- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кружковая программа «Развитие творческих способностей посредством пластилинографии»
развивать творческие способности, воображение детей;
развивать мелкую моторику рук;
воспитывать трудолюбие, аккуратность.
1444
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 4 «Радуга»
Алтайского края Поспелихинского района
Рабочая программа
Тема: «Развитие творческих способностей посредством пластилинографии»
Составитель:
Пустовойтенко Наталья Владимировна
Должность: воспитатель
МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
с. Поспелиха
2016 – 2017
структура | ||
1. | Целевой раздел………………………………………......... | 3 |
1.1. | Пояснительная записка…………………………………… | 3 |
1.2. | Цель рабочей программы………………………………… | 4 |
1.3. | Задачи рабочей программы………………………………. | 4 |
1.4. | Принципы и подходы в организации образовательного процесса…………………………………………………….. | 4 |
1.5. | Особенности развития детей старшего дошкольного возраста (4-5лет)…………………………………………… | 5 |
1.6. | Планируемые результаты освоения Программы (в виде целевых ориентиров) ………………………………………... | 5 |
2. | Содержательный раздел (описание образовательной деятельности)…………………………………………………. | 6 |
3. | Организационный раздел (материально-техническое обеспечение программы, место реализации программы в целостном образовательном процессе)…………………….. Презентация программы на диске | 20 |
Пояснительная записка
Одна из важных задач в области народного образования - эстетическое воспитание детей, создание условий для проявления творческих способностей каждого ребенка.
Уже с раннего возраста у ребенка должно развиваться чувство прекрасного, высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство народных промыслов. Это способствует формированию духовно богатой гармонически развитий личности.
Развитие творческих способностей у детей - сложный и длительный процесс, дети получают первые художественные впечатления, приобщаются к искусству, овладевают разными вилами художественной деятельности.
Об эстетическом воспитании написано много интересных и ценных в методическом отношении книг и статей.
Но сегодня возникла необходимость взглянуть на предшествующий опыт с современной позиции, актуализировать некоторые проблемы.
Значение изобразительной деятельности, изобразительного творчества детей в воспитании и развитии различных сторон личности отмечают и зарубежные ученые (Б. Джефферсон, Э Крамер, В. Лоунфельд, У. Ламберт). Так В. Лоунфельд (США) называет изобразительное творчество интеллектуальной деятельностью, указывая также на важную роль его в эмоциональном развитии ребенка.
В последние годы уделяется все больше внимания развитию эстетического и эмоционального восприятия искусства, которые постепенно переходят в эстетические чувства, способствуют формированию эстетического отношения к действительности. Использование в эстетическом развитии ребенка различных видов искусства дает возможность для личностного развития, активизирует творческий процесс, углубляет эмоции, развивает чувства, интеллект.
Проблема речи, которая встает в детских садах, также взаимосвязана с изодеятельностью, развитием у детей мелкой моторики.
Родители сегодня не проявляют интерес к изодеятельности. Это подтверждается данными анкеты – 25%. Зачастую, дома в семье, дети не имеют материал для самостоятельного художественного творчества (пластилин, краски, цветные карандаши, раскраски). Родители сами не уделяют внимание творчеству, не владеют навыками, не учат своих детей работе с изобразительным материалом.
Универсальным средством в развитии изобразительного творчества, а также в развитии умелости рук, а значит, и речевого развития, является лепка.
Занятие лепкой способствуют развитию чувственного аппарата маленького ребенка. Ведь дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования работы органов чувств, накопления информации, о качественном многообразии окружающего мира. Чем раньше мы будем развивать эмоционально - чувственный мир ребенка, тем ярче будет он сам и продукты его творчества. Творчество - интегральная деятельность личности, необходимая каждому современному человеку и человеку будущего. И начать его формирование можно и нужно в дошкольный период.
Цель рабочей программы.
Развитие творческих способностей детей через нетрадиционную технику рисования.
