- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Речевая конференция «В стране чистоты и здоровья»
Воронкова Людмила Михайловна
ГКОУ РМ «САРАНСКОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА»
УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ
РЕЧЕВАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
ЦЕЛИ:- развивать познавательную активность учащихся, дать возможность каждому ученику проявить себя в одном из видов деятельности;
формировать и корректировать словесную речь учащихся на основе развития сохранной слуховой функции с целью использования слуха во внеурочное время; расширять словарный запас учащихся;
воспитывать дружеские отношения в коллективе.
Оборудование:
1.Иллюстративный материал: плакаты, набор фотографий.
2.Красная книга (образец).
3.Компьютер с установленной программой показа презентаций PowerPoint.
4.Проектор для показа презентации.
5.Электронный носитель информации с презентацией .
Методы:
6.Словесный (рассказ, беседа).
7.Наглядный (показ фотографий и презентации).
Мойдодыр:Все Чуковского читали,
И меня давно узнали!
Я великий умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников начальник
И мочалок командир.
Со мной мои хорошие
Надёжные помощники;
Старый друг проверенный-
Полезная бактерия
Она просто и легко
Превращает молоко
В простоквашу и кефир
Бактерия: Поправляйся Мойдодыр!
Мойдодыр: Познакомтесь – витамины
А вот этот Си В
Ведущие: Нынче к доброй медицине
Мы покажем путь к тебе.
Витамин А: Чтобы были вы красивы.
Витамин В : Чтобы не были плаксивы.
Витамин С: Чтоб в руках любое дело
Дружно спорилось, горело.
Полезная бактерия: Чтобы громче пелись песни,
Жить чтоб было интересней.
Ведущие: Нужно сильным быть, здоровым.
Мойдодыр: Эти истины не новы!
Только вы ответьте мне:
Путь к загадочной стране,
Где живет здоровье ваше,
Все ли знают? Дружно скажем…
Дети: Да.
Полезная бактерия: Но дорога не проста:
Из-за каждого куста
Может недруг появится –
Вам придется с ним сразиться.
Потому перед дорогой
Разомнитесь-ка немного.
Мойдодыр: Посмотрите на ребят:
Не сутулятся сидят.
Все умыты, все опрятны
Ложки держат аккуратно.
Витамин С: Быстро дружно всё съедают,
Корки на пол не бросают
Чай на стол не проливают,
Потому что точно знают:
Ведущие: Кто ест красиво, глядит счастливо.
Не красен дом пирогами, красен едоками.
Когда я ем, я глух и нем.
ЧИСТОТА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ.
КТО АККУРАТНЕЕ, ТОТ ЛЮДЯМ ПРИЯТНЕЕ.
ЧИСТОТА – ЛУЧШАЯ КРАСОТА.
ЧИСТО – ЖИТЬ ЗДОРОВЫМ БЫТЬ.
НЕ ДУМАЙ БЫТЬ НАРЯДНЫМ, А ДУМАЙ БЫТЬ ОПРЯТНЫМ.
ЧИСТАЯ ВОДА – ДЛЯ ХВОРОБЫ БЕДА.
Мойдодыр: В вашей школе я живу
Уж не первый год
Откровенно вам скажу
Славный вы народ.
Никогда у нас ребята
Не едят не мытых ягод
Чистят зубы, моют уши.
Грязнуля: Лучше ты меня послушай:
Я живу и бед незнаю,
Мыло в глаз не попадает,
Щётка дёсны не дерёт,
Губка жёсткая не трёт,
Огурцы, морковь не мою
Хочешь, друг, пойдем со мною?
Мойдодыр: Не ходи ты с ней не пробуй:
Загрызут тебя микробы.
Разорвут тебя на части
Не видать Грязнулям счастья.
Бактерия1: Мы микробы страшные, страшные, страшные!
Вредины ужасные, ужасные, ужасные!
Мы любим не букашек,
А грязных замарашек!
Их схватим и утащим
И мамам не отдадим!
Бактерия2: Говорят, что от микробов все болезни?
Это чушь, и вздор, и ерунда!
А самое опасное на свете –
Мыло, полотенце и вода!
Бактерия 3: Он с водой не дружен.
Он то нам и нужен!
Он боится мыла.
Ах, какой он милый!
Он не моет даже рук,
Значит, нам он брат и друг!
Мойдодыр: Что ж, поможем ей, друзья!
Ведь бросать в беде нельзя.
