- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Таблицы наблюдений оценки метапредметных результатов по истории
2621
0
Оценка метапредметных результатов по результатам наблюдения
Таблица наблюдений ____________ класс
Регулятивные УУД | Критерии | Фамилия, имя обучающегося, баллы на начало и конец года | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | ||||||||||||||||||||||||||
умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Итого | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
до1отсутствует
до 2начинает формироваться
до 3 наблюдается
до 4удовлетворительный уровень
до 5хороший уровень
отличный уровень
Таблица наблюдений _________класс
Коммуникативные УУД | Критерии | Фамилия, имя обучающегося, баллы на начало и конец года | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | ||||||||||||
умение организовывать учебное сотрудничество и; работать индивидуально и в группе: формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
умение осознанно использовать речевые средства в ; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Итого | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
до1отсутствует
до 2начинает формироваться
до 3 наблюдается
до 4удовлетворительный уровень
до 5хороший уровень
отличный уровень
Таблица наблюдений _________класс
Познавательные УУД | Критерии | Фамилия, имя обучающегося, баллы на начало и конец года | |||||||||||||||||||||||
Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | Н | К | ||
умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач | |||||||||||||||||||||||||
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы | |||||||||||||||||||||||||
умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач | |||||||||||||||||||||||||
смысловое чтение | |||||||||||||||||||||||||
Итого | |||||||||||||||||||||||||
до1отсутствует
до 2начинает формироваться
до 3 наблюдается
до 4удовлетворительный уровень
до 5хороший уровень
отличный уровень
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239041-tablicy-nabljudenij-ocenki-metapredmetnyh-rez
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.