НОД «Путешествие на цветочную поляну»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №18 комбинированного вида»

«Путешествие на цветочную поляну»

Непосредственно образовательная деятельность

в старшей группе

Подготовила:

Розова И.Ю.

Саранск 2015

Программное содержание:

- Проверить и обобщить знания детей о цветах; развивать ассоциативное мышление; воспитывать бережное отношение и заботу о растениях.

Задачи:

Обучающие:

- Продолжать учить составлять небольшие рассказы из личного опыта, по серии картинок, связанных одним сюжетом;

- Закрепить навык составления рассказа-описания;

- Закрепить умение составлять сложные предложения;

- Учить образовывать однокоренные слова;

- Подбирать прилагательные к существительным;

- Продолжать учить отвечать полными предложениями на вопросы.

Развивающие:

- Развивать наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать, обобщать, делать выводы;

- Развивать связную речь детей.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе; вызывать эмоциональный отклик в процессе любования родной природой.

Материал, используемый на НОД:

Демонстрационный:картинки с изображением цветов, цифры от 1 до 5,ваза для цветов, искусственные цветы, схема рассказа о цветах;

Раздаточный:картинки с изображением цветов, конверты с частями цветов, цветной картон с контуром цветка, клей, кисточки, салфетки, фасоль, пуговицы, бусинки для аппликации.

Предварительная работа:

Рассматривание изображения цветов на открытках, иллюстрациях, картинках; рассматривание и беседа о цветах во время прогулки; чтение стихов, рассказов о цветах.

Используемая литература:

1.Т.И. Петрова, Е.С. Петрова «Игры и занятия по развитию речи дошкольников».

2. О.Е. Громова, Г.Н. Соломатина, А.Ю. Кабушко «Конспекты занятий по развитию речи детей 4-5 лет».

3. О.И. Лиманская «Конспекты логопедических занятий; первый год обучения».

4. Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам».

5. Т.А. Шорыгина «Цветы, какие они?»

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас будет необыкновенно интересное занятие. Мы с вами отправимся на волшебную цветочную поляну. Но чтобы попасть туда, надо выполнить несколько заданий.

2.Игра с мячом «Цепочка слов».

(Мак-кот-астра-туча-ромашка-апельсин-нарцисс-…)

Дети ловят мяч на слова с названием цветов.

3.«Будь внимателен»

Воспитатель перечисляет слова. Услышав слово так или иначе связанное с цветами, дети хлопают в ладоши.

(Дорога, стебель, ветерок, корень, стебелек, и т.д.)

4.«Отгадай загадки»

1. Он и мачеха, и мать, 2. В белой шапке стоит дед,

Как цветок этот звать?Если дунешь, шапки нет!

(Мать-и-мачеха) (Одуванчик)

На каком цветке гадают 4. Вдоль дороги у межи

Листочки отрывают? В золотистой спелой ржи,

(На ромашке) Словно синий глазок

Смотрит в небо … (Василек)

5. Перед детьми 4 картинки:

1. Появился роток из почвы;

2. Появились листья и росток тянется вверх;

3. Появился первый бутон;

4. Цветок распустился.

Воспитатель предлагает детям разложить картинки так, чтобы можно было составить связный, последовательный рассказ. Заслушиваются 2-3 рассказа.

6.Составь рассказ о цветах по схеме.

Дети составляют рассказ-описание о цветах, предварительно ответив на вопросы:

- Где растет? (В лесу, в поле, на клумбе).

- Какие особенности строения?

- Какого цвета?

- Какой букет?

7.Физкультминутка.

«Букет» (считалочка)

Ходим, ходим по лужкуДети двигаются по кругу,

Собираем по цветку.В центре ребенок с букетом

Красный, белый, синий цвет

Замечательный букет!

Кто же, кто же, кто готов

Получить букет цветов?

И не ты, и не ты-

Вот кому мои цветы! Отдает букет другому ребенку.

8.Дидактическая игра «Посчитаем?»

Воспитатель выставляет на доску картинки с изображением цветов и цифр. Спрашивает, сколько у ребят цветов? (У Тани 5 роз. У Али 4 лилии. У Миши 3 тюльпана.)

9.«Где какие цветы растут?»

Перед детьми картинки с изображением цветов.

- Расскажите, где растут цветы.

- Как назвать одним словом цветы, растущие в поле? (Полевые)

- Покажите мне картинки полевых цветов и назовите их.

- Цветы, растущие в лесу, как называются? (Лесные)

Дети показывают картинки лесных цветов и называют их.

-Как называют цветы, растущие в саду? (Садовые)

Дети находят картинки садовых цветов и называют их.

- А как называются цветы, растущие на лугу?

Дети показывают картинки с изображением луговых цветов и называют их.

10.Дидактическая игра «Букет»

Каждый ребенок ставит в воду цветок и говорит:

- Это моя роза;

- Это мой мак;

- Это моя гвоздика;

- Это мой тюльпан и т.д.

11.«Нарисуй цветок»

Из мелкого материала (фасоль, бусинки, пуговицы) дети по контуру, нанесенному на цветной картон, выкладывают цветы.

12. Воспитатель хвалит детей и организует выставку детских работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238412-nod-puteshestvie-na-cvetochnuju-poljanu