- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта НОД по аппликации «Божья коровка» для средней и второй младшей группы
355
0
Технологическая карта№ 16
Образовательная область: Творчество
Раздел:Аппликация
Тема: Божья коровка
Цель:развивать творческое воображение (ср.гр.)
закрепление геометрической формы - круг(2мл.г.)
Задачи: продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации, правильно использовать кисть и клей, салфетку, учить разрезать круг пополам, располагать детали в определенном порядке. Развивать композиционные умения. Учить бережно и внимательно относиться к родной природе.
Материалы и оборудование: зеленый картон, черные круги большие, черные круги маленькие. Красные круги, черные и белые конфетти для точек и глазок, клей, ножницы, черные фломастеры, игрушка, изображающая божью коровку, крупная иллюстрация.
Словарная работа: насекомое, божья коровка, жук, ладошка, ящерица, половина
Билингвальный компонент: насекомое-жәндік; стрекоза-инелік; бабочка-көбелек; муравей-құмырсқа; кузнечик-шегіртке; гусеница- жұлдызқұрт; божья коровка- кызыл қоныз.
Этапы работы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно- побудительный | Круг: «Здравствуй, солнце золотое» Ц: создание благоприятной обстановки. – Ребята к нам прилетела необычная гостья, но она не хочет вам показываться, пока вы не отгадаете про нее загадку: Красненькие крылышки, черные горошки. Кто это гуляет по моей ладошке? – Кто это? Это божья коровка. Показывает игрушку. Давайте рассмотрим ее. Посмотрите, ребята на Божью коровку. По форме она похожа на какую фигуру? -Правильно на круг. А какого цвета наша божья коровка? Красная. - Все верно. Красного цвета, круглая. Д/И «Ассоциации» Цель: развивать творческое мышление | дети приветствуют друг друга, природу, новый день Слушают загадку Рассматривают божью коровку Ассоциируют показанную цветную геометрическую фигуру с насекомым |
Организационно-поисковый | Раньше, давным-давно этого жучка называли –солнышко. А сейчас мы его называем божья коровка. Почему? Почему это насекомое назвали божьей коровкой, когда оно жук? Что божья – понятно: жук маленький и кажется безобидным. По руке он бежит не торопясь. Но прикоснись к нему легонько, и из сгибов ножек тут же выделится оранжевая жидкость – “молочко”, как говорят в народе. Вот почему – коровка! Птице или ящерице, которая захотят поймать жучка, это “молочко” сразу перебьёт аппетит: оно едкое и отвратительно пахнет. А ведь жучок заранее предупреждает всех своей яркой окраской: не тронь меня, я не съедобен! Демонстрация образца. Объяснения хода выполнения работы Пальчиковая гимнастика «Жук» Цель: подготовка рук Делит на подгруппы по уровням сложности Ц: дифференцировать задания Следит за выполнением, оказывает помощь. | Запоминают информацию Рассматривают образец Называют геометрические фигуры из которых состот изображение Запоминают этапы работы Закрепляют правила пользования ножницами и кистью. Выполняют пальчиковую гимнастику Ср. гр-вырезают детали из заготовок. 2мл. гр-наклеивают готовые фигуры составляя силуэт божьей коровки. |
Рефлексивно- корригирующий | Выставка работ Предлагает вспомнить этапы работы В чём затруднялись? Муз/Ира «Божья коровка» | Рассматривают работы Называют этапы работы Радуются выполненной работе Эмоционально передают образ под музыку. |
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: аппликацию божьей коровки
Понимает: термин «насекомые»
Применяет: умение вырезать из заготовок круглую форму, разрезать её пополам, наклеивать из форм силуэт божьей коровки, использовать мелкие детали.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239300-konspekt-nod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.