Задачи рабочей программы.
Развивать творческие способности, воображение детей;
развивать мелкую моторику рук;
воспитывать трудолюбие, аккуратность.
Принципы и подходы.
Системность подачи материала – взаимосвязь комплекса методов и приемов во всех видах занятий, и на протяжении всего периода обучения;
наглядность в обучении – осуществляется на основе восприятия наглядного материала;
цикличность построения занятий – занятия составлены на основе предыдущего занятия;
доступность - комплекс занятий составлен с учетом возрастных особенностей дошкольников по принципу дидактики (от простого к сложному);
проблемность – активирующие мотивы, направленные на поиск разрешения проблемных ситуаций;
развивающий и воспитательный характер – направлен на развитие эстетических чувств, познавательных процессов, на расширение кругозора;
индивидуализация – обеспечивает развитие каждого ребенка;
связь обучения с жизнью – чем интереснее, насыщеннее, богаче по содержанию жизнь детей, тем больший отклик она приносит в их творчество.
Особенности развития детей старшего дошкольного возраста.
Изобразительная деятельность детей на пятом году жизни продолжает развиваться. Это обусловлено развитием психических процессов, приобретенным опытом познания окружающей действительности, формированием образных представлений в различных видах деятельности. Образы и представления детей о предметах и явлениях становятся более детализированными.
В этом возрасте у детей продолжает развиваться воображение, расширяется сенсорный опыт, совершенствуются графические, изобразительные навыки и умения. Повышается активность и самостоятельность мышления, действий. Дети овладевают формообразующими движениями рук, что позволяет им изображать разнообразные предметы и явления окружающего мира. Развивается художественный вкус, дети способны изображать предметы с натуры, передавая их характерные особенности, выполнять работу коллективно при этом сглаживать поверхность, украшать налепами. В этом возрасте они уже знакомы с выразительными средствами в иллюстрациях к детским книгам художников (Е. Чарушин, В. Лебедев, Е. Рачев, А. Похомов и других). В своих работах используют широкий цветовой спектр и его оттенки. Дети способны изображать предметы, явления окружающей действительности. Для них доступно создавать свои работы по представлению и с натуры, передавая форму, пропорции предметов, расположение частей, а так же передача несложных движений человека, животных и различных сюжетов. Дети овладевают способностями располагать на различных формах элементы узора (трава, ягоды, листья). Так же происходит формирование умения правильно оценивать свою работу и работу товарища.
Планируемые результаты освоения Программы.
Дети освоят нетрадиционную технику в изобразительной деятельности;
У детей сформируется устойчивый интерес к изотворчеству на занятиях и в самостоятельной деятельности;
через сотрудничество с родителями повысится их интерес к творчеству детей;
повыситься интерес к детскому творчеству у людей, посещающих выставки работ, выполненные детьми в технике пластилинография.
