

Индивидуальная работа по ФЭМП.

Дидактическая игра.

Чтение художественной литературы

П.

П.Р.

Учить сравнивать предметы по длине

С Сашей Ивановым, Артемом Смирновым, Полиной Леонтьевой.

Тема: «Микрофон»

Цель: Систематизировать представление детей о частях тела; развивать речь; воспитывать умение слушать друг друга.

Материал: игрушечный микрофон. Картинки с изображением человека.

Тема: «Уж небо осенью дышало…» А.С. Пушкин

Цель:Учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность.

Гимнастика пробуждения

Комплекс №5 «Неболейка»

Полоскание полости рта водой комнатной температуры.

Закаливающие процедуры.

Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни

профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

КГН

приучать детей
к самостоятельному одеванию после сна.

(Софья Вагина, Маша Панова, Алиса Маслова)

Портрет и книги А.С. Пушкина.

Иллюстрации осенней природы.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Предложить родителям ежедневно проводить в семье утреннюю гимнастику, совместно с детьми.

Картотека для родителей утренних гимнастик

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая,

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Игровое упражнение

Р.Р.

П.Р.С.

С.ПС.

С.Р.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходной день Цель:развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного  рассказа.

Вовлеч в разговор: Машу Панову, Глеба Пичугина.

Тема: «Что такое семья»

Цель: воспитывать дружеские, доброжелательные отношения, между детьми; формировать понимание, что такое семья, раскрыть смысл слова «семья»; познакомить детей с понятием социальных ролей взрослого: мама. Папа; обогащать словарный запа; воспитывать уважение к членам семьи.

Материал: иллюстрации на тему: «Что такое семья»: мама, папа, бабушка, дедушка, дети; загадки про членов семьи

Тема: «Зоопарк».

Цель:развивать у детей связную речь, уточнить название животных; учить составлять описание животного по плану; продолжать формировать внимание; воспитывать положительное отношение к товарищам.

Материал:игрушки, рисунки с изображением животных.

Тема: «Хомячки».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к своему здоровью; учить полоскать рот после еды, рассказывать о значение данной процедуры.

Утренняя гимнастика

Комплекс №6, с косичкой

Л.И. Пензулаева стр. 36

КГН

Совершенствовать умение правильно размещать свои вещи в шкафу. Закрепить последовательность одевания и раздевания. (Аташ Дениз, Маша Панова, Артем Бибиков).

Пальчиковая гимнастика: «Пальцы – дружная семья».

Цель:приобщать детей к здоровому образу жизни, учить выполнять пальчиковую игру; продолжить развитие речевой культуры; обогащать словарный запас.

Познание:

Оформление уголка по теме «Моя семья».

Фото детей с родителями

Внесение в музыкальный центр, свистулек, бубна, шапочки овощей.

Художественное творчество:

Пластилин, стеки, доса для лепки.

Физическая культура:

внесение кеглей, шнур, мячи.

Социализация: Атрибуты к игре

«Дом»

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр.33-34)

Задачи.Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

Материал:обручи 3 шт., мячи, шнуры 4 шт., рули по количеству детей

Физкультминутка

Замесила бабушка ни булку, ни оладушки,

Доставала из печи

Ни пирог, ни калачи

Как поставила на стол,

Он от бабушки с дедушкой ушел.

Кто же бегает без ног?

Это желтый КОЛОБОК

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

(Т.С. Комарова, стр. 3 )

Тема: «Сказочное дерево»

 Программное содержание.Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь.

Материал: бумага ½ альбомного листа, карандаши.

Прогулка

Прогулочная карта № 28

Тема: «День подвижных игр»

Цели:обучать коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений в игре; развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в двигательной деятельности; развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног.

1. Подвижные игры:

а) «Разбуди кота».

б) «Усатый сом».

в) «Птицы и птииелов».

г) «Де/тай, как я››

2. Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа по физо

Игровые упражнения. С мячом.

Прыжки на двух ногах с мячом в руках — по сигналу воспитателя надо остановиться, положить мяч на пол и пройти вокруг него.

(Софья Вагина, Артем Коньков, Лиза Ванина)

Материалы:

выносной игровой материал, спортивный инвентарь.

Вечер

Дидактическая игра.

Игровое упражнение

Сюжетно-ролевая игра

С.П.

С.К

Р.

С.К.

Тема: «Где мы были, мы не скажем»

Цель:Активизировать глагольную лексику; учить соотносить слова с действием; развивать активность и самостоятельность мышления; продолжать развитие мелкой моторики; повторить название овощей.

Материал:Карточки с изображением деятельности людей, музыкальное сопровождение.

Тема: «Берегите ваши носики»

Цель: дать представление о носе, как об одном, из основных органов чувств человека; учить правильному дыханию, правилам гигиены и ухода за носом; показать детям, какую роль играет нос в жизни человека; учить анализировать, сравнивать, делать выводы; воспитывать стремление заботиться о своем здоровье; закрепить правила ухода за носом.

Материал: повязка на глаза, флаконы из под духов, апельсин, лук. Чеснок, свежий хлеб. Свежий огурец, стихотворение Ю.Прокопович: «Зачем носик малышам».

Тема: «Магазин»

Цель: побуждать детей использовать в играх природный материал в качестве предметов – замстителей, учить объединять сюжеты действоватьв соответствии с ролью. На правах участника предложить обыграть различные ситуации. Требующие применения социального и коммуникативного опыта, знания правил культурного и безопасного поведения в общественных места.

Гимнастика пробуждения

Комплекс №6.

«Два брата через дорогу живут

Закаливающие процедуры.

Принятие воздушных ванн.

Профилактические меро-приятия.

Упражнения для профилактики нарушения зрения.

Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни

профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

Воспитание КГН, навыков.

Игра «По порядку всё одень, стань бодрей и веселей» Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании.

Плакат:«Правила

поведения в автобусе»

Игровая:

Атрибуты к игре магазин

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Организовать родителей на принятие участие в фотовыставке: «Моя семья».

Индивидуальное консультирование родителей по вопросам воспитания, развития и обучения детей на основе работы в группе «Почтового ящика».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групп,подгруп,индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Подвижная игра:

Р.

