Конспект занятия по изобразительной деятельности в старшей группе: «Зимний пейзаж»

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в старшей группе: «Зимний пейзаж»

(рисование деревьев нетрадиционными техниками)

Цель: вызвать эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа, используя ассоциации из собственного опыта детей восприятия зимней природы.

Задачи:

1) развивать умение рисовать деревья, используя нетрадиционную технику рисования (выдувание ветвей и веток дерева с помощью трубочек для коктейлей)

2) развивать фантазию, внимание, творческое воображение.

3) воспитывать художественный интерес и эстетическое отношение к природному окружению. Воспитывать чувство красоты зимней природы через восприятие музыки, поэзии и живописи.

Предварительная работа:

- Просмотр слайдов с зимними пейзажами (Грабарь «Зимний пейзаж», Куинджи А. И. «Зима», Коношанов Д. «Зимний вечер»).

- Чтение литературы (стихотворения, рассказы, сказки, загадки) .

- Заучивание стихотворений о зиме (Тютчева Ф. «Чародейкою – Зимою… ») .

- Просмотр мультипликационных фильмов, сказок («Морозко», «Снеговик – почтовик» и др.) .

- Наблюдение за природой во время прогулок.

- Тонирование бумаги на предварительном занятии по желанию детей в голубой, синий, фиолетовый или розовый цвет.

Оборудование:

- Фонограмма пьесы П. И. Чайковского «Времена года», спокойные мелодии.

- Слайды зимних пейзажей: Куинджи А. И. «Зима», Коношанов Д. «Зимний вечер».

- Кисточки разного размера и фактуры, баночка с водой, салфетка, набор цветной акварели и гуаши, трубочки для коктейлей, слабо тонированная бумага.

1. Организационная часть.

Воспитатель: (в сопровождении тихо звучащей фонограммы пьесы П.И.Чайковского «Времена года»)

Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку.

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется … «пейзаж» (ответы детей) .

Молодцы, вы правильно ответили. А теперь посмотрите на экран.

(Открывает слайды зимних пейзажей Куинджи А. И. «Зима», Коношанов Д. «Зимний вечер».)

- Какие картины вы видите? (Беседа по картинам) .

- Какое время года изображено?

- Какое состояние природы?

- Что в этих произведениях самое заметное, яркое? На что вы обращаете внимание?

- А как бы вы назвали эти произведения?

- Понравились ли вам они? Чем?

- А хотелось бы самим нарисовать что – нибудь похожее?

Дети. Да, хотелось.

Воспитатель:

«Иней» Михаил Садовский.

Гуще, гуще

Синий, синий

На деревьях

Свежий иней!

Ветки белые

На синем -

Как красиво!

Как красиво!

Серпик хрупкий,

Оробелый

В синем небе

Белый-белый!

Синий след

На белом снеге,

Сумрак синий

В синем следе.

Это к нам

Идет навстречу

Синий-синий

Зимний вечер!

Так кто же догадался, что мы сегодня будем рисовать? Кто скажет?

Ответы детей.

Воспитатель. Всё верно, мы будем рисовать зимний пейзаж. А именно, заснеженное дерево. Но рисовать будем необычным способом. На предыдущем занятии вы уже затонировали по своему желанию альбомные листы. Кто вспомнит, какие цветы мы использовали?

Дети. Голубой, синий, фиолетовый или розовый цвет.

Воспитатель. А как по-другому называются эти цвета?

Дети. Холодные.

Воспитатель. Итак, коричневой краской рисуем ствол дерева. Будьте внимательны при выборе кисточки! А чем отличаются данные кисточки?

Дети. Если возьмём клеевую кисточку или с тонким ворсом, то будет неудобно рисовать. У клеевых кисточек жёсткие ворсинки и т. д.

Воспитатель. Правильно. Быстро, пока краска не успела высохнуть, дуем на неё из трубочек, так чтобы получились веточки.

Физкультминутка.

Ветер дышит, дышит, дышит.

И деревья всё колышет.

Ветер тише, тише, тише.

А деревья выше, выше.

Сядем тише, тише, тише.

2. Практическая часть.

Дети рисуют под спокойную музыку. Детям, которые испытывают затруднения, педагог оказывает помощь.

После выполнения данной работы педагог предлагает белой гуашью с помощью кисточки покрыть сверху веточки дерева «снегом». Дорисовать снежинки и сугробы. Поощряет внесение в рисунок интересных дополнений (птиц, животных).

3. Итог занятия.

Дети, которые быстрее справились с работой, оценивают работы других ребят. Делятся своими впечатлениями. Говорят, какая работа понравилась и почему.

Воспитатель. Ребята, у вас получились чудесные зимние пейзажи. Вы все очень старались. Молодцы!

Выполнил:

Воспитатель группы №5

МБДОУ детский сад №417

Филиппова Юлия Олеговна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242261-konspekt-zanjatija-po-izobrazitelnoj-dejateln