Содержательный раздел
Месяц неделя | Тема, Количество занятий | Задачи | Пространственное планирование | Взаимодействие с родителями |
Сентябрь | ||||
1 | «Волшебный пластилин» 1 занятие | Познакомить детей с основными приемами в технике пластилинография: отщипывание, раскатывание, скатывание, сплющивание, размазывание, сглаживание. | Ламинированный картон, набор пластилина, салфетка. | |
2 | «Чудо стек» | Учить детей работать стеком: познакомить с их разнообразием и возможностями: разрезать пластилин, делать углубления, надрезы, рисовать линии, выполнять разные виды штрихов. | Ламинированный картон, набор стеков, пластилин | Консультация: «Пластилинография - это интересно!» |
3 | «Травка» 1 занятие | Учить детей приемам: отщипывание, скатывание, размазывание. Закреплять умение пользоваться стеком. Развивать мелкую моторику рук. | ½ часть ламинированного цветного картона, пластилин темно и светло зеленого цвета, стек, салфетка. | Подбор пальчико- вых игр, упражне- ний, оформле- ние картотеки. |
4 | «Цветные карандаши» 1 занятие | Продолжать учить приемам: отщипывание, раскатывание, размазывание, примазывание. Закреплять приемы работы стеком. Закрепить знание детьми цветового спектра. | ½ часть ламинтрованного картона, набор пластилина, стек, салфетка. Набор цветных карандашей. | Консультация для родителей: «Уголок ИЗО в домашних условиях» |
Октябрь | ||||
1 неделя | «В гостях у солнышка» 1 занятие | Продолжать учить приемам: скатывание, сплющивание, размазывание. Формировать умение создавать образ солнышка. Развивать пространственное мышление, восприятие, умение радоваться своим успехам. Развивать интерес к нетрадиционной технике рисования – пластилинография. | ½ часть ламинированного картона голубого цвета, пластилин желтого, оранжевого цветов; стек; салфетка. Изображение солнца. Пальчиковая гимнастика «Солнышко» | Прогулка с рощу для сбора листьев, палочек, цветов и т.п. для оформления и декорирования будующих работ. |
2 | «Дождик проказник» 1 занятие | Продолжать работу над освоением детьми приемов: отщипывание, размазывание и скатывание. Развивать творческое восприятие окружающего мира; чувство ритма и цвета. | ½ часть ламинированного голубого картона; пластилин синего цвета; стек; салфетка. Пальчиковая гимнастика «Дождик». Иллюстрация «Дождливый день». | |
3 | «Листья кружатся, падают в лужицы» 1занятие | Познакомить с приемом примазывание. Продолжать работу над совершенствованием приемов: отщипывание, размазывание, скатывание. Учить создавать красивую композицию. Развивать мелкую моторику рук и учить ориентироваться на листе бумаги. Воспитывать любовь к природе. | ½ часть ламинированного картона с изображением дерева. Набор пластилина, стек, салфетка. Пальчиковая гимнастика: «Листики». Предварительная работа: рассматривание осенних деревьев. | Прогулка в парк с целью сбора осенних листьев для гербария. Оформление альбома. |
4 | «Цветы в траве» 1занятие | Обучать детей приемам в технике пластилинография – лепить отдельные детали, скатывать, прижимать, примазывать, разглаживать. Вызвать у детей эмоциональное отношение к ярким краскам природы посредствам художественного слова и восприятия картин с изображением цветов. | ½ часть ламинированного картона с изображением листьев цветка, набор пластилина, стек, салфетка. Альбом «Цветы». Пальчиковая игра « Цветок» | |
Ноябрь | ||||
1 | «Осенние листья» 1занятие | Научить детей приему «вливания» одного цвета пластилина в другой. Закреплять умения детей работать с пластилином на плоскости. Закрепить знания о колорите осени. Воспитывать чувство любви к природе. | ½ часть ламинированного голубого картона, набор пластилина, стек, салфетка. | Выставка «Осеннии фонтазии» из природного материала. |