П..РС.

С.К.П.Р.

Заучивание поговорки

«Что такое чистым быть? Руки чаще с мылом мыть». (Панова Маша, Маслова Алиса, Бибиков Артем).

Тема: «Моя семья» Цель: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; продолжить развитие речевой культуры; вызвать желание рассказать о своей семье; воспитывать уважение к членам своей семьи.

Материал:Иллюстрации на тему: «Я и моя семья»

Тема: «Убери на место»

Цель:закрепить представления о правилах безопасного поведения; формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места; развивать наблюдательность. Внимание; воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок дома; воспитывать чувство товарищества.

Материал:макет с предметами домашнего обихода.

Тема: «Цветные автомобили». Цель: Учить детей выполнять функцию водителя. Развивать реакцию на цветовой сигнал. Упражняться в лёгком беге с поворотом влево – вправо.

Атрибуты: рули синие, жёлтые, зелёные;флажки таких же цветов.

Утренняя гимнастика

Комплекс №6, с косичкой

Л.И. Пензулаева стр. 36

КГН

Разговоры о правилах поведения за столом (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки) (Андрюша Абрамов, Софья Вагина, Аташ Дениз)

Пальчиковая гимнастика

Повторно от 10.10

Тема: «Пальцы дружная семья»

Цель:приобщать детей к здоровому образу жизни,

повторить название овощей продолжать развивать мелкую моторику

Познание:

Карточки с изображением «Труд людей осенью»

Художественное творчество:

Трафареты: «Фрукты», гуашь, кисти.

Физическая культура:

Тоннель для лазанья, ребристая доска.

Игровая деятельность:Наборы животных для сюжетно-ролевых игр.

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр.18-19)

Цель: Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов.

Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный — короткий, длиннее — короче, широкий — узкий, шире — уже, высокий — низкий, выше — ниже.

Расширять представления о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь).

Демонстрационный материал. Фланелеграф, картинки с изображением трех поросят, 3 желудя, 3 домика, 3 двери, сюжетные картинки с изображением поросят в разное время суток.

Раздаточный материал. Дорожки из бумаги разной длины (по 2 шт. для каждого ребенка), елочки разной высоты (по 2 шт. для каждого ребенка).

Физкультминутка

Тема: Дни недели

В понедельник я купался,    

А во вторник – рисовал.      

  В среду долго умывался

А в четверг в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал,   Очень долго танцевал.  

А в субботу, воскресенье     Целый день я отдыхал

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта № 29

Тема: «День путешественников»

Цели:формировать умение детей получать сведения об объекте в процессе его практического исследования; совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещениях детского сада, а также двигательные умения и навыки детей.

1. Игра-путешествие «Где я был».

2. Познавательно-исстедовательская деятельность « Чудо-варежки».

3. Подвижная игра «Не попадись».

4. Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная

работа по развитию основных движений:

Прыжки на двух ногах с мячом в руках — по сигналу воспитателя надо остановиться, положить мяч на пол и пройти вокруг него.

( Алина Иванова, Артем Смирнов, Маша Панова).

Цели: развивать быстроту и ловкость.

Материал и оборудование:

персонаж, фото или картинки помещений детского сада, варежка, магнит

и предметы из лаборатории, выносной игровой материал,

Вечер

Дидактическая игра.

Приобщение к художественной литературе:

Музыка:

С.К.П.

Р.П.

Х.Э.

Дидактическая игра: «Угадай на вкус».

Цель: уточнить название фркутов, овощей; формировать умение определять их на вкус, называть и описывать; развивать слуховое внимание, продолжать знакомить детей с многообразием слов, обогащать словарный запас.

Материал:тарелка с нарезаннами овощами и фруктами; повязка на глаза.

Тема: «Зайчишка-трусишка»

Цель:Продолжать знакомить с малыми формами фольклора; воспитывать интерес к рифмованным текстам; познавательную активность; повторить знакомые считалки, скороговорки; развивать речевую активность.

Материал: Книга с потешками и считалками, скороговорками, игрушка заяц.

Прослушивание музыкальной композиции: «колыбельная»
(муз. А. Гречанинова).

Цель:учить детей слушать музыкальное произведение. Воспитывать любовь к маме, бабушке.

Гимнастика пробуждения.

Комплекс №6.

«Два брата через дорогу живут».

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по коврику «Травка».

Профилактические меро-приятия.

Дыхательное упражнение «Каша кипит»

К.Г.Н.Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: пищу брать понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно. (Захар, Лера)

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре: «Магазин овощей»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Индивидуальная консультация для родителей Артема Смирнова, Софьи Долговой «Отношения между детьми и родителями».

Папка-передвижка для родителей «Как воспитать у ребенка любовь к семье».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгруп., индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Игровое упражнение

Р.П.

Р.П.

С.К.

С.К.П.Р.

Упражнение «Волшебная коробочка»

Цель:учить узнавать предметы по описаниюс Артемом Бибиковым, Надей Кунициной

Беседа на тему: «Братья и сестры»

Цель:формировать осознанное понимание значимости родственных отношений, зависимость добрых отношений от личных качеств каждого; формировать у детей адекватные формы поведения; учить учавствовать в беседе, отвечать на вопросы, не отклоняясь от их содержания; воспитывать положительные родственные взаимоотношения, взаимовыручку, любовь, уважительное отношение к труду всех членов семьи.

Материал:Иллюстрации на тему: «Братья и сестры», семья на природе, семья отмечает праздник, семья идет в театр, дети играют

Тема: «Моя семья».

Цель: развивать внимание, логическое мышления; воспитывать любовь и уважение к своей семье, вызывать радостные эмоции от «оживлении» героев; сформировать представление о семье на примере людей. Героев сказок; учить составлять предложение, согласуя их с предыдущим.

Материал: театр пальчиковый: «Моя семья».

Тема: «Мой портрет» Цель: научить детей различать индивидуальные особенноси своего своей внешности, лица, роста, возраста; развивать способность анализировать; продолжить развитие речевой культуры; воспитывать уважиетельное отношения к товарищам.

Материал: картинки с изображением детей разного возраста, роста, внешности, карандаши и фломастеры.

