Игровое занятие по развитию речи во 2 группе раннего возраста «Домашние животные и их детеныши»

Конспект составила:Куганова Л.А.

Конспект игрового занятия по развитию речи для детей 2 группы раннего возраста.

тема: «Домашние животные и их детеныши»

Цели:Обогатить словарь детей по теме. Систематизировать знания детей о домашних животных и их детёнышах. Развивать моторику рук.

Оборудование:

Игрушки «домашние животные», чудесный мешочек, плакат «Домашние животные и их детеныши», крупа, ложки, мыльницы-«корытца», мордочки козлят (по количеству детей) и прищепки разных цветов – «рожки», маска для игры «Лохматый пес».

Примечание: Последовательность занятия зависит от того, в каком порядке дети будут доставать животных из «волшебного мешочка».

Ход занятия:

Сюрпризный момент «Чудесный сундучок»

Воспитатель:

«Вот чудесный мешок,

Вам, ребята, он – дружок.

Он хочет с вами поиграть,

Про животных рассказать!»

Дети опускают руку в чудесный мешочек и по очереди достают фигурки домашних животных, называют их.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Корова

Воспитатель: Детеныш коровы называется «теленок». (Воспитатель показывает корову и теленка на плакате «Домашние животные») Воспитатель: Повторите вместе со мной, «теленок».

Воспитатель:Как мычит теленок?

Дети: «Му-у-у».

Воспитатель: Встаньте около своих стульчиков, сейчас мы с вами немного разомнемся.

Физкультминутка «Теленок»

У коровы есть ребёнок- Показать рожки пальцами

Брык-брык, скок скок, Показать как бодается телёнок,

прыжки на двух ногах.

А зовут его телёнок - Развести руки в стороны, изображая

удивление.

Брык-брык, скок скок! Показать как бодается телёнок,

прыжки на двух ногах.

Дети садятся на места.

Ребенок достает следующую игрушку из мешочка.

Воспитатель: -Как называется это домашнее животное?

Дети:Свинья.

Воспитатель:Правильно свинья, у свиньи детеныш зовется — «поросенок». (Воспитатель показывает свинью и поросенка на плакате «Домашние животные»)

Воспитатель: Повторите вместе «поросенок».

Воспитатель: Как хрюкает поросенок?

Дети: Поросенок хрюкает: «хрю-хрю».

Воспитатель: Свиньи и поросята очень любят покушать, подойдите к столам, возьмите ложечки и наполните «корытца» для поросят крупой.

Упражнение «Наполни кормушку для поросят»

Дети наполняют из стаканчиков ложкой разноцветные мыльницы- «корытца» крупой.

Дети присаживаются на стульчики. Один из детей достает следующую фигурку.

Воспитатель: Кто это?

Дети Это лошадь.

Воспитатель: Все верно это лошадь. У лошади ребенок зовется — жеребенок. (Воспитатель показывает лошадь и жеребенка на плакате «Домашние животные»)

Воспитатель: Повторите хором «жеребенок».

Воспитатель: Как жеребенок ржёт?

Дети: «И-го-го».

Воспитатель: Молодцы! А сейчас приготовьте свои пальчики, они будут у нас лошадками.

Пальчиковая игра «Лошадки»

По дороге белой гладкой (все пальчики скачут по коленочкам)

Скачут пальцы как лошадки

Цок-цок, цок-цок,

Скачет резвый табунок!

Ребенок достает следующую игрушку.

Воспитатель:Кто это?

Дети: Коза.

Воспитатель: Правильно, коза. У козы ребенок зовется — козленок. (Воспитатель показывает козу и козленка на плакате «Домашние животные»).

Воспитатель:Как блеет козленок?

Дети: «Ме-е-е».

Воспитатель: Ребята, подойдите к столам, перед вами лежат милые козлята, только вот чего то у них не хватает?!

Дети: Рожек.

Воспитатель: Правильно, рожек и сейчас я вам предлагаю сделать их. Возьмите по 2 прищепки из коробки и прикрепите их на голову своему козленку.

Игра с прищепками «Разноцветные рожки»

Воспитатель: Молодцы! Какие хорошие рожки из прищепок вы сделали козлятам! Присаживайтесь на стульчики

Следующий ребенок достает фигурку.

Воспитатель: Вы узнали, кто это?

Дети: Овца.

Воспитатель: Правильно, овца. У овцы ребенок зовется ягненок. (Воспитатель показывает овцу и ягненка на плакате «Домашние животные»). Повторите вместе со мной «ягненок».

Воспитатель: Как ягненок блеет?

Дети: «Бе-е-е».

Воспитатель: Верно. Ребята, а когда ягненок подрастет он станет барашком. Пусть наши кулачки сейчас превратятся в барашков и немного пободаются.

Пальчиковая гимнастика

Захотели утром рано        

Пободаться два барана. Кулачки упираются друг в друга

Выставив рога свои, Указательные пальцы и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются вперед,

изображая рога барашков, остальные пальцы прижаты к ладоням. 

Бой затеяли они.

Долго так они бодались, Бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным пальцам и мизинцем

одной руки об указательный палец и мизинец другой руки.

Друг за друга все цеплялись.

Но к обеду, вдруг устав,

Разошлись, рога подняв. Пальцы разжать.

Воспитатель: Хорошо поиграли, только в нашем мешочке еще кто-то остался, давайте посмотрим кто там.

Ребенок достает фигурку.

Воспитатель: Кто же это?

Дети: Это собака.

Воспитатель: Правильно, собака. У собаки детеныш называется — щенок. (Воспитатель показывает собаку и щенка на плакате «Домашние животные»). Скажите хором «щенок». Как лает щенок?

Дети: «Гав-гав».

Воспитатель: Вставайте, будем сейчас играть в игру «Лохматый пес».

Подвижная игра «Лохматый пес»

Инструкция. Из числа играющих выбирают «пса». Он сидит в стороне. Другие дети медленно идут к нему, приговаривая:

Вот сидит лохматый пес, в лапки свой уткнувши нос.

Тихо, мирно он сидит, не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим и посмотрим

Что же будет?

Дети тихонько подходят и хлопают в ладоши. Пес вскакивает, рычит, лает и ловит детей. Пойманный игрок становится водящим «псом».

Игра проводится 2 раза.

Воспитатель: Молодцы, присаживайтесь, в эту игру мы еще обязательно на прогулке, а нам пора в последний раз заглянуть в наш мешочек.

Ребенок достает из мешочка фигурку.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Кошка.

Воспитатель: Да, все верно. А как же называют детеныша кошки?

Дети: Котенок.

Воспитатель: Скажите все вместе. Молодцы! (Воспитатель показывает кошку и котенка на плакате «Домашние животные»)

Воспитатель: Ребята, а кошки и котята любят, когда их…

Дети: Гладят.

Релаксация «Котята»

Воспитатель: Верно, им очень нравится, когда их гладят, они мурлыкают от удовольствия. Вы тоже сидя на стульчиках повернитесь к соседу справа и попробуйте погладить его по спинке, если вам будет приятно, от поглаживаний вы можете даже помурлыкать как котята «Мур-р-р». Ну как, приятно? (Воспитатель гладит по спинке ребенка, который сидит первым)

Воспитатель: Вот и подошло наше занятие к концу, теперь давайте вспомним всех домашних животных и их детенышей. Сейчас я буду показывать на плакате, а вы называйте их.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238624-igrovoe-zanjatie-po-razvitiju-rechi-vo-2-grup