План конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе на тему «Путешествие в деревню «Простоквашино»

Детская деятельность

Формы и методы организации

совместной деятельности

Игровая

Игровая ситуация «Получили письмо»

Цель: мотивация детей к предстоящей деятельности

1. Игра «Какой по счету»

Цель:Закрепить порядковый счет

2. Дидактическая игра «Когда это бывает».

Цель: Закрепить знания о последовательности дней недели, о количестве дней в неделе, о количестве времен года, о количестве месяцев в году, о количестве месяц в каждом времени года.

Активизировать умственную активность.

Познавательно- исследовательская деятельность

Игровое задание «Найди билет»

Цель: закрепить внимательность и умение находить нужный билет по цвету и форме фигур.

Игровое задание «Реши пример»

Цель: Развивать умение решать метаматематические примеры.

Игровое задание «Подарок».

Цель: Закрепление умения ориентироваться на листе бумаги в разных направлениях по цифрам. Развивать логическое мышление.

Двигательная

Физминутка

Цель: закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Коммуникативная

Вопросы по теме к детям.

Цель: Развивать  свободное общение со взрослыми и детьми. Совершенствовать диалогическую форму речи.

Формировать умение четко высказывать свои мысли.

Изобразительная

Раскрашивание звезды

Цель: закрепить умение закрашивать аккуратно не заходя за контор.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность

воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Организационный момент.

Дети стоят полукругом. Воспитатель: Сегодня я получила письмо. Как вы думаете, откуда оно?

Воспитатель показывает конверт

Дядя Федор, пес и кот приглашают нас в гости. Поедем? Воспитатель: Ребята, вспомните, на чем дядя Федор в первый раз приехал в Простоквашино? Воспитатель: И мы с вами поедем на автобусе.

Дети рассаживаются на свои места и слушают воспитателя и отвечают на вопросы

Проявляют положительные эмоции и активность, настрой к предстоящей деятельности.

2

А кто работает на автобусе?

Правильно. Выбираем водителя и кондуктора.

Для поездки на автобусе, что нам нужно?

Правильно, билеты. Сейчас вы войдете в автобус. На стульчиках в автобусе лежат конверты, в которых находятся билеты. Но только один из них дает право поездки на нашем автобусе. В конверте четыре билета нужно выбрать один, а остальные убрать в конверт. На каждом билете изображено 2 геометрические фигуры. И на каждом стульчике прикреплено изображение с 2 геометрическими фигурами. Найдите билет соответствующий изображению на стуле. А кондуктор пройдет, проверит и соберет ваши билеты.

Дети отвечают на вопросы. Выполняют задание.

Закрепляют умения находить нужные фигуры.

3

Смотрите, ребята мы с вами приехали в деревню «Простоквашено». Посмотрите, здесь дома все одинаковые. Ну чем-то все же они отличаются?

(на слайде три одинаковых дома с разными номерами).

А мы, ребята знаем номер дома?

Для того чтоб узнать номер дома нужно решить пример.

(у каждого ребенка лежат на столе по одной карточке с разными вариантами примера на сложения, числа 5)

Садимся за столы. И приступаем к заданию.

Молодцы.

А теперь подойдем ко мне и посмотрим, где же находится дом №5? С какой стороны?

Дети слушают и отвечают на вопросы,

садятся за столы.

Умеют анализировать и правильно решать примеры.

4

Ребята, а нас уже встречают появляется кот Матроскин.

Кот говорит, как я рад что вы приехали.

«Скучно мне здесь Шарик на охоте целыми днями. То фотографирует, то фотографии разносит. Дядя Федор в городе.

Я очень играть люблю поиграем?» Кот предлагает игру «Какой по счету»

Воспитатель раздает вам цифры детям, и они должны построится по порядку. 

Кот проверяет. Воспитатель задает вопросы

Ты каким встал? (Пятым.) 

Почему? (Циф. 5)

Молодцы.

Дети отвечают и высказывают свои предположения.

Дети выстраиваются по порядку

Отвечают на вопросы полными предложениями

Закрепляют порядковый счет

.

5

Кот предлагает поиграть в игру «Когда это бывает».

Садимся на ковер. (Кот дает воспитателю для игры вопросы)

Воспитатель задает вопросы детям.

Какой день недели сегодня?

- Какой день недели был вчера? Какой день недели будет завтра?

Какой день недели будет завтра если сегодня четверг…..?

- Какой день недели между понедельником и средой?

- Какой день недели после среды?

Сколько дней в неделе? –

Сколько времен года в году?

Сколько месяцев в каждом времени года?

- Назовите зимние месяцы.

Молодцы, на все вопросы ответили.

Дети слушают и отвечают на вопросы поднимая руки и не выкрикивая.

Закрепляют дни недели, количество дней недели, времен года, месяцев в году.

6

А сейчас встаем в кружок, разомнемся мы чуток

Физминутка.

Эй, ребятушки, проснитесь! Быстро в круг все становитесь! Справа друг (поворот на право, разводят руки), Слева друг (то же влево), Закружился дружный круг (идут по кругу), Под веселые напевы (остановились лицом в круг) Повернемся вправо влево! Руки вверх! Руки вниз! Вправо – влево наклонись! (наклоны в стороны) Шаг назад, шаг вперед и на месте поворот. Три шага вперед дружок, Станет маленький кружок. Мы немного потолкались, повернулись, разбежались

Дети встают на ковре врассыпную. Выполняют движения физминутки

Удовлетворяют потребность детей в движении, снимают мышечного и умственного напряжения.

7

Ребята, вот мне стало совсем весело. Какие вы умные ребята.

Я давно хотел послать подарки Дяде Фёдору в город только у меня времени не хватало. Поможете?

А подарки не обычные садитесь, ребята, за стол и посмотрите, что вы видите на листочке?

А что с ними нужно сделать?

Да правильно их нужно соединить и получится изображение.

Вы сейчас соедините и расскажите, что за подарок это будет. И раскрасите его.

Кот говорит правильно это желтая звезда, которая будет согревать Дядю Федора в городе.

Дети слушают и отвечают на вопросы.

Активизируют умственную деятельность. Закрепляют ориентацию в пространстве по числам.

8

Кот говорит «Спасибо вам, ребята и поиграли с со мной и подарки помогли сделать. Но прощаться нам пора, пойду я хозяйством заниматься»

До свидания!

За наши труды Матроскин подарил нам волшебную палочку, с помощью которой мы быстро окажемся в детском саду. Давайте закроем глаза и посчитаем с 10 до 1. Дети считают. Воспитатель: Вот мы и в детском саду. Понравилось ли вам путешествовать? Что мы делали сегодня на занятии?

Воспитатель предлагает детям рассказать, что они нового узнали на занятии, поделиться впечатлениями.

Дети высказывают свое мнение и делятся впечатлениями

самостоятельно выражают свои мыслей.