Утренняя гимнастика

Комплекс №6, с косичкой

Л.И. Пензулаева стр. 36

КГН

Цель: продолжать учить соблюдать правила поведения во время приема пищи, правильно пользоваться ложкой и салфеткой.

(Пичугин Глеб, Саша Иванов, Алина Иванова)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Семья»

Кто приехал?

 Мы, мы, мы!

 Мама, мама, это ты?

 Да, да, да!

 Папа, папа, это ты?

 Да, да, да!

 Братец, братец, это ты?

 Да, да, да!

 Ах, сестричка, это ты?

 Да, да, да!

 Все мы вместе, да, да, да!

Познание:

Иллюстрации на тему семья: семья на природе, семья отмечает праздник, семья идет в театр, дети играют

Художественное творчество:

Изобразительный материал для экспериментирования Стимулирование детей на самостоятельный выбор изобразительных материалов и экспериментирование с ними.

Физическая культура:

Мячи, дуги.

Игровая: Поместить в игровой уголок, атрибуты для игры «мама»

1.НОД

Речевое развитие.

В.В. Гербова Стр. 32-33

Тема: Звуковая культура речи: звуки з и зь.

Цель:Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь.

Материал: Демонстрационный материал: Обруч с листочками, экран, обручи, цветы, картинки с предметами, где есть звук з (Заяц, зубы, зонтебра, зеркало, зима) И предметы где нет звука з (собака, дерево, лиса)

Физкультминутка

Тема:Цветки

Наши алые цветки. Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки,

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают.

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр.34)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу.

I часть.Построение в колонну по одному, ходьба и бег в колонне по одному. По сигналу воспитателя дети выполняют следующие задания в ходьбе: руки в стороны, на пояс; хлопки в ладоши. Бег на носках в чередовании с обычным бегом.

II часть. Игровые упражнения.

«Подбрось — поймай».

«Кто быстрее» (эстафета).

Подвижная игра«Ловишки».

III часть. Ходьба в колонне по одному. Впереди идет самый ловкий ловишка.

Прогулка

Прогулочная карта № 30

Тема: «День загадок»

Цели:формировать представления детей на основе развития образного восприятия в процессе различных видов деятельности; продолжать знакомить с произведениями народного искусства (загадки), совершенствовать двигательные умения и навыки.

1. Подвижная игра-упражнение «Лабиринт»

2. Игровое упражнение «Вот загадка – где отгадка»

3. Подвижная игра «Выходи, подружка».

4. Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

развивать умение ходить по наклонной доске (горки)

(Ванина Лиза, Захар Осипов)

Материал и оборудование:

выносной игровой материал (для итры с песком), шумовые игрушки.

Вечер

Дидактическая игра.

Чтение художественной литературы:

Труд в уголке природы

П.Р.

Р.С.

С.К.

Те ма: «Где мишка искал свой мяч».

Цель:привлеч внимание детей к различным вариантам пространственных отношений, между предметами, активизировать в их речи предлоги: под, за, на, около, с; учить изменять падежные окончания существительных при употреблении различных предлогов.

Материал: игрушка – медвежонок; мяч.

Тема: Русская народная сказка: «Жихарка..»

Цель:учить понимать образное содержание и идею сказки; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать образные слова и выражение в тексте; развивать творческое воображения, воспитывать интерес к книге.

Материал:кукольный театр.

Простые трудовые поручения по уходу за комнатными растениями: (поливать растения, очищать от пыли и т.п.).

Гимнастика пробуждения: Комплекс № 6

«Два брата через дорогу живут»

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья»

КГН учить правильно, надевать одежду
и обувь с разными застежками. (АртемСмирнов, Лера Демина, Глеб Пичугин)

Познание:

Иллюстрации к скказке «Жихарка»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Мастерская детей, родителей, педагогов Рисунок на тему: «Я и моя семья». Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Подвижная игра.

К.Р.

С.К.Р.

С.П.

Ф.

« Угадай кто это?» Цель: учить узнавать детей группы по описанию одежды (Алина Иванова, Гриша Мукин, Костя Фадеев).

Беседа на тему: «У мамы с папой гости»

Цель:воспитывать умение правильно вести себя в присутствии взрослых; самостоятельно находить себе занятия; развивать умение проявлять терпение; обогащать словарный запас; учить составлять предложения на заданную тему

Материал:Картинки на тему гости.

Дидактическая игра: «Волшебный кубик».

Цель:Учить изображать то, что нарисовано на верхней грани, и произносить соответствующий звук; развивать логическое мышление; продолжать развивать речевую культуру.

Материал:кубик с картинками на каждой грани.

Тема: «Птички в гнездышках»

Цель:учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал.

Утренняя гимнастика

Комплекс №6, с косичкой

Л.И. Пензулаева стр. 36

КГН

Практическое  упражнение «Сидим красиво».

Цель: Формировать культуру поведения за столом, учить детей сидеть в соответствии с правилами этикета

(Алиса Маслова, Полина Леонтьева, Надя Куницина)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Семья»

(Повторно) от 12.10.

Артикуляционная гимнастика. «Лошадка»

Цель:развитие мышц речевого аппарата.

Познание:

Альбом: «Моя семья»

Художественное творчество:

Раскраска на тему:

«Я человек».

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи. Шапочки членов семьи для подвижных игр. 

Игровая:

Настольная игра:

«Подбери картинку» тема дом

Уголок книги:

Рассматривание энциклопедии «Тело человека».

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка 

«Прогулка в лес»           

Мы к лесной лужайке вышли,
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенёчки.
Кто высоко так шагал,
Не споткнулся, не упал.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Лепка.

Т.С. Комарова стр. 32

Тема: «Грибы»

   Программное содержание.Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание пластилина прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.

Материал:муляжи грибов, лист зеленой бархотной бумаги, пластилин, доски для лепки, стеи.

Прогулка

Прогулочная карта № 31

Тема: «День домашних птиц»

Цели:создать условия для расширения представлений детей об объектах окружающего мира; закреплять

знания об условиях, необходимых для жизни домашних птиц; развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

І. Беседа о домашних птицах

2. Игровое упражнение «Хвастливые птицы»

З. Русская народная подвижная игра «Утка и селезень»

4. Познавательно-исследоватеаьская деятельность «Перышко».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Упражнять в ходьбе по веревке «Узкая дорожка»Цель: развитие движений

Артем Смирнов, Софья Вагина, Артем Бибиков.