Мойдодыр: Нам тебя, Грязнуля, жалко,
Дарим мыло и мочалку!
Грязнуля: Я себя давно забыла
А теперь лицо умыла
Да и стала вспоминать …
Платье, что-ли, постирать?
Ведущий: До свиданья! Едем дальше!
Ягодная ведьма: Как же я вам рада!
Слаще шоколада
И вкусней, чем ананас,
Эти ягоды для вас!
Земляничка: Не сошла ли ты с ума!
У тебя есть бузина!
Да ещё и беладонна!
Гибель ты несёшь в ладонях
Убери свою корзину!
Посмотрите на картинку:
Эти ягоды, друзья,
Собирать в лесу нельзя.
В каждой яд опасный есть
Если их однажды съесть
Можно сильно отравиться,
И придется вам лечиться.
Красавка, или беладонна, вся целиком ядовита: и листья, и корни, и цветки, и ягоды; такая привлекательная на вид чёрная блестящая ягода бывает причиной сильного отравления. Но беладонна – лекарственное растение. Из её листьев получают масляный экстрат, применяемый при ушибах, ревматизме, невралгии как обезболивающее средство.
Бузина– многолетняя трава с неприятным запахом. Плоды чёрные с красным соком. Цветёт летом. Плоды бузины несъедобны. Но все части растения используются в медицине, как лекарственное средство.
Волчьи ягоды – эти красивые красные ягоды очень горькие на вкус и несъедобны. Это растение всё ядовито : и его красные ягоды, и листья, и ветви, и корни. Его кора имеет сильный , жгучий вкус, но не советуем вам его пробовать.
Второй поросенок: Было все, как в старой книжке:
Повстречался мне Волчишко
И где-то он про нас проведал
И решил нас съесть к обеду.
Всех хотел перехитрить,
А пришлось его лечить.
Хоть и злой, а жаль беднягу:
Побежал он по оврагу,
Там за корень зацепился,
Поскользнулся, повалился,
И теперь он инвалид.
Волк:У меня нога болит!
Я раскаиваюсь горько!
Забинтуй меня восьмеркой.
Обещаю: никогда
Я не сделаю вреда.
Поросят я есть не буду
И скажу я всем и всюду:
Коль собрался ты идти –
Будь внимателен в пути.
Волк: Убери скорее йод:
Так болячка заживет.
Третий поросенок: Как стыдно трус, Волчишко!
Все девчонки и мальчишки
Знают с ранних детских лет:
Там микробам хода нет,
Где, как стражник у ворот,
Их встречает грозный йод.
Чуть пощиплет – не беда,
Заживет-то навсегда!
Первый поросенок: Что, ж, в порядке все ? Пойдём?
Может это перелом?
Второй Поросенок: Это нам в больнице скажут
Шины мы пока привяжем,
Чтобы кости укрепить
И в дороге не сместить.
Третий поросенок:
До чего же ты крикливый
И какой нетерпеливый!
Чтобы помощь оказать,
Рот придется завязать.
Ну, теперь, друзья, идите,
Только под ноги глядите!
Крепыш:Говорил я им зимой:
Закалялись бы со мной!
Утром бег и душ бодрящий,
Как для взрослых,
Настоящий!
На ночь окна открывать,
Свежим воздухом дышать.
Ноги мыть водой холодной,
И тогда микроб голодный
Вас во век не одолеет
Не послушались – болеют
Мальчики: Поздно поняли, мы братцы,
Как полезно закаляться.
Кончим кашлять и чихать,
Станем душ мы принимать.
Из водицы ледяной.
Крепыш:Погодите: ой-ей-ей!
Крепким стать нельзя мгновенно:
Закаляйтесь постепенно.
Кто скажет какой должна быть температура при начале закаливания?
32 градуса. Температуру снижают на один градус в неделю. Дети вместе с крепышом поют песню «Если хочешь быть здоров»
Спортсмен:
Со здоровьем дружен спорт:
Стадион, бассейны ,корт,
Зал, каток – везде вам рады.
За старание в награду.
Будут кубки и рекорды
Станут мышцы ваши тверды.
Только помните: спортсмены
Каждый день свой непременно
Начинает с физзарядки.
Не играйте с дремой в прятки
Быстро сбросьте одеяло,
Встали сна как не бывало.
Ученик 1: Зарядка, как воздух, как смех!
Чтоб не был ты хил и уныл!
Как жалко, ребята, всех тех,
Кто сделать зарядку забыл!
