Урок химии в 9 классе: «Органическая химия химия соединений углерода. Основные понятия теории строения органических соединений А. М. Бутлерова»

Тема урока: Органическая химия - химия соединений углерода

Цель урока: познакомить учащихся с предметом изучения органической химии.

Задачи:

- акцентировать внимание учащихся на основных признаках и свойствах органических

веществ, как представителей классов органических соединений;

- продолжить развитие умений анализа, синтеза, умений обобщать и делать выводы;

- формировать умения записывать учебную лекцию;

- проводить эксперимент;

- совершенствовать способности учащихся к самоанализу и самооценке;

- воспитывать чувство патриотизма и гордости за русских учёных – химиков.

Тип урока: новых знаний.

Оборудование: шаростержневые модели молекул органических веществ,

лотки с

неорганическими веществами: NaCl, СuSO_4, вода;

органическими веществами : сахар, крахмал, растительное масло,

пробирки, штатив для пробирок

Медиосоставляющая: презентация, сделанная в Microsoft Power Point; компьютер.

Методы и приёмы обучения: урок – лекция с элементами экспериментальной и эвристической деятельности.

План лекции:

1Предмет изучения органической химии

2.Особенности строения атома углерода.

3.Различие свойств и строения органических и неорганических веществ.

4. Научный вклад А. М. Бутлерова.

5.Значение органической химии.

Ход урока: (на экране слайд 1)

Мотивация: Что является предметом изучения химии?

О каких веществах мы говорили до сего времени на уроках химии?

 Без этой химии никак нельзя,

Ведь это жизни для

Она везде:

И в организме,

Ив морской звезде,

И в нашей жизни.

О каких веществах идёт речь?

Какой раздел химии изучает эти вещества?

Ученики определяют тему урока.

Записываю тему урока на доске, ученики - в тетрадях

Целеполагание: подумайте и запишите свою цель на данный урок в тетрадь.

Озвучивание целей.

Девиз урока: (Слайд3)

Новый материал:

1.Предмет изучения органической химии Слайд 5

Сравните состав органических и неорганических веществ

Какой вывод о предмете изучения органической химии вы можете сделать?

(Учащиеся формулируют определение, записывают в тетрадь)

2.Строение атома углерода и его особенности

Составьте характеристику атома углерода по его положению в периодической системе химических элементов.

Какая валентность у углерода в обычном состоянии?

Какая валентность у углерода в возбуждённом состоянии?

Обратимся к презентации… Слайды 7-10

3.Сравнительная характеристика органических и неорганических соединений

Работа с презентацией( слайды 11-16 ), текстом учебника.

Лабораторная работа по заданию; сравните растворимость органических и неорганических веществ в воде. Сделайте вывод.

4. Научный вклад А. М. Бутлерова. Сообщение учащегося

5.Значение органической химии.

Закрепление.

Что такое?

-органическая химия,

-валентность,

-изомеры,

-изомерия.

Рефлексия.

Что нового вы узнали?

Зачем могут быть нужны вам эти знания?

Где можете применить эти знания?

Домашнее задание: §42. упр. 1,2,3.

Творческое задание: изготовить шаростержневую молекулу органического вещества из подручного материала.

Творческое задание: написать рассказ или сказку по теме «Химия органическая»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240119-urok-himii-v-9-klasse-organicheskaja-himijah