Материал и оборудование:

игрушки или изображения домашних птиц, их перья, лупы (по количеству детей), выносной игровой материал.

Вечер

Чтение художественной литературы:

Дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра.

П.Р.

П.Р.

С.К.П.

Тема: Стихотворение «Эхо» .

Цель:развивать творческое воображение; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность; упражнять в использование сравнений; воспитывать любовь к литературе для детей.

Тема: «Где живет»

Цель: закрепить знания детей о среде обитания животных, фантастических героев; уточнить название жилищ реальных живых объектов; формировать умение рассуждать.

Материал:парные картинки цветов.

«День рождения». Цель: побуждать детей использовать в играх природный материал в качестве предметов – замстителей, учить объединять сюжеты действовать в соответствии с ролью. На правах участника предложить обыграть различные ситуации. Требующие применения социального и коммуникативного опыта, знания правил культурного и безопасного поведения в быту

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 6

«Два брата через дорогу живут»

Закаливающие процедуры.

Умывание прохладной водой

Дыхательное упражнение
«Паровозик»:

–ходить по комнате, делая попеременные движения руками и приговаривая: «Чух-чух-чух» (повторять в течение 20–30 с).

Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

КГН. Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: пищу братьпонемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно

(Аташ Дениз, Иванов Саша, Софья Вагина)

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья».

Создать условия

для с/р игры «Семья»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Консультация как организовать труд ребенка в семье. (Артем Смирнов, Гриша Мукин) 

Папка-передвижка: «Советы доктора Айболита»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая, индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Подвижная игра:

Р.Р.

П.Р.

С.К.

С.П.

Ф.Р.

Упражнение Что изменилось?» Цель: развивать внимание. память, речь индивидуальные беседыпо развитию речи. (Артем Коньков, Лера Демина, Полина Леонтьева).

Беседа на тему: «Бабушки и дедушки»

Цель: формировать осознанное отношение старшего поколения, как источник мудрости , опыта, терпеливого и заботливого отношения ко взрослым (дедушка, бабушка); уточнять название занятий бабушки и дедушки,

Материал:Иллюстрации на тему бабушка и дедушка: бабушка печет пироги, вяжет шарф, дедушка на рыбалке

Тема: «Мой день»

Цель:повторить правило поведения ребенка в быту, дома во время игры; воспитывать уважительное отношения к родителям и желание им помочь в домашних делах.

Материал:Иллюстрации с изображением поведения детей в быту

Тема: «Листопад» Цель: учить бегат не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал.

Утренняя гимнастика

Комплекс №6, с косичкой

Л.И. Пензулаева стр. 36

КГН.При раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно снимать носочки , аккуратно вешать белье на стульчик.

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Семья»

(Повторно) от 12.10

Артикуляционная гимнастика.

«Чашечка», «Орешки».

Цель:развивать артикуляционный аппарат.

Глеб Пичугин, Маша Панова.

Познание:

Поместить

картинки

На тему: «Помощники»

Игровая:

Лото «Деревья»

Художественное творчество:

Карандаши основных цветов раскраска «Дома на нашей улицу»

Физическая культура:

Мячи, воротики, шнур

Игровая:

Макет: Дом

1.НОД

Познавательное развитие.

(Формирование целостной картины

мира)

О.А.Соломенникова стр. 36-38

Тема: Знакомство с декоративными птицами
(на примере канарейки)

Программное содержание. Дать детям представления о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за растениями, животными.

Материал. Картинки, фотографии, фрагменты видеофильма о канарейках. Пустая клетка для птиц, жердочка, поилка, кормушка. Клетка с двумя канарейками.

Физкультминутка

Тема: «Ягоды»

А в лесу растет черника,

Земляника, голубика.

Чтобы ягоду сорвать,

Надо глубже приседать.

Нагулялся я в лесу,

Корзинку с ягодой несу.

2.НОД

Физическое развитие

(зал)

(Л.И. Пензулаева

стр.34)

Задачи.Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

Материал:обручи 3 шт., мячи, шнуры 4 шт.,рули по количеству детей

Прогулка

Прогулочная карта № 32

Тема: «День воздушного транспорта»

Цели:обучать детей играм, направленным на составление целого из частей; расширять знания о воздушном транспорте; формировать умение обсуждать информацию о предметах, явлениях, событиях, выходящих за пределы ближайшего окружения; развивать быстроту, силу, ловкость, пространственную ориентировку; приучать к выполнению действий по сигналу.

1. Наблюдение за летящими в небе самолетами.

2. Подвижная игра «Самолеты».

3. Дидактическое упражнение «Ремонт самолета».

4. Малоподвижная игра «Летает - не летает».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

«Самым ловким окажись!».

Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость.

(Костя Фадеев, Гриша Мукин)

Материал и оборудование:

игрушки - самолет, вертолет (или иллюстрации), флажки четырех цветов

(по количеству детей плюс 4 флажка), четыре набора разрезных картинок самолетов (из пяти частей).

Вечер

Индивидуальная работа по ИЗО

Дидактическая игра:

Чтение художественной литературы:

Сюжетно- - ролевая игра

Х.Э.

П.С

Р.Р.

С.К.

Учить рисовать предметы круглой формы: фрукты, овощи. Закреплять ранее полученные навыки (Дениз Аташ, Полина Леонтьева)

Тема: «Разговор по телефону»

Цель:развивать пространственные представления; побуждать использовать в речи слова «вверх», «направо», «налево», «вниз», «прямо»; обогащать словарный запас, воспитывать уважение к товарищам.

Материал: игрушки сказочных героев, телефон.

Чтение произведения Ю.Казакова: «Зачем мышки хвост».

Цель:учить понимать эмоционально-образное содержания произведения, нравственный смысл произведения.

Тема: «В гостях».

Цель: продолжать развивать сюжет игры, действовать в соответствии с взятой на себя ролью, учить детей пользоваться в игре предметами-заместителями.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 6

«Два брата через дорогу живут»

Закаливающие проце-
дуры.Умывание и мытье рук прохладной водой.