Ученик 2: Чтобы мы никогда и ничем не болели,
Чтобы щёки здоровым румянцем горели,
Чтобы мы на пятёрки уроки учили,
Чтобы в школе и дома мы бодрыми были,
Чтобы было здоровье в отличном порядке,
Всем нужно с утра заниматься зарядкой!
Ученик 3: Чтоб расти нам сильными,
Ловкими и смелыми,
Ежедневно по утрам
Мы зарядку делаем.
К солнцу руки поднимаем
Дружно , весело шагаем,
Приседаем и встаем.
Ученик 4: Кто из вас, ребята, знает
Что закалке помогает,
И полезно нам всегда?
Солнце, воздух и вода!
Боровик: Эй, ребята, подождите!
Хорошенько посмотрите:
В белых точечках убор
Надевает мухомор,
А поганка-бахрому,
Вдруг понравится кому.
Это вот опенок ложный –
Отравиться ими можно.
Боровик: Как же мне прогнать поганок,
Этих шустрых хулиганок?
Помогите мне друзья!
Ведущий: Слушай, средство знаю я:
Назовем сейчас подробно
Имена грибов съедобных.
Полосатые волнушки,
Точно рыжики с верхушки,
Только беленькие складки
У волнушки на подкладке,
А у рыжика и дно
Каждой складочкой красно.
Рядом с иголками
Рыжики под елками,
Не малы, не велики,
И лежат как пятаки.
А во мху, как на подушке,
Чьё-то беленькое ушко,
И за ним ещё штук пять –
Это грузди! Надо взять!
Точно жёлтые цыплята,
Разбрелись в бору маслята –
Снизу донышко под пленкой,
Сверху масло в коже тонкой
СХОРОНИЛСЯ ПАРЕНЁК
ЗА ОСИНОВЫЙ ПЕНЁК
ТОЛЬКО ШЛЯПКА ПАРЕНЬКА
ДЛЯ ЛЮБОГО ГРИБНИКА
КАК МАЯК ДЛЯ МОРЯКА.
НЕ СПОРЮ, НЕ БЕЛЫЙ-
Я, БРАТЦЫ, ПОПРОЩЕ
РАСТУ Я ОБЫЧНО
В БЕРЁЗОВОЙ РОЩЕ.
И ПОД СТАРОЮ СОСНОЮ,
ГДЕ СКЛОНИЛСЯ ПЕНЬ-СТАРИК,
ОКРУЖЁН СВОЕЙ СЕМЬЁЮ,
ПЕРВЫЙ НАЙДЕН ……
НЕТ ГРИБОВ ДРУЖНЕЙ, ЧЕМ ЭТИ,-
ЗНАЮТ ВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИ,-
НА ПЕНЬКАХ РАСТУТ В ЛЕСУ
КАК ВЕСНУШКИ НА НОСУ.
ЗОЛОТИСТЫЕ ……. –
ОЧЕНЬ ДРУЖНЫЕ СЕСТРИЧКИ
ХОДЯТ В РЫЖЕНЬКИХ БЕРЕТАХ,
ОСЕНЬ В ЛЕС ПРИНОСЯТ ЛЕТОМ.
Боровик: Много знаете грибов!
Победили всех врагов!
А теперь прошу сказать,
Как грибочки собирать.
Ребята: Грибы надо осторожно срезать ножом, беречь грибницу.
Боровик: До свиданье, в добрый час,
Жду в лесу под елкой вас.
Ромашка: Много трав растет полезных
На земле страны родной,
Помогает от болезней –
Мята, пижма, зверобой.
Ученик 1: Путника друг, подорожник,
Скромный , невзрачный листок.
Ты на порезанный палец
Влажной заплаткою лёг.
Путника друг, подорожник,
Многим из нас невдомек,
Что отыскалось лекарство
Тут же, на тропке , у ног.
Ученик 2: От болезни желудка Вам поможет тысячелистник
Каждый лист разбит на дольки
Подсчитай-ка, долек сколько? ….
Восемь, десять, двадцать, тридцать ….
Тут легко со счета сбиться,
У кого желанье есть
Дольки снова перечесть?
Ученик 3: Пастушья сумка.
На пустырях и по дорогам
С соцветьем беленьким – сорняк.
Но изучите его свойства,
Быть может, взглянете не так :
Кровотеченье остановит,
В Китае он – салат к столу.
Сорняк живуч: семян так много
В плодах, похожих на суму.
Ученик 4: Валериана.
