Конспект занятия по развитию речи со слабослышащими детьми по теме: «Игрушки»

Конспект занятия по развитию речи со слабослышащими детьми

в подготовительной группе

Учитель-дефектолог Чунихина Г.В.

Тема: «Игрушки. Описание предмета»

Цели:

Коррекционно-образовательные: Развитие навыка аналитического чтения, подбор табличек вместо картинок.

Учить описывать предмет по схеме.

Расширять словарный запас детей за счет тематического словаря, варьировать высказывания. Продолжать учить детей понимать и выполнять поручения, связанные с организацией занятия.

Учить понимать и различать фразы с глаголами в изъявительном наклонении.

Развитие слухового восприятия. Продолжать работу с разрезной азбукой. Складывание слов по памяти.

Коррекционно-развивающие: развитие зрительного внимания, тонкой и артикуляционной моторики.

Коррекционно-воспитательные: формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений, навыков сотрудничества.

Оборудование: мнемотаблица «Игрушки», презентация физминутка «Игрушки»,картинки с изображением игрушек, картина «Наши игрушки», таблички по теме занятия, разрезная азбука.

Словарь: кабина, кузов, колёса, руль, фары, прямоугольной формы. Я люблю играть с машиной.

Ход занятия

I. Организационный момент

Построение. Идите как мишка: большой (маленький), прыгайте как зайка, поехали на машине, летим на самолёте, поехали на поезде.

-Поздоровайтесь.

-Привет. Доброе утро.

Фразы на слух.

- /Кирилл Л. – Я, Л. Кирилл.

- / Виталик Р. – Я, Р. Виталик.

-/Мальчики сядьте.

-/Какой день недели сегодня?

- Какой день недели был вчера?

-/Какое время года?

-Спросите меня, что будем делать?

-Тётя Галя, что будем делать?

Будем заниматься.

Будем говорить.

Будем описывать игрушку.

Будем читать.

Будем писать.

II. Фон. Зарядка.

А О У И

БА БО БУ БИ

КАБИНА КА - БИ – НА КАБИНА

У МАШИНЫ ЕСТЬ КАБИНА

III. Описание игрушки.

Назовите игрушки. – Игрушки это ….., ……., …… .

Что делают игрушками? - Игрушками играют.

Сюрпризный момент.

Угадайте, что звучит? (машина сигналит).Приезжает машина.

Опиши игрушку (по схеме).

1. Как называется игрушка?

Это машина.

2.Что есть у машины?

У машины есть кабина, кузов, колёса, руль, фары.

3.Какая по цвету машина?

Кабина красная, кузов жёлтый.

4.Какой формы машина?

Машина прямоугольной формы.

5.Какого размера машина?

Машина небольшая.

6.Что ты делаешь с машиной?

Я люблю играть с машиной.

Дети по одному описывают игрушку и получают призы.

IV.Физ. минутка.

Презентация (дети выполняют упражнения вместе с педагогом)

V.Чтение рассказа.

-Тётя Галя, покажи.

Кто это? Это дети.

Это Лена, это Толя, это Таня.

-Будем читать. Дети читают и подбирают таблички к картинке (на доске картинки и таблички к тексту).

Наши игрушки.

Это дети.

У Лены мяч. Лена играет.

У Толи кубики. Толя играет.

У Тани мишка. И Таня играет.

Детям весело.

Прочитайте рассказ.

Дети получают призы.

Сложите из букв слова. Послушайте, (слова даются на слух):

мяч, кукла, кубики (дети складывают по одному - два слову и записывают по памяти).

- Возьмите тетради и карандаши.

VI.Итог занятия.

Что мы делали?

Мы занимались.

Спросите меня, как вы сегодня занимались?

-Тётя Галя, как я сегодня занимался? Виталик и Кирилл молодцы.

Дети получают призы.

-Идите в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239894-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-so-slab