2 | «Фрукты» 1занятие | Закрепить приемы: скатывание, сплющивание, примазывание. Учить составлять композицию. Формировать чувство удовлетворения от хорошо и красиво сделанной работы | Ламинированный картон в форме круга, набор пластилина, стек, салфетка. Муляжи фруктов. | Консультация «Польза фруктов для детского организма», раздача буклетов. |
3 | «Что за звездочки такие - все сквозные, вырезные» 1 занятие | Закрепить приемы: скатывание, размазывание. Стимулировать активную работу пальцев рук. Развивать пространственное восприятие. | Ламинированный картон (1/2 часть) голубого цвета, пластилин белого цвета стек, салфетка. Альбом: «Снежинки» | Выставка рисунков «Зимние узоры» |
4 | «Елочные украшения» 1 занятие | Закрепить приемы: отщипывание, размазывание, примазывание. Учить использовать различный материал (блестки, пенопласт, бисер и т.п.) для украшения рисунка. Развивать творческий замысел. Формировать чувство удовлетворения от хорошо сделанной работы. | Ламинированный картон, набор пластилина, стек, салфетка, блестки, паетки, бисер и т.п. Елочные украшения. | Рассматривание домашних елочных украшений, рассказывание историй их появления |
Декабрь | ||||
1 | «Снеговик» 1 занятие | Закрепить приемы: скатывание, сплющивание, размазывание, примазывание. Развивать творческий замысел. Формировать умение испытывать чувство радости от хорошо сделанной работы. Учить оценивать свою работу и работу товарищей, отмечая сильные стороны работы. | Ламинированный картон голубого цвета (1/2 часть), набор пластилина, стек, салфетка. Картина для рассматривания «Зимнии забавы» | Оформление прогулочного участка. (Построение зимнего городка) |
2 | «Нарядная елочка» 1 занятие | Развивать образное мышление, умение создавать знакомый образ, с опорой на жизненный опыт детей (новогодний праздник, художественное слово, иллюстрации); закреплять умение использовать в работе нетрадиционную технику изображения – пластилинографи; добиваться реализации выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала (блестки, бисер и т.п.); учить использовать данный вида работы, как источника, доставляющего радость окружающим людям. | Ламинированный картон с изображением контура ели, набор пластилина, стек, салфетка, дополнительный материал: бисер, блестки и т.п. Иллюстрации новогоднего праздника, ели. Стихотворение о новогодней елке. Пальчиковая игра: «На елке» | Беседы на тему: «Будь осторожен с мелкими предметами», «Как вести себя, если проглотил (засунул в ухо, нос) мелкий предмет?» Оформление альбома: «Правила осторожности с мелкими предметами» |
3 | «Чудо домик» 1 занятие | Закреплять приемы: раскатывание, сплющивание, выполнение, размазывание, примазывание. Продолжать учить дополнять картинку декоративными элементами. Развивать у детей творческое воображение, умение создавать домик в технике "пластилинография". | Ламинированный картон (1/2 часть) с изображением контура домика, набор пластилина, стек, салфетка, декоративные элементы (мелкие палочки, солома, паетки и т.п.). Изовражения сказочных домиков. Пальчиковая игра «Дом». | Заготовка декоративных элементов (перья, палочки, бисер и т.п.) Выставка рисунков: «Сказочный домик» |
4 | «Новогодние маски» 1 занятие | Упражнять в применении приемов: отщипывание, раскатывание, примазывание, сплющивание. Продолжать учить использовать декоративные элементы в работе. Развивать у детей творческое воображение, умение создавать маску в технике пластилинография. | Ламинированная новогодняя маска, набор пластилина, декоративные элементы, стек, салфетка. Пальчиковая игра «На елке». Иллюстрации новогодних масок» | Выставка поделок, рисунков: «Маскарад» |
Январь | ||||
1 -2 | Каникулы | ------- | --------- | ------- |
3 | «Лисичка – сестричка» 1 занятие | Совершенствовать приемы: скатывание, примазывание, размазывание, сглаживание; работы стеком. Закрепить знания детей о диких животных. Развивать творческий замысел, моторику. | ½ часть ламинированного картона голубого цвета с изображением силуэта лисы, набор пластилина, стек, салфетка. Иллюстрации диких животных. П/игра «Хитрая лиса» | Выставка рисунков по сказкам: «Лисичка – геой моей любимой сказки» |