На высоте стеблей спесивых,
Меж трав зелёных и кустов
Пестреют зонтики красивых
Лилово-розовых цветов.
В них сок содержится целебный,
Способный дух наш обновлять,
Владея силою волшебной,
И боль, и горе утолять.
Из-за него так пахнет пряно
Цветок, который им снабжен,
Из-за него «валериана»
Во имя силы назван он.
Травяная ведьма: Я хочу тебя, дружок,
Дать в букет ещё цветок
Ромашка: Разгадала твой обман!
Посмотрите, вот, дурман,
Ядовитая трава,
Разболится голова
От подарка твоего
Забирай назад его!
Травяная ведьма: Я одумалась ребята,
Лучше вместе в лес пойдем,
Соберем шалфей и мяту,
Нежных ландышей нарвем,
Дома их поставим в вазу.
Ромашка: Поняла я, братцы, сразу
Хитрый замысел её
Нет с тобой мы не пойдем!
Мы растенья эти знаем,
Бережём и охраняем
От таких лихих, как эта,
Собирательниц букетов.
В книгу Красную они
Уж давно занесены.
Мы их рвём не на потеху:
Отнесём мы их в аптеку.
Из даров лесного царства
Люди сделают лекарство.
Ребята: Кто знает, что такое Красная книга природы?
- Это книга, куда занесены названия редких растений и животных. Охранять их нужно особенно бережно.
Витамин А: Я почуял вроде дым?
Витамин В: Братцы, вроде мы горим!
Витамин С: Нет ли в классе где пожара?
Иль на кухне что сбежало?
Витамин А: Эй, сюда скорей бегите.
Где у нас огнетушитель?
Вот, ребята, посмотрите!
Пять часов сегодня Витя
Возле речки загорал,
Будто рак варенный стал.
Солнце Вите кожу съело,
Что теперь мы будем делать?
Как мы мальчика спасем?
Витамин В и С: В изолятор отнесем!
Витамин А: Ребята, кто знает, как оказать первую помощь
при перегреве?
Отнести пострадавшего в тень, положить на голову холодную ткань, дать прохладной воды, кожу аккуратно протереть одеколоном.
Заключение праздника.
Мойдодыр: Мы про здоровье вам с утра
Сегодня толковали.
Расстаться нам пришла пора,
И среди вас едва ли
Найдется кто-то из придир,
Кому неясно что-то.
Витамин С: Нет
Витамин А: Человек на свет родился,
Встал на ножки и пошел!
Грязнуля: С ветром, солнцем подружился,
Чтоб дышалось хорошо.
Витамин В: Приучал себя к порядку,
Рано утром он вставал.
Грязнуля: Бодро делал он зарядку,
Душ холодный принимал.
Полезная бактерия: Он к зубным врачам, представьте
Не боясь совсем пришел.
Грязнуля: Он ведь чистил зубы пастой,
Чистил зубы хорошо.
Ромашка: Человечек за обедом
Черный хлеб и кашу ел.
Грязнуля: Вовсе не был привередой,
Не худел и не толстел.
Спортсмен:Каждый день он бегал, прыгал,
Много плавал, в мяч играл.
Грязнуля: Набирал для жизни силы,
Он не ныл и не хворал.
Витамин С: Спать ложился в восемь тридцать,
Очень быстро засыпал.
Грязнуля: С интересом шёл учиться
И пятёрки получал.
Мойдодыр: Да кто ты, не пойму я !
Грязнуля: Я бывшая Грязнуля.
Мне нынче стало ясно,
Что чистой быть прекрасно.
Полезная бактерия: Смотри, она отмылась
И как переменилась!
Мойдодыр: Что ж, бывшую Грязнулю
Мы будем звать Чистюлей.
1.Мы желаем вам, ребята,
Быть здоровыми всегда.
Но добиться результата невозможно без труда.
2.Постарайтесь не лениться – каждый раз перед едой,
Прежде чем за стол садиться, руки вымойте водой.
3. И зарядкой занимайтесь ежедневно по утрам
И конечно, закаляйтесь, - это так поможет вам.
4. Не забудьте чистить зубы по утрам и вечерам,
И тогда вам не придется обращаться к докторам.
5. Свежим воздухом дышите по возможности всегда.
На прогулки в лес ходите, он вам силы даст друзья!
6.Мы открыли вам секреты, как здоровье сохранить
Выполняйте все советы, и легко вам будет жить.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235562-rechevaja-konferencijav-strane-chistoty-i-zd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.