Профилактические меро-приятия.

Выполнение упражнений
для профилактики плоско-
стопия.

Цель:профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

КГН

учить одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь

(Лиза Ванина, Саша Иванов)

Альбом

«Правила поведения в гостях» (иллюстрации на заданную тему)

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Подготовка к спортивному досугу: «Я, ты, он, она вместе дружная семья»

Цель: установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая,

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Игровое упражнение

Подвижная игра

Р.Р.

П.Р.С.

С.К.Р.

Ф.Р.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходной день

Цель:учить делиться радостными событиями, рассказывать о увиденном, отвечать на вопрос. Вовлечь в разговор Лизу Ванину, Артема Бибикова.

Тема: «Части тела человека»

Цель:продолжать формировать представление детей о строение тела человека; закреплять знания о назначение отдельных частей тела; учить детей беречь себя, свое тело. Свой организм; обогащать словарный запас; развивать логическое мышление память.

Материал: иллюстрации на тему «Тело человека», загадки про нос, глаза, руки, ноги.

Тема: «Угадай по запаху» Цель: продолжать формировать отношение о носе как помощнике человека; развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств

Материал: баночки с различными запахами, ваниль,апельсин, мыло)

Тема: «Веселая карусель»

Цель:учить действовать согласно правилам игры,развивать координацию движения..

Утренняя гимнастика

Комплекс №7 без предметов

Л.И. Пензулаева стр. 36-37

Упражнение по мотивам четверостишия:

Теплой водою

Руки чисто мою.

Кусочек мыла я возьму,

И ладошки им потру.

Цель: закрепить приемы намыливание ладошек мылом и смывание их водой.

(Глеб Пичугин, Софья Вагина, Лиза Ванина)

Пальчиковая гимнастика: «Наш малыш»

Цель:приобщать детей кЗОЖ, учить выполнять пальчиковую игру; повторить название членов семьи; продолжать развивать мелкую моторику.

Познание:

Поместить

картинки

На тему: «Вечер в семье»

Игровая: Предложить детям:

Муля продуктов и овощей, касса, весы для игры: «Магазин»

Художественное творчество:

Карандаши альбом с образцами народного орнамента

Физическая культура:

Ребристая доска, тоннель для лазанья, кольцеброс.

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр.35)

Задачи.Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

Материал:бруски, малые мячи по количеству детей, стойа с натянутым шнуром.

Физкультминутка

Тема: «Бабочки»

Мы шагаем друг за другом;

Лесом и зеленым лугом.

Крылья пестрые мелькают,

В поле бабочки летают.

Раз, два, три, четыре –

Полетели, закружили...

(Имитация движений.)

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

(Т.С. Комарова, стр. 34)

Тема: Декоративное рисование «Украшение фартука»

   Программное содержание.Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение.

Материал: несколько фартуков из гладкой ткани с отделкой, силуэты фартука, вырезанный из бумаги (на каждого ребенка), образцы народного арнамента, гуашь разных цветоп по 3-4 на каждый стол, кисти, банка с водой, салфетки на каждого ребенка.

Прогулка

Прогулочная карта № 33

Тема: «День осенних примет»

Цели:создать условия для расширения представлений детей об объектах окружающего мира, пополнятьи активизировать словарь детей на основе углубления знаний о ближайшем окружении; развивать первичные навыки в проектно-исследовательской деятельности; совершенствовать двигательные умения и навыки.

1. Беседа о народных приметах.

2. Познавательно-исследовательская деятельность «Дует, дует ветер!».

3. Подвижная игра «Перечет птиц».

4. Подвижная игра «По грибы, орехи».

Индивидуальная работа по физо

Упражнение «Кто дальше?».

Цели: учить прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка. (Саша Иванов, Алина Иванова, Артем Коньков).

Материалы:

выносной игровой материал, спортивный инвентарь, предметы-заместители

Вечер

Индивидуальная работа

Приобщение к художественной литературе:

Дидактические игры.

Игра со строительным материалом

П.Р.

Р.С.К.

П.Р.

П.Р.

Беседа «Ласковые имена моих близких людей» 

Цель:Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т.д.). С Артемом Смирновым, Софьей Долговой

Тема: чтение стихотворения С.Я. Маршака: «Багаж».

Цель:учить понимать и оценивать характер героев, передавать интонационные голоса и характер персонажей;способствовать эмоциональному восприятию стихотворного текста; развивать речь.

Тема: «Посылка от обезьянки»

Цель:продолжать формировать представление о своем организме; закреплять знания о том, что предметы можно узнавать по внешнему виду. Вкусу, запаху, на ощупь.

Материал:предметы издающие звуки: колокольчик звенит, книга шуршит листочками, когда ее листают и т.д.

Мелкий конструктор. Цель: учить выполнять постройку по замыслу.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 7

Цель:Упражнение на улучшение кровообращения верхних и нижних конечностей, укрепление мышц брюшного пресса

Профилактические меро-приятия.

Умывание прохладной водой

Дыхательное упражнение «На турнике».

Воспитание КГН:

Игровая ситуация о правилах поведения за столом «Вежливые детки»

Цель:учить культуре поведения за столом во время полдника

Мелкий конструктор, схемы строительства различных построек

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Оформить фотовыставку: «Мальчишки и девчонки, а также их родители»

Поместить в уголок здоровья информацию: для родителей «За и против» о профилактических прививках.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгр

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуаль-ная работа

Ситуативная беседа

Коммуникативная игра

Дидактическая игра.

Хозяйственно – бытовой труд.

Р.Р.

П.Р.

Р.С.К.

П.

С.К

С.К.

Тема: «Раздели на группы Цель: разделять умения классифицировать предметы по величине, развивать логическое мышление. (Костя Фадеев, Осипов Захар).

Беседа на тему: «Какие бывают профессии»

Цель: продолжать формировать представления о труде взрослых;, его роли в обществе и жизни каждого человека; продолжать совершенствовать диалогическую форму речи; воспитывать у детей уважение к людям разных профессий, чувство взаимовыручки.