4 | «Красивая посуда» 1 занятие | Учить создавать композицию на плоскости. Закреплять приемы работы с пластилином: стщипывание, скатывание, размазывание, сглаживание. Закрепить с детьми понятие – посуда, знать название и для чего использовать ту или иную посуду. Развивать творческое воображение при создании узора на посуде, моторику рук. | Ламинированный цветной картон формата А 4, набор пластилина, стек, салфетка. Набор игрушечной посуды, иллюстрациипосуды. | |
Февраль | ||||
1 | «Самолет» 1 занятие | Совершенствовать приемы: скатывание, размазывание, отщипавание, примазывание. Формировать умение изображать на плоскости предмет, состоящий из нескольких частей, добиваться точной передачи формы предмета, его строения, частей. Воспитывать интерес и уважение к профессии – летчик. | Ламинированный картон (1/2 часть) голубого цвета, набор пластилина, стек, салфетка. Альбом «Воздушный транспорт». Пальчиковая гимнастика «Самолет». | Выставка рисунков, макетов (в технике оригами) различных видов транспорта. |
2 | «Кораблик» 1 занятие | Совершенствовать приемы: отщипывание, раскатывание, примазывание, сплющивание. Формировать умение составлять предмет, на плоскости состоящий из нескольких частей, добиваться точной передачи формы предмета, его строения частей. Развивать творческий замысел, учить дополнять рисунок создавая сюжет. | Ламинированный картон (1/2 часть) голубого цвета, набор пластилина, стек, салфетка. Альбом «Водный транспорт». | Папка раскладушка « 23 февраля» |
3 | «Веселый клоун» 1 занятие | Учить детей выполнять изображение клоуна в нетрадиционной технике рисования – пластилинография. Развивать чувство цвета; воспитывать интерес детей к цирковому искусству, уважение к профессии клоуна. | Ламинированный картон (1/2 часть) с изобажением контура лица клоуна, набор пластилина, стек, салфетка. Иллюстрации с цирковыми номерами клоуна. | Фотовыставка: «Я люблю цирк». (Фото с животными, артистами цирка и т. п.) |
4 | «Красивая тарелочка» 1 занятие | Закрепление приемов: скатывание, раскатывание, примазывание, сплющивание. Совершенствоватьумение работать стеком. Развивать пространственное восприятие; творческое воображение. Стимулировать активную работу пальчиков. | Ламинированный картон белого цвета в форме круга, набор пластилина, стек, салфетка. | Мастер - класс для родителей Тема: «Цветы» |
Март 1 | «Цветы для мамы» 2 занятия | Продолжать закреплять освоение приемов: скатывание, сплющивание, размазывание, примазывание. Стимулировать интерес к экспериментированию в работе. Формировать умение испытывать чувство удовлетворения от хорошо и красиво сделанной поделки. Развивать чувство цвета, композиции. | Ламинированный картон черного цвета, набор пластилина, стек, салфетка. Рамка 20 x 30. Пальчиковая игра «Цветок». Иллюстрации композиций цветов, букетов. | Выставка: «Цветы своими руками» |
2 | ||||
3 | «Разноцветные рыбки» 1 занятие | Продолжать закреплять освоение приемов: отщипывание, скатывание, раскатывание, примазывание, сплющивание. Стимулировать активную работу пальчиков. Развивать пространственного восприятия, творческое воображение. | Ламинированный картон голубого цвета, набор пластилина, стек, салфетка. Декоративныйе элементы: стразы, камешки и т. п. Альбом «Рыбы». Пальчиковая игра «Рыбки». | |
4 | «Цыпленок» 1занятие | Закрепить технику создания полуобъемного изображения на плоскости при помощи пластилина; учить детей создавать целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиеся навыки: придавливания деталей к основе, примазывания, приглаживания границ соединения; развивать мелкую моторику рук. | Ламинированный картон (1/2 часть), набор пластилина, стек, салфетка. Иллюстрация «Курица с цыплятами». Подвижная игра «Курочка – хохлатка». | Папка раскладушка «Домашняя птица» (игры, стихи) |
