Конспект занятия по констуированию на тему «Улица города»

Конспект занятия по конструированию и ручному труду, которое будет проведено с детьми старшей группы «Гуси-лебеди»»

Воспитатель: Белякова Лилия Ильязовна

Паспорт НОД:

Детский сад: МДОУ «Лесная сказка»

Группа: Старшая группа «Гуси-лебеди»

Время:1 – ая половина дня

Вид занятия: продуктивное

Длительность: 25 минут

Тема: Улица города

Цель: Упражнять детей в построении улицы города, подчиняя свою работу общей теме.

Задачи:

1. Образовательные

1.1 Упражнять детей в построении домов разного вида.

1.2. Упражнять в названии деталей конструктора.

2. Развивающие

2.1 Развивать творчество, инициативу, воображение.

3. Воспитательные

3.1Воспитывать дружеские и доброжелательные отношения между детьми.

3.2 Воспитывать самостоятельность.

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Музыка», «Коммуникация», «Познание», «Физическая культура».

Основной метод: практический

Приёмы: Создание проблемно-игровой ситуации, художественное слово, активирующее общение, беседа, вопросы, поощрения, частичный показ воспитателя.

Частные методы:

-Словесные: подводящие к теме диалог, беседа;

Наглядные: показ демонстрационного материла: Иллюстрации «Осенний лес»

Практические: изображение деревьев детьми

Дидактические средства для детей: набор строителя на каждого ребенка, игрушки для обыгрывания построек.

Дидактические средства для воспитателя: чертежи домов разного вида.

Ход занятия.

Организационный момент.

Ребята, послушайте загадку и скажите мне о какой профессии идёт речь?

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит.

Дети: Строитель

Воспитатель: Правильно ребята, это строитель. Он строит дома, дороги…

- Ребята, а вы хотите быть настоящими строителями и построить не один дом, а целую улицу города?

Работа по теме занятия. Беседа по вопросам:

- Какие дома вы видели на улицах города? (высокие, низкие, многоэтажные, театр, магазины, почту, кафе).

- Что еще, кроме домов есть на улице?

(на улице есть дорога для машин, тротуар для пешеходов, деревья, клумбы, цветы).

- Чтобы пешеходам и водителям было удобно передвигаться по улице, дома стоят, ровно в ряд.

2. Рассматривание чертежей.

- Какие из этих домов мы уже строили?

(первый, второй, третий)

- Сколько этажей в первом доме?

(в первом доме один этаж)

- Как называется такой дом?

(такой дом называется одноэтажный)

- Сколько этажей во втором доме? (два)

- Как называется такой дом? (Двухэтажный)

- А если в доме много, какой это дом? (многоэтажный)

- Я для вас придумала и начертила еще два дома.

Четвертый дом длинный, а пятый? (короткий)

- Чем украшены крыши домов? (конусами, полуарками)

- Все дома разные. Но что обязательно есть у каждого дома?

(фундамент, пол, стены, крыша, окна, перекрытия, двери).

- Чтобы дом стоял прочно и не упал, из каких деталей строителя будете строить стены? (из брусков и кубиков)

3. Практическая деятельность детей:

Каждый из вас на своем столе построит кусочек улицы из нескольких домов. Но, помните, эти части должны соединиться в одну длинную улицу. Постарайтесь дома построить в ряд, чтобы машинам и пешеходам было удобно передвигаться.

4. Обыгрывание построек.

5. Итог занятия. Рефлексия.

- Давайте посмотрим, у нас получилась улица?

- Нравится наша улица? Почему?

Дети рассказывают о своих постройках.

- Ребята, такие постройки вы можете делать для игры, потом интересно и дружно играть с ними.

План НОД

Начало занятия по конструирования и ручному труду (5 мин)

Организация и приветствие детей (2 мин)

Мотивация детей на занятие с использованием загадки. (3 мин)

Основная часть (17 мин)

2.1 Рассматривание чертежей; (7 мин)

2.2 Практическая деятельность детей (10 мин)

3 Заключительная часть (3 мин).

3.1 Подведение итогов, рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236649-konspekt-zanjatija-po-konstuirovaniju-na-temu