Мебель для гномов (Ручной труд. Объемное конструирование

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 144»

Мебель для гномов

(Ручной труд. Объемное конструирование)

Конспект составлен

воспитателями

подготовительной

логопедической группы

Сипеевой В.Н,

Кохан Н.А

2017

Цель: формирование умений делать коробочку прямоугольной и квадратной форм.

Задачи:

Совершенствовать умения делать коробочку прямоугольной и квадратной форм;

Преобразовывать их в другие предметы мебели: диван, кровать, стол, стул;

Украшать предметы мебели узорами из геометрических фигур;

Воспитывать аккуратность в работе;

Развивать навык сотрудничества, оказывать помощь товарищу, приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается;

Продолжать формировать интерес к коллективному труду.

Материал:

(21 на 21 см), (15 на 20) белой или цветной бумаги, кусочки цветной бумаги для украшения предметов мебели. Или готовые геометрические формы из цветной бумаги (заранее подготовленные вместе с детьми). Клей, клеенка на столы, иллюстрации из сказки. Магнитофон, тарелочки для раздаточного материала, макет комнаты гномов.

Предварительная работа: Чтение сказки «Белоснежка и семь гномов». Накануне занятия вырезать геометрические фигуры для украшения предметов мебели. Подготовить выкройку для предметов мебели – из квадратов и прямоугольников из цветного картона и цветной бумаги (на выбор детей), размер: 5 на 7 см. и 5 на 5 см. Отгадывание загадок о мебели. Д/игры: «Чья мебель?», «Какая бывает мебель?», «Назови предметы мебели для гостиной, спальной комнат, для кухни», «Из какого материала изготавливают предметы мебели?», «Дизайнер мебели» и другие. Пословицы о труде: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда», «Всякая работа мастера хвалит», «Дело мастера боится», «Хорошая работа два века живёт», «У плохого работника инструменты виноваты». Стихи о труде.

Словарная работа: выкройка, чертеж, квадрат, прямоугольник, аккуратность. Взаимовыручка, приходить на помощь, предмет мебели и другие.

Ход:

Создание игровой мотивации: «Ребята, вы обещали сделать гномам мебель. Они поселились уже в домах, но спят на полу, так как кроватей у них пока нет, а тарелку с едой они держат на коленях, потому, что нет столов и стульев. Надо им обязательно помочь. Вы готовы оказать помощь гномам?».

Загадать загадки о предметах мебели:

Я удобный, очень мягкий,
Вам не трудно угадать, -
Любят бабушки и внуки -
Посидеть и полежать. (Диван)

Четыре брата,
Одним кушаком подпоясаны,
Под одной шляпой стоят. (Стол)

С ногами — без рук,
С боками — без ребер,
С сиденьем — без живота,
Со спиной — без головы. (Стул)

Здесь и вешалки, и полки,
Словно в доме этажи.
Брюки, кофточки, футболки –
По порядку все лежит. (Шкаф)

Днем спит на ней подушка,
А по ночам –
Андрюшка. (Кровать)

Показ способов работы: показываю образцы стола, стула, коврика, кровати и дивана. Предлагаю детям выбрать предмет мебели, который будут изготавливать. Напоминаю детям, надо выбрать предмет мебели так, чтобы в доме у гномов были все необходимые предметы мебели.

Можно провести д/игры: «Мебель для гостиной. Мебель для спальной комнаты. Мебель для кухни».

Далее педагог поясняет ребятам :

- Ребята, предметы мебели мы будем изготавливать по типу выкройки коробки, но они будут не только квадратной, но и прямоугольной формы.

(Диван, кровать, коврик). По ходу выполнения педагог следит, чтобы дети правильно отрезали ненужные квадраты по краю выкройки. Далее напоминает, как наклеить узор на выкройку, чтобы не помять готовое изделие (коробочку). То есть, узор наклеивается на выкройку, а не на готовую коробочку! В ходе выполнения задания педагог советует детям, как подбирать цветовую гамму для украшения предметов мебели, учитывая основной фон предмета мебели, например, дивана. Напоминает, что ребята помогают сказочным гномам, которым будет очень приятно и уютно, весело жить в доме, где красивая, прочная мебель.

Можно на доске нарисовать чертеж, где заштрихованы те квадратики, которые надо отрезать. Затем, ребята считают на прямоугольной коробочке количество квадратиков в длину и ширину (4 и 3). Считают количество квадратиков на развертке (4 и 4). Педагог показывает, как надрезать развертку: с меньших сторон делается надрез на один квадрат в глубину, по линиям сгиба. Дети складывают коробочку и склеивают её. Решают, у кого выбран диван, а у кого – кровать, стол, стул, шкаф. По ходу работы, дети дополняют предметы мебели деталями: спинкой у кровати, стула, дивана. Ножки у стола и стула. Воспитатель напоминает ребятам о взаимопомощи в ходе выполнения работы.

Оценка, итог работы: Воспитатель предлагает детям рассказать о своем предмете мебели, какой узор составили для украшения, как четко работали по выкройке, следуя инструкции педагога, смотрели на чертеж на доске. Ребята дают оценку качеству поделки своей работы, работы своих товарищей.

Педагог отмечает стремление ребят помочь, сделать доброе дело для героев сказки, оценивает помощь друг другу при выполнении задания.

Хвалит детей за умение применять ранее усвоенные навыки работы с выкройками (самостоятельность, творчество при составлении узоров для украшения предметов мебели для героев сказки).

Мотивация к переходу к последующей сюжетно – ролевой игре: «В гостях у гномов», или «Везем подарки для гномов» в самостоятельной деятельности детей. Например, дети ставят макет комнаты для гномов, расставляют мебель, кладут коврик. Если предметов мебели будет больше, чем героев сказки, можно сказать ребятам, что они предназначены для гостей гномов.

Можно педагогу прийти в качестве гостя вместе с Белоснежкой (выбрать на роль девочку из группы). Такое участие взрослого поможет развить сюжет игры, активизирует ролевое взаимодействие.

Желаем успехов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237607-mebel-dlja-gnomov-ruchnoj-trud-obemnoe-konstr