Апрель 1 | «Подснежник» 1 занятие | Развивать мелкую моторику рук; чувство удовлетворения от хорошо выполненной работы. Вызвать эмоциональную отзывчивость детей с помощью худ – го слова, иллюстраций о весне. Продолжать осваивать способ создания образа посредством пластилина на горизонтальной плоскости. Воспитывать интерес к происходящим изменениям в природе. | Ламинированный картон (1/2 часть) голубого цвета, набор пластилина, стек, салфетка. Стихотворение «Подснежник», пальчиковая игра «Цветок». | Экскурсия «На встречу к весне» (к реке Алей) |
2 | «Красивый платок» 1 занятие | Закрепить приемы: раскатывание, сплющивание, примазывание. выполнение декоративных элементов на плоскости. Развивать у детей пространственное восприятие, творческое воображение. Стимулировать активную работу пальчиков. | Ламинированный картон в форме квадрата, набор пластилина, стек, салфетка. Платки с узорами. | Выставка: «Русский платок» |
3 | «Божья коровка» 1 занятие | Заккеплять умение использовать в работе следующие приемы: отщипывание, скатывание, сплющивание, раскатывание. Формировать умение создавать красивую композицию. Воспитывать любовь к природе. | Ламинированный картон (1/2 часть), набор пластилина, стек, салфетка. Иллюстрация божьей коровки, пальчиковая игра «Божья коровка». | |
4 | «Русская березка» 1 занятие | Упражнять в применении приемов: отщипывание, раскатывание, примазывание, размазывание. Формировать умение передавать характерные особенности внешнего строения дерева посредством пластилинографии.Развивать интерес к природе. Воспитывать любовь к природе, Родине. | Ламинированный картон голубого цвета (1/2 часть), набор пластилина, стек, салфетка. Стихи о березе, иллюстрации, картины с изображением берез. | Папка раскладушка «Моя родина – Россия» |
Май 1 2 | «Весенний пейзаж» 2 занятия | Совершенствовать использование приемов: скатывание, расплющивание, раскатывание, размазывание. Формировать умение создавать пейзаж в технике" пластилинография". Воспитывать любовь к природе, вызвать желание ее беречь. Учить составлять композицию, доводить замысел до конца. | Ламинированный картон, набор пластилина, стек, салфетка. Пальчиковая игра «Весна». Иллюстрации, картины о весне. | Фотовыставка: «Красота Алтайского края». |
3 | «Бабочка» 1 занятие | Способствовать расширению знаний о многообразии мира насекомых; учить передавать в работе характерные особенности внешнего строения бабочки (крылья, усики, туловище) посредством пластилинографии Продолжать знакомить детей со средствами выразительности в художественной деятельности: цвет, материал, композиция; развивать мелкую моторику рук; укреплять интерес к природе. | Ламинированный картон (1/2 часть) голубого цвета, набор пластилина, стек, салфетка. Иллюстрации бабочек. | |
4 | «Весенний букет» 1 занятие | Развивать творческое воображение, учить применять раннее освоенные приемы работы в технике пластилинография. Учить составлять композицию. Формировать умение испытывать чувство удовлетворения от хорошо и красиво сделанной работы. | Ламинированный картон, набор пластилина, стек, салфетка. Иллюстрации цветов. Пальчиковая игра «Цветок» | Мастер – класс «Цветы в нашей жизни». |
Июнь. «Мы рисуем пластилином…» - выставка детских работ для родителей и детей, посещающих детский сад.
Организационный раздел.
Методическое обеспечение:
Григорьева Г. Г. «Развитие дошкольника в изобразительной деятельности». -М., 2000 г.
Давыдова Г.Н. Пластилинография. Цветочные мотивы. – Скрипторий-2003., 2013.
Комарова Т.С. «Дети в мире творчества». -М., 1995 г.
Межиева М.В. «Развитие творческих способностей у детей 5 – 9 лет». Ярославль. Академия развития, 2002 г.
Рейд Б. «Обыкновенный пластилин». -М., 1998 г.
Тюфанова И.В. «Мастерская юных художников». -СПб., «Детство-Пресс», 2002 г.
Шумакова Н.Б. «Одаренный ребенок: особенности обучения». -М., Просвещение, 2006 г.