Материал: иллюстрации на тему: строитель, продавец, повар, врач..

Тема:«Дружба начинается с улыбки».

Цель:развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; учить делиться своими чувствами, эмоциями, продолжить развитие культуры речи; воспитывать уважительное отношение к товарищам, доброту.

Тема: «Скажи, что делают этими предметами»

Цель:продолжать знакомить детей с профессиями родителей; формировать мыслительные операции, находить несоответствие.

Материал:игрушки, предметы из игрушечной аптеки: бинт, шприц, зеленка, вата.

Навести порядок в группе. Цель: приобщение к посильному труду. (Иванова Сашу, Пичугина Глеба, Долгову Софью)

Утренняя гимнастика

Комплекс №7 без предметов

Л.И. Пензулаева стр. 36-37

КГН учить правильно держать ложку, есть аккуратно

Цель:закрепить навыки культуры во время завтрака.

(Осипов Захар, Аташ Дениз, Леонтьева Полина)

Пальчиковая гимнастика: «Наш малыш»

Цель:приобщать детей кЗОЖ, учить выполнять пальчиковую игру; продолжать развивать мелкую моторику.

Познание:

Плакат: «Профессии»

Художественное творчество:

Раскраска: «Предметы повара».

Физическая культура:

Шнур, дуга, мячи.

Игровая деятельность:

Игрушки кастрюли, столовые приборы, молоток, мастерок, игрушечная касса.

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр.19-20)

Программное содержание

Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?».

Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера.

Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

Демонстрационный материал.Фланелеграф, 3 зайчика, 3 морковки, круг, квадрат, треугольник, поднос, колокольчик.

Раздаточный материал.Двухполосная карточка, 3 белочки, 3 орешка; круг, квадрат, треугольник (по одной фигуре для ребенка).

Физкультминутка

Тема:Профессии

Повар варит кашу. 

Плащ портниха шьет.   Доктор лечит Машу.   
Сталь кузнец кует. 
Дровосеки рубят. 

Строят мастера.  Что же делать будет, 

Наша детвора?

2.НОД

Худож.эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта № 34

Тема: «День осеннего неба»

Цели:совершенствовать умение детей сравнивать два предмета по величине (длине, ширине, высоте) путем непосредственного наложения или приложения их друг к другу; отражать результаты сравнения в речи, используя прилагательные; помогать осваивать перцептивные действия; развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног.

1. Наблюдение за осенним небом и облаками.

2. Познавательно-исследовательская деятельность

«Белыа воздушные. . . ››

3. Дидактическое упражнение «Найди одинаковые»

4. Подвижная игра «Туча и лучики»

Индивидуальная

работа по развитию основных движений:

Игровые упражнения. Прокатывание мяча по сигналу воспитателя и бег за ним Андрей Абрамов, Лиза Ванина,Софья Долгова.

Материал и оборудование:

комки ваты (по количеству детей), маска-обруч (туча), бумажные облака

разной формы и размера (по 2 шт.), выносной игровой материал, спортивный инвентарь, предметы-заместители.

Вечер

Дидактическая игра.

Приобщение к художественной литературе:

Игровое упражненик

Р.П.

Р.П.

С.К.

Тема: «На чем дети катаются»

Цель: активизировать в речи предлог «на»; развивать логическое мышление, слуховое внимание, сообразительность, выдержку; уточнить название транспорта, воспитывать уважительное отношение к товарищам.

Материал: сюжетные картинки, лыжи, санки, велосипед, коньки, самокат и др.

Материал:осенние листья.

Чтение художественной литературы:

Тема: заучивание чувашской песенки «Разговоры»

Цель: способствовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений; развивать творческое воображение, выразительность речи; воспитывать интерес к литературному творчеству, к фольклорным произведениям.

Тема: «Повар варит суп»

Цель:закрепить знания детей о профессии повара; повторить действия данной игры

Гимнастика пробуждения.Комплекс № 7

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по коврику «Травка».

Гимнастика для глаз.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания

учить приводить себя
в порядок после дневного
сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причесываться. (Гриша Мукин, Маша Панова, Артем Смирнов)

Настольные игры на тему: «Профессии»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Консультация с родителями Глеба Пичугина, Леры Деминой: «Одежда тетей в группе».

Папка – передвижка для родителей: «Как знакомим детей с профессиями».

Предложить родителям принять участие в составлении фотовыставки для детей на тему: «Кем работают мои родители».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая,

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Р.П.

Р.П.

С.

Р.П.

Беседа « О членах семьи ребенка». Цель: формировать представление детей о родственных отношениях в семье.

(Алина Иванова, Артем Бибиков, Полина Леонтьева, Артем Коньков)

Беседа на тему «Как доктор лечит людей»

Цель:дать представление о разных направлениях профессии доктора: врач хирург, детский врач, врач стоматолог и т.д;развивать познавательный интерес к профессии врача; учить поддерживать беседу. Отвечать на вопросы; воспитывать уважительное отношение к профессии врача.

Материал:иллюстрации на тему «Врач»: стоматолог, терапевт, хирург.

«Что из чего сделано»

Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовать существительное и прилагательное в роде и числе; развивать наблюдательность и внимание; продолжить развитие культуры речи; воспитывать уважительные отношения к товарищем.

Материал: Картинки с предметами из стекла, деоева, железа, хрусталь, фарфор.

Утренняя гимнастика

Комплекс №7 без предметов

Л.И. Пензулаева стр. 36-37

КГН Практическое упражнение «Как пользоваться носовым платком и где его хранить». (Пичугин Глеб, Саша Иванов, Алина Иванова)

Пальчиковая гимнастика:

«Профессии»

Цель:приобщать детей к ЗОЖ, учить выполнять пальчиковую игру; повторить название профессий, продолжать развивать мелкую моторику.

Познание:

Предложить детям:

Альбом «Мама-доктор»

Художественное творчество:

Предложить детям:

Трафареты

Альбомные листы

Фломастеры

Восковые мелки.

Физическая культура:

Мячи, дуги.

Игровая:

Атрибуты для пальчикового и настольного театра.

1.НОД

Речевое развитие.

(В.В. Гербова, Стр. 33-34 )

Тема: Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень».

