Конспект интегрированного музыкального занятия «Осень бывает разной»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 18

для детей подготовительная группы

Музыкальный руководитель:

Гарбузова Светлана Викторовна

МБДОУ детский сад № 18

г. Новочеркасск

2016-2017 уч.г.

Интегрированное занятие

(ознакомление с природой, конструирование, музыкальное)

«Осень бывает разной».

П одготовительная группа

Цель: Создать условия для эмоционально откликаться детей на музыку, изображающую осень, в процессе пения, движения и игры на музыкальных инструментах.

Программные задачи:

Продолжить расширять представление об окружающем мире

Обобщать представления детей о характерных признаках осени, о грибах

Совершенствовать умение выразительно петь, передавая ладовые, темповые и динамические изменения в музыке.

Совершенствовать умение узнавать знакомые мелодии песен по ритму

Создать условия для развития самостоятельного проявления детей в различных видах музыкальной деятельности

Создать условия для развития воображения и фантазии ,учить слушать и воспроизводить характер музыкального произведения в движениях.

Развивать в детях способность переносить на плоскость листа образы и конструировать их

Планируемый результат:

Эмоционально откликаться на красоту осенней природы;

Импровизировать, выполнять движения в соответствии с характером музыки;

Активно и доброжелательно взаимодействовать со сверстниками, педагогами в игровой форме.

Оборудование:

В зале у центральной стены лежат осенние листья, на другом - музыкальные инструменты: кастаньеты, маракасы, колокольчик, деревянные палочки и ложки, стучалки, бубны, бубенцы, металлофоны, барабаны. Ещё на трёх столах картинки с изображением грибов. Мольберт с мелками и фломастерами. Музыкальный центр.

Сейчас зазвучит музыка – войдите, вбегите или влетите в зал в соответствии с её характером.

(Звучит «Осень» А. Вивальди, дети выполняют задание педагога).

Музыкальный руководитель:

Вот художник так художник,

все леса позолотил.

Даже самый сильный дождик

эту краску не отмыл.

Отгадать загадку просим,

кто художник этот?

(Осень)

Музыкальный руководитель:

Ребята, назовите характерные признаки осени.

Ответы детей: Солнышко бледнее, небо холоднее, день короче, ночь длиннее, птицы улетают в тёплые края, листья желтеют и опадают, часто идут моросящие дожди, дуют порывистые ветры, погода часто бывает пасмурной.

Музыкальный руководитель:

Позолотились берёзы, раскалились докрасна дубы и рябины, зардели клёны. Настал карнавал листвы - листопад.

Осенние листья летят и кружатся

Ковром золотистым на землю ложатся.

Музыкальный руководитель:

Какие предметы вам помогут передать в движениях настроения в музыке?

Ответы детей: Передать характер музыки помогут осенние листья

.

Творческое задание: Передать в движении настроение музыки, придумать танец осени.

Звучит произведение «Осень» Чайковского

Танцевальная импровизация.

Музыкальный руководитель:

Музыка спокойная, светлая, мягкая, нежная, задумчивая. И движения вы передали, соответствующего характера.

Когда наступает дождливая осень, то можно рассказывать осенние музыкальные сказки.

Творческое задание:

Ребята, представьте себя композиторами, давайте расскажем сказку, которую мы знаем, музыкальными звуками.

Как вы думаете, какие предметы помогут нам рассказать сказку?

Ответы детей: это музыкальные инструменты.

Осенняя сказка.

(Дети самостоятельно выбирают инструменты, вступают в игру в соответствии с текстом по указанию дирижёра).

Тихо бродит по дорожке Кастаньеты.

Осень в золотой одёжке.

Где листочком зашуршит, Маракасы

Где дождинкой зазвенит. Колокольчик

Раздается громкий стук: Деревянные палочки

Это дятел-тук да тук! Ложки

Дятел делает дупло- Стучалки

Белке будет там тепло.

Ветерок вдруг налетел, «Шуршалки»

По деревьям пошумел,

Громче завывает, Тремоло бубнов.

Тучки собирает.

Дождик - динь, дождик – дон! Бубенцы

Капель звонкий перезвон.

Всё звенит, стучит, поёт- Все инструменты.

Осень яркая идёт!

Музыкальный руководитель:

Ребята, слышите чей-то голос? (Ответ детей) Как вы думаете, кому принадлежит этот голос? (Ответы детей) Если вы внимательно послушаете, то услышите, как дятел отстукивал ритм. Ребята, как можно записать ритм и на чём . (ответы детей) Давайте запишем его. (Дети записывают стук дятла). Посмотрите и определите песню по ритму.

Д ети по желанию поочередно прохлопывают ритм песни и вспоминают название.

Исполнение знакомой песни

«Осень в гости приходи» Н.А. Маслухиной

Музыкальный руководитель:

Ребята, перед нами ещё один ритмический рисунок, который отстукивал дятел. (показ рисунка ритма )

Дети отстукивают ритм и вспоминают название песни.

Музыкальный руководитель:

Осенью всегда много грибов, мы идём за ними с лукошками и поём песню

Исполнение песни «Грибок» М, Раухвергера

Музыкальный руководитель:

Я тоже собрала грибы. Ребята, и я приготовила вам картинки с изображением этих грибов. Посмотрите на них. Ой, что же это? Все картинки порваны. Что же ребята нам сделать?

Ответы детей: Надо собрать все части картинки в единое целое.

Музыкальный руководитель:

Помогите мне их собрать в целую картинку и назвать название грибов.

Р ебята становятся подгруппой над каждым рисунком.

С кладывают рисунок. Называют название грибов.

М узыкальный руководитель:

Молодцы, вы мне очень помогли. Ребята, давайте вспомним, с какой осень мы с вами встретились на музыкальном занятии?

Ответы детей

Музыкальный руководитель:

М ы с вами сегодня узнали, что осень бывает весёлой и радостной, грустной и печальной.

А теперь мои друзья,

с вами попрощаюсь я.

Музыкальный руководитель пропевает: До свидания. До скорой встречи!

После попевки-прощания дети под музыку спокойным шагом направляются к выходу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240089-konspekt-integrirovannogo-muzykalnogo-zanjati