Венгер Л.А. программа «Одаренный ребенок» (раздел изобразительное искусство).
Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду». Авторская программа «Цветные ладошки».
Пальчиковая гимнастика (Занятие «В гостях у солнышка»)
"Солнышко"
Утром солнышко встает
Выше, выше, выше.
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо солнышко смеется.
А под солнышком и нам
Весело живется.
Пальчиковая гимнастика (Занятие «Дождик проказник»)
"Дождик"
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел дождик погулять.
Шел неспешно, по привычке,
А куда ему спешить?
Вдруг читает на табличке:
"По газону не ходить!"
Дождь вздохнул тихонько:
-Ох! И ушел.
Газон засох.
Пальчиковая гимнастика (Занятие «Листья кружатся, падают в лужицы», «Осенние листья»)
"Листики"
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер - полетели,
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
Пальчиковая гимнастика (Занятие «Цветы в траве», «Весенний букет»)
«Цветок»
На пригорке вырос мак,
Он склонил головку так.
Бабочка над ним порхает,
Быстро крыльями мелькает.
Пальчиковая гимнастика (Занятие «Снеговик)
"Снеговик"
Снега мы возьмем немножко,слепим мы снежки в ладошках.
Дружно ими побросались,
Наши руки и размялись.
Ком за комом покатили,
Друг на друга водрузили,
Сверху третий малый ком,
Снег стряхнули с рук потом.
Пальчиковая гимнастика (Занятие «Нарядная елка», «Новогодние маски»)
"На елке"
Мы на елке веселились,
И плясали и резвились.
После добрый Дед Мороз
Нам подарки всем принес.
Дал большущие пакеты
В них же вкусные предметы:
Конфеты в бумажках синих,
Орешки рядом с ними,
Груша, яблоко и
Один золотистый мандарин.
Пальчиковая гимнастика (Занятие «Чудо домик)
"Дом"
Я хочу построить дом,
Чтоб окошко было в нем.
Чтоб у дома дверь была, рядом чтоб сосна росла.
Чтоб вокруг забор стоял,
Пес ворота охранял.
Чтоб на травке жил жучок.
бегал быстрый паучок.
Солнце было, дождик шел,
И в саду тюльпан расцвел.
Пальчиковая гимнастика (Занятие «Самолет»)
"Самолет"
Собираемся в полет,
Отправляемся в полет.
Правое крыло вперед,
Левое крыло вперед.
Раз, два, три, четыре-
Полетел наш самолет.
Вперед руками завертели,
А потом наоборот-
Назад помчался самолет.
Пальчиковая гимнастика (Занятие «Цветы для мамы», «Подснежник»)
"Цветок"
Утром рано он закрыт,
Но к полудню ближе
Раскрывает лепестки, красоту их вижу.
К вечеру цветок опять закрывает венчик,
И теперь он будет спать
До утра как птенчик.
Пальчиковая гимнастика (Занятие «Разноцветные рыбки»)
"Рыбки"
Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть.
Рыбка,рыбка,озорница,
Мы хотим тебя поймать.
Рыбка спинку изогнула,
Крошку хлебную взяла.
Рыбка хвостиком вильнула.
Рыбка быстро уплыла.
Пальчиковая игра (Занятие «Божья коровка»)
«Божья коровка»
Божья коровка,
Черная головка
Полети на небо,
Принеси нам хлеба.
Черного и белого,
Но только не горелого!
Пальчиковая гимнастика (Занятие «Весенний пейзаж»)
"Весна"
Если речка голубая
Пробудилась ото сна.
И бежит в полях, сверкая,
Значит, к нам пришла весна.
Если солнце разрумянит
Наши щечки докрасна,
Нам еще приятней станет -
Значит, к нам пришла весна!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240138-kruzhkovaja-programma-razvitie-tvorcheskih-sp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика дополнительного образования детей
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.