Цель:Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

Физкультминутка

Тема: «Повар»

Ну-ка, дайте нам продукты  
Мясо, яйца, сухофрукты  
И получится тогда
Очень вкусная еда. 

 На педаль нажали смело  
Посмотрели вправо, влево  
И поехали вперед
К тем, кто нас, конечно, ждет.            

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр. 36)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.

I часть.Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя переход на ходьбу между кубиками, поставленными в произвольном порядке, затем бег между предметами.

II часть.Игровые упражнения.

«Прокати — не урони».

«Вдоль дорожки». Подвижная игра «Цветные автомобили».

III часть. Ходьба в колонне по одному — «автомобили поехали в гараж».

Прогулка

Прогулочная карта № 35

Тема: «День сказки “Три поросенка”››

Цели:обучать детей считать до 5 (на основе наглядности); продолжать знакомить с обобщенными способами исследования разных объектов; приучать слушать сказки, кратко пересказывать их содержание; совершенствовать двигательные умения.

І. Восприятие художественной литературы:сказка «Три поросенка»

2. Познавательно-исследовательская деятельность «Домики

для трех поросят»

3. Подвижная игра «Где мой дом?»

4. Игровое упражнение «Найди, где спрятано»

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Перебрасывание мячей друг другу через сетку двумя руками из-за головы.

(Куницина Надя, Иванов Саша, Панова Маша)

Материал и оборудование:

иллюстрации к сказке «Три поросенка››, солома, ветки, камни, обручи и крути

четырех цветов, выносной игровой материал, спортивный инвентарь, предметы-заместители.

Вечер

Театральная деятельность

Чтение художественной литературы:

Сюжетно-ролевая игра:

Х.Э.С.К.

Р.

С.К.

Пальчиковый театр, настольный кукольный театр.

Цель:Развивать творческое мышление, воображение, фантазию.

Тема:

Стихотворение Г.Сапгира: «Садовник»

Цель:Продолжить знакомить детей со стихотворными текстами;развивать творческое воображение; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность; упражнять в использование сравнений; воспитывать любовь к литературе для детей.

Тема: «Ловкий шофер»

Цель. Учить действовать в соответствие с взятой на себя ролью. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера, повторить правила дорожного движения.

Игровые роли. Шофер, полицейский – авторегулировщик, заправщик, и т.д..

Гимнастика пробуждения:Комплекс № 7

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по массажному коврику.

КГН

Закреплять умение завязывать шнурки на ботинках.

Цель:учить одеваться после сна (Лера Демина, Маша Панова, Захар Осипов)

Игровой материал. Ширма для кукольного театра.

Настольный, пальчиковый театр.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Предложение родителям составить с детьми короткий рассказ про то кем работают его родители.

Консультация «Как быть послушным». С родителями Конькова Артема, Смирнова Артема, Осипова Захара.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Труд в группе

П.Р.

С.К.Р.

Р.П.

С.К.П.

Формирование привычки здороваться, прощаться с педагогами и детьми. (Алина Иванова, Алиса Маслова, Саша Иванов)

Беседа на тему: «Отважные пожарные»

Цель:знакомить детей с профессией сотрудников пожарной части: пожарный, диспетчер, вызвать интерес к героическому труду пожарных, с качествами его характера (смелость, мужество, ловкость, доброта), закрепить с детьми правила пожарной безопасноти, воспитывать осознанное и ответственное отношение к своей безопасности; воспитывать уважение к людям этойпрофессии.

Материал:иллюстрации и фото с изображением горящего дома, с изображением пожароопасных предметов и предметы которые не предоставляют угрозы для возникновения пожара, одежда пожарного.

Дидактическая игра: «Какая, какой, какое».

Цель:учить подбирать признаки, соответствующие данному предмету, явлению; активизировать усвоенные ранее слова; развивать наблюдательность

Материаллото с элементами моделирования.

Тема: Стирка кукольного белья.

Цель:привлечь детей к стирке кукольного белья, воспитывать желание помогать и заботиться о других.

Утренняя гимнастика

Комплекс №7 без предметов

Л.И. Пензулаева стр. 36-37

К.Г.Н.: Игровая ситуация «Что есть ложкой, что есть вилкой?».

Цель: продолжать учить детей кушать вилкой. (Лиза Ванина, Полина Леонтьева, Надя Куницина).

Пальчиковая гимнастика:

«Профессии» (Повторно от 19.10.)

Цель:приобщать детей к ЗОЖ, учить выполнять пальчиковую игру; повторить название профессий, продолжать развивать мелкую моторику.

Познание:

Альбом «Транспорт: Машины, которые спешат на помощь»

Художественное творчество:

Пластилин, дощечи для лепки, стеки.

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи. Шапочки пожарных для подвижных игр. 

Игровая:

Атрибуты к игре «Пожарные»

Пожарные машины, игрушки: огнетушитель, лопатки, ведра, шланги для тушения пожара. Каски пожарного.

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка             

Мы пока что дошколята
Но шагаем как солдаты
Раз, два дружно в ногу,
Три, четыре тверже шаг.
На парад идут солдаты
Они смелые ребята.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Т.С. Комарова стр. 34

Тема: «Украшение платочка»

 Программное содержание.Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета.

Материал:бумажные круги и квадраты, ножницы, клей, кисти для клея, салфетка, клееночка на каждого ребенка.

Прогулка

Прогулочная карта № 36

Тема: «День чистой посуды»

Цели:знакомить детей с признаками предметов, побуждать определять их цвет, форму, величину, вес, материалы, из которых сделаны предметы, их свойства и качества; обучать детей играм, направленным на закрепление представлений о свойствах предметов, совершенствуя умение составлять целое из частей; поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении; воспитывать у детей положительное отношение к труду; развивать двигательные навыки.

1. Восприятие художественной литературы: сказка К. Чуковского «Федорино горе».

2. Познаватепьно-исследовательская деятельность «Такая разная посуда».

3. Дидактическое упражнение «Составь целое из частей»

4. Подвижная игра «Мы посуду соберем».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Перепрыгивание через препятствие: Маша Панова, Артем Бибиков.

