Статья «Воспитательный аспект в профилактике асоциальных явлений среди обучающихся объединения «Спортивная аэробика»

Воспитательный аспект в профилактике асоциальных явлений среди обучающихся объединения «Спортивная аэробика».

В объединении «Спортивная аэробика» приходят заниматься дети с 6-12, 12 и старше лет, возраст подросткового кризиса. Моя основная задача с первых занятий привить им интерес к спорту и здоровому образу жизни.

Падение авторитета семьи, распространение алкоголизма и наркомании, трудное материальное положение, миграция населения, препятствуют развитию личностных, волевых качеств ребенка, а отсутствие должного внимания со стороны взрослых приводит к асоциальному поведению.

Совместно с родителями образовательные учреждения, где с детьми и подростками на протяжении 8-10 лет работают специалисты, должны взять на себя ответственность за воспитание подрастающего поколения и принять необходимые меры для формирования здорового образа жизни и законопослушного поведения.

Возрастание роли физической культуры как средства воспитания юных спортсменов обусловливает повышение требований к воспитательной работе в спортивных объединениях. При этом важным условием успешной работы является единство воспитательных воздействий, направленных на формирование личности обучающегося – итог комплексного влияния факторов социальной системы воспитания, в том числе: семьи, образовательного учреждения, коллектива педагогов.

В Программе Правительства РФ, посвященной патриотическому воспитанию, отмечается, что происшедшие в стране социально-экономические процессы оказали негативное воздействие на общественное сознание. Снизилось воспитательное влияние российской культуры и искусства, мотивация на здоровый образ жизни, государственной и военной службы, значительно подорван авторитет педагога.

Долгий и трудоемкий воспитательный процесс требует соблюдения ряда условий: наличие точных и понятных правил; безусловный авторитет педагога; высокое качество занятий, на которых обучаемые не остаются без дела в руках и мыслей в голове; хороший моральный климат в группе.

Главной задачей на занятиях с юными спортсменами является воспитание высоких моральных качеств, преданности России, чувства коллективизма, дисциплинированности и трудолюбия. Важную роль в нравственном воспитании юных спортсменов  играет непосредственно спортивная деятельность, которая предоставляет большие возможности для воспитания всех этих качеств.

Основными видами воспитания в профилактике асоциальных явлений среди обучающихся считаются:

Патриотическое воспитание

Целью национально-патриотического воспитания является содействие воспитанию у молодого поколения чувства патриотизма, формированию личности на принципах духовности, нравственности, толерантности, обеспечения создания условий для интеллектуального, культурного и физического развития.

Главной задачей в занятиях с юными спортсменами является воспитание высоких моральных качеств человека: любви к Родине, чувства коллективизма, честности, дисциплинированности и трудолюбия.

Поэтому большое внимание в работе я уделяю патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Не воспитав личности, не добьешься высоких спортивных результатов,

Каждое соревнование открывается подъёмом флага России и исполнением гимна, ребята должны знать государственную символику РФ.

Нравственное воспитание

Эффективность воспитания нравственных качеств учащихся в спортивно-тренировочной деятельности обусловлена не только стилем и качеством воспитательной деятельности педагога. На мой взгляд, необходимо предоставить внимание тому, что сам педагог является носителем определенных моральных ценностей. Через них он передает ученикам не только профессиональные знания и умения, но и свой жизненный опыт, свои убеждения, взгляды на жизнь, моральные установки и принципы. Воспитание должно происходить на основе личностно ориентированного взаимодействия с учащимися.

Педагогу необходимо действовать в соответствии с принципом сотрудничества, раскрывать, всесторонне изучать и учитывать положительные нравственные потребности и стремления учащихся.

Да, у каждого из парней есть такие стремления и устремления:

• в самореализации;

• получать удовольствие от занятий любимым делом, которым является спорт;

• ощущать психологический комфорт, находясь в спортивном коллективе;

• осознавать перспективу дальнейшего личностного и профессионального роста.

На фоне поддержки позитивных стремлений и устремлений, педагогу в позитивной и доброжелательной форме необходимо формировать положительные нравственные представления учащихся о необходимости быть ответственным за результаты собственных поступков, уважение к окружающим и себе, мужественно придерживаться моральных принципов на спортивной площадке и за ее пределами.

Трудовое воспитание

Трудовое воспитание направлено на формирование спортивного трудолюбия, стремление достигать высоких результатов, творческой активности и самостоятельности. Основной задачей трудового воспитания детей спортивного объединения, как составляющей нравственного становления, является формирование эмоциональной готовности к труду. Трудовое воспитание направлено на формирование творческой трудолюбивой личности, воспитание цивилизованного хозяина, сознательного отношения к труду как высшей ценности человека и общества.

Самовоспитание и перевоспитание

Самовоспитание – это работа, направленная на самосовершенствование личности.

Педагог на первых тренировках старается увлечь воспитанников идеей самовоспитания: выдвинуть перед ним перспективы, которые заставили бы их искать пути самосовершенствования. Главное в жизни и спорте – победа над самим собой.

Спорт любит упорных детей. Бывает, что не все выходит у новичка: и силой он обижен, и, может быть ростом, Но после упорных тренировок расправляются его плечи и сила проявляется, а самое главное – появляется уверенность в себе.

Одна из важнейших задач педагога наставника – воспитание качеств спортивного характера у юного спортсмена, волевых качеств (целеустремлённость, дисциплинированность, активность, инициативность, стойкость, решительность, настойчивость, и упорство в достижении цели).

Увлечение молодёжи курением, алкоголем, наркоманией, токсикоманией ещё более усиливает ответственность специалистов по спорту за сохранение здоровья подрастающего поколения.

Направленное перевоспитание личности спортсмена – итог комплексного влияния многих факторов, в том числе семьи, школы, спортивного коллектива, педагогов, других лиц и организаций, осуществляющих воспитательные функции.

Педагогу, приступая к преодолению негативных явлений в поведении запущенных подростков, следует выявить причины, породившие эти явления (недостаточное воспитание в семье, недостаточное проведение воспитательной работы в школе).

При перевоспитании нужно сделать упор на воспитание таких качеств: самокритичность, чуткость, справедливость, коллективизм, ответственность, дисциплинированность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235365-statja-vospitatelnyj-aspekt-v-profilaktike-as