Чудо-дерево: театрализованное занятие по развитию речи и экологии для средней группы

Тема: « Чудо – дерево»

Цель: Развивать связную речь детей через театрализованную деятельность, создавать радостное настроение, вызывать у детей положительные эмоции.

Задачи:Закреплять знания детей о произведениях К. И. Чуковского. Доставлять радость от встречи с любимыми сказочными героями. Развивать мышление, речь, воображение, память. Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей, вовлекая их в различные театрализованные представления. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, вызывать желание выступать вместе с коллективом сверстников.

Предварительная работа:1. Чтение сказок К. И. Чуковского: «Путаница», «Мойдодыр», «Краденое солнце», «Айболит», «Бармалей», «Муха-Цокотуха», «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», «Чудо-дерево».2. Слушание аудиозаписей произведений К. И. Чуковского.

Материалы и оборудование: Чудо–дерево, костюмы и маски для всех персонажей сказки.

Ход НОД:

Педагог: А вы знаете, где показывают сказки?

Дети: В кинотеатре, по телевизору

Пед: А сказки еще показывают в театре, а вы знаете, кто показывает сказки в театре Дети: Артисты
Пед: Ребята, вы хотите стать артистами? (Ответы детей)  
Пед: Давайте, поиграем в артистов. А вы знаете, что артисту помогают лицо, глаза, руки. Вот сегодня мы с вами будем учиться передавать выражением лица и движениями тела, то, что мы чувствуем. Ведь эти умения помогают нам лучше передавать образы наших героев, когда мы инсценируем сказку. Начнем с разминочки-игры «Передавалки». Будьте внимательны и четко выполняйте мои задания. Сначала я вам объясню правила этой игры. Мы передаем, друг другу все молча, выражаем глазами, лицом, губами, плечами, руками в целом это всё называется мимикой и жестами. 
1. Передай улыбку соседу (по кругу); 
2. Передай «сердилку» (сердитое выражение лица); 
3. Передай «испуг»; 
4. Передай улыбку соседу

Пед: Ребята, мы передавали все молча только выражением лица, т. е. мимикой и движениями, т. е. жестами. Ребята, чем мы передавали? (Жестами, мимикой, движениями). Ребята вы любите сказки, закрывайте свои глазки, попадём мы с вами в сказки. ( Надевают маску Совы.)

Сова: Здравствуйте, ребятки. Я лечу книги. В моей библиотеке завелись мыши, и они испортили все книги, вы хотите помочь починить книги.

Сова: Буду очень рада вашей помощи. Ребята посмотрите моё волшебное дерево: Ни листочки на нем, ни цветочки на нём, а что? (страницы из книги). Интересно, из какой она сказки?

Замяукали котята: 
«Надоело нам мяукать! 
Мы хотим, как поросята, 
Хрюкать!» (Путаница)

Пед: Молодцы, правильно. Дети приготовили вам сюрприз, давайте посмотрим. Замяукали котята: «Надоело нам мяукать!

Мы хотим как, как поросята хрюкать!»

А за ними и утята: «Не желаем больше крякать!

Мы хотим, как лягушата, квакать!»

Свинки замяукали: Мяу, мяу!

Кошечки захрюкали: Хрю, хрю, хрю!

Уточки заквакали: Ква, ква, ква!

Курочки закрякали: Кря, кря, кря!

Воробушек прискакал и коровой замычал: Му-у –у!

Прибежал медведь и давай реветь: Ку-ка-ре-ку!

Только заинька был паинька: Не мяукал, и не хрюкал –

Под капустою лежал, по- заячьи лопотал.

И зверушек разумных уговаривал:

Кому велено чирикать – не мурлыкайте,

Кому велено мурлыкать – не чирикайте.

Пед: Спасибо, ребята. Присаживайтесь.

Сова: Ребята, сорвём следующую страницу с волшебного дерева. На этой странице вопросы, отгадайте:

1.В какой сказке всё кругом завертелось, закружилось и помчалось колесом? (Мойдодыр) (слайд 1)

2.В какой сказке человек не спал три ночи, он устал, хотел заснуть, отдохнуть? (Телефон) (слайд 2)

3.Назовите сказку, в которой человек всегда спешил на помощь? (Айболит) (слайд 3)

4.Кто пушил море, пирогами и блинами и сушеными грибами? (крокодил, «Путаница») (слайд 4)

5.Персонажи, какой сказки – насекомые? ( «Муха – Цокотуха») (слайд 5)

6.Назовите сказку, в которой посуда обиделась на старушку? ( «Федорино горе») (слайд 6)

Сова: Ребята, Федоре, надо помочь, у неё разбилось очень много посуды. Поможете? Игра «Собери посуду» (страницы из книги).

Сова: Вот мы и узнали ещё одну сказку. На моём волшебном дереве осталась ещё одна страница, отгадайте какая это сказка?

Но вот, поглядите, какая-то птица

Всё ближе и ближе по воздуху мчится.

На птице, глядите, сидит Айболит

И шляпою машет и громко кричит:

«Да здравствует милая Африка!»

И рада и счастлива вся детвора:

«Приехал, приехал! Ура! Ура!» (Айболит)

Правильно. Дети приготовили вам сюрприз, давайте послушаем.

И бежит Айболит к бегемотикам,

И хлопает их по животикам,

И всем по порядку

Даёт шоколадку,

И ставит и ставит им градусники!

И к полосатым

Бежит он тигрятам,

И к бедным горбатым

Больным верблюжатам,

И каждого гоголем,

Каждого моголем,

Гоголем-моголем,

Гоголем-моголем,

Гоголем-моголем потчует.

Десять ночей Айболит

Не ест и не пьет и не спит,

Десять ночей подряд

Он лечит несчастных зверят,

И ставит и ставит им градусники.

Вот и вылечил он их,

Лимпопо! Вот и вылечил больных,

Лимпопо! И пошли они смеяться,

Лимпопо! И плясать и баловаться, Лимпопо!

Физкультминутка «У жирафа»

Сова: Ребята, а кто автор этих произведений? (К.И. Чуковский) (слайд 7), какие ещё произведения К. И. Чуковского вы знаете? («Мойдодыр», «Краденое солнце», «Бармалей», «Муха-Цокотуха», «Телефон», «Тараканище», «Чудо-дерево»)

Сова: На этом наше путешествие заканчивается, мы помогли мне собрать страницы из книжек со сказками К.И. Чуковского.

Сова: Благодарю, вас, ребята за помощь. Вам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте свои глазки, попадём из сказки в детский сад.

Пед: Ребята, вы, где были, что делали? За вашу работу получите награду, от тетушки Совы раскраски по произведениями К. И. Чуковского.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241605-chudoderevo