Цель: развитие движений

Материал и оборудование:

выносной игровой материал (для игры с песком), шумовые игрушки, спор-

тивный инвентарь, предметы-заместители.

Вечер

Чтение художественной литературы:

Дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра:

Р.П.

П.Р.

С.

С.К.

Чтение русской народной сазки «Про Иванунушку-дурачка»

Цель: Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать образные слова и выражение в тексте; развивать творческое воображения.

Тема: «Назови профессии»

Цель:учить соотносить орудия труда с профессиями людей; воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать им, брать на себя роли людей разных профессий в творческих играх.

Материал:иллюстрации по теме: «Орудия труда».

Тема: Шоферы

Цель. Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Игровые роли.Шоферы, механик, бензозаправщик, диспетчер.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 7

Профилактические меро-приятия.

Дыхательное упражнение
«Насос».

КГН. Закреплять умение вытираться насухо, аккуратно вешать полотенце

(Аташ Дениз, Глеб Пичугин, Артем Смирнов, Полина Леонтьева.)

Игровая деятельность:

дидактические игры: «Опасно – не опасно»,

Алго­ритмы«Как правильно переходить дорогу

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Папка-передвижка: «Правило дорожные-детям знать положено.

Провести беседу с родителями Лизы Ваниной об оплате за детский сад за октябрь.

Оформить выставку детсих рисунков на тему: «Профессии моих родителей» (Сотворчество детей и родителей)

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Музыка:

Р.Р.

П.Р.

П.Р.С.К.

Х.Э.

Беседа: «Что я увидел по дороге, идя в детский сад». Цель: закрепить знание о труде дворника, водителя, объяснить, что каждую работу надо выполнять ответственно.

(Артем Бибиков, Лера Демина, Гриша Мукин).

Беседа на тему: «Кто работает в ателье»

Цель:знакомить детей с профессией сотрудников в ателье: модельером, закройщиком, швеей; дать представление о происхождении ткани; закрепить знания детей о качестве разных видов ткани: цвет, толщина, назначение; упражнять в составление рассказа по серии сюжетных картинок о труде портного.

Материал: кусочки ткани, макеты бумажных кукол, наглядный материал: хлопок, шерсть. Иллюстрации на тему «Ателье»

Тема: «Кто кем хочет стать»

Цель:уточнить название трудовых действий; учить составлять предложения со словом «хотим», «хочу»; воспитывать желание трудиться, помогать взрослым.

Материал: сюжетные картинки с изображением трудовых действий.

Пение:«Автобус» Муз. и сл. В. Вахрушевой.

Утренняя гимнастика

Комплекс №7 без предметов

Л.И. Пензулаева стр. 36-37

КГН

Игровая ситуация по мотивам стихотворения:

Зубы чистые всегда

У веселого бобра,

Потому что наш бобренок

Чистит их еще с пеленок.

Цель:закрепить последовательностьухода за зубами: Артем Коньков, Пичугин Глеб.

Пальчиковая гимнастик

Повторно от 19.10.

Познание:

Поместить

картинки

На тему: «В ателье» «Портной раскраивает ткань, снимает мерки, шьет на машинке».

Игровая:

внесение атрибутов для самостоятельной игры «Ателье».

Машинка швейная,ножницы игрушечные, ткань и т.д.

Художественное творчество: иллюстраций с изображением людей разных профессий для раскрашивания,

Карандаши.

Физическая культура:

Велосипед, кольцеброс.

1.НОД

Познавательное развитие.

(Формирование целостной картины

мира)

О.В. Дыбина Стр. 24-25

Тема: Мои друзья

Цель:Формировать понятия «друг», «дружба»; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу

Физкультминутка

Тема: «Профессии»

Много профессий на свете у нас!  

О них поговорим сейчас:  
Вот швея рубашки шьет,  
Повар варит нам компот
Самолет ведет пилот

На посадку и на взлет
Доктор ставит нам уколы..
И охранник есть у школы. 

2.НОД

Физическое развитие

(зал) Л.И. ПензулаевСтр.35.

Задачи.Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

Материал:набивной мяч, бруски, малые мячи по количеству детей, стойа с натянутым шнуром.

Прогулка

Прогулочная карта № 37

Тема: «День осенних подвижных игр»

Цель:обучать детей выявлению изменений в природе осенью; совершенствовать двигаьтельные умения и навыки; воспитывать положительное отношение к труду.

1. Игра-приветствие «Осень».

2. Подвижные игры:

а) «Кот Васька».

б) «С какого дерева лист?››.

в) Русская народная игра «Зимующие и перелетные птицы»

3. Элементарный бытовой труд

Индивидуальная

работа по развитию движений:

Прокатывание мяча — «Прокати и не задень» (между предметами)

Цель: упражнять в прокатывание мяча.

Лера Демина Артем Смирнов..

Материал и оборудование:

маски-обручи (кот, мыши - 5 шт., перелетные и зимующие птицы, солнце

и снежинки), грабельки, выносной игровой материал

Вечер

Индивидуальная работа по рисованию.

Ситуативный разговор

Дидактическая игра.

Чтение художественной литературы:

Х.Э.

П.Р.

П.Р.

Р.П.

Творческое рисование на тему "Моя будущая профессия".

Цель:Развивать воображение, фантазию. (Гриша Мукин, Костя Фадеев, Алиса Маслова, Маша Панова)

Тема: Беседа "Кто это знает и умеет?"

Цель:Обобщить представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий.

Тема: «Исправь ошибку".

Цель:Учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий, н-р: Повар лечит, а врач готовит.

Материал: карточки «Профессии».

Чтение С. Маршак «Почта». Обобщить представление о труде работников почты, закрепить знание домашнего адреса и правил составления письма.

Гимнастика пробуждения Комплекс № 7

Закаливающие процедуры.

Полоскание полости рта водой комнатной температуры.

Цель:профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

КГН

Игровая ситуация «Поможем друг другу одеться».

Цель:учить детей одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь. (Алина Иванова, Софья Вагина)

Подборка открыток с инструментами, одеждой, различными предметами различных профессий.

Ролевые атрибуты к сюжетным играм.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Консультация: «Организация досуга детей в выходной день»

Стенд для родителей и детей : «Все професси важны, все профессии нужны»