- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по декоративному рисованию «Городецкий петух»
Конспект урока по декоративному рисованию «Городецкий петух»
Цель: научить рисовать городецкого петуха
Задачи:
Образовательная: вспомнить основные элементы городецкой росписи.
Развивающая: развивать умение рисовать элементы городецкой росписи.
Воспитательная: воспитывать интерес к искусству городецких мастеров.
Планируемые результаты:
Предметные:
Создать композицию с цветами и петухом.
Метапредметные:
Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, осознанно стремиться к освоению новых знаний и умений;
Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и деятельность своих одноклассников.
Личностные:
С интересом относиться к искусству Городецких мастеров;
Проявлять усидчивость, внимательность и аккуратность при работе с красками.
Ход урока
Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим знакомство с русскими народными промыслами.
Есть на Волге город древний,
По названью – Городец.
Славиться по всей России
Своей росписью, творец.
Распускаются букеты,
Ярко красками горя,
Чудо – птицы там порхают,
Будто в сказку нас зовя.
Если взглянешь на дощечки,
Ты увидишь чудеса!
Городецкие узоры
Тонко вывела рука!
Городецкий конь бежит,
Вся земля под ним дрожит!
Птицы яркие летают,
И кувшинки расцветают!
Актуализация знаний
Ребята, мы уже знакомы с некоторыми элементами городецкой росписи, давайте вспомним их.
Розан, иначе купавка – самый крупный цветок ;
Бутон – малый розан, поменьше розана;
Солнышко - розетка - поменьше купавки;
Ягодки, яблочки – самые мелкие элементы Городецкого букета.
Верно. Кроме цветов в Городце могут присутствовать птицы и кони, а также сюжетные сценки в интерьере и на природе.
Посмотрите, что вам здесь уже знакомо? (цветочная композиция ). Как она строится? (Строится по одному простому принципу – от большого цветка к меньшему. Самый маленький элемент замыкает цветочную гирлянду).
Определение темы и цели урока.
Верно. Цветы рисовать вы умете, а что не умеете рисовать? Посмотрите на картинку и попробуйте определить цель нашего урока. (Научиться рисовать городецкого петуха).
Молодцы! Мы научимся рисовать городецкого петуха, а затем создадим композицию с петухом и цветами.
Открытие нового знания
Нарисуйте цветки как на следующем примере, а затем начинаем рисовать листья по 2-3 штуки между цветами. Заполните листьями все промежутки между цветами, где места не хватает можно и 1 листик. На концах цветочных веток можно нарисовать 3-5 листиков, как бы кустиком. (учащиеся рисуют простым карандашом).
Педагогический рисунок
В центре композиции нарисуем птицу. Я покажу как рисовать птицу. Начинаем рисовать линию живота , только не в центре листа а чуть левее.
а) Сначала рисуем животик, по сути просто волнистая линия. (верхний изгиб поменьше- это будет шеей и клювом, а нижний изгиб большой – это животик).
б) Теперь рисуем крылышко. Располагается оно в области живота. По форме напоминает большую каплю, лежащую на боку. Крыло как раз приходится на середину листа, то есть большой цветок-розан смотрит как раз на него.
Дорисуем головку и спинку. Снова волнистая линия. Бугорок в районе головы, а дальше вниз, почти прямо до крыла.
в) Ноги. Под животом нарисуйте 2 чёрточки длиной около 1,5-2 см. Одну направьте в сторону хвоста, другую почти прямо. Надо дорисовать ляжки – это снова 2 чёрточки – дуги.
Птица готова и вся композиция в целом готовы к росписи.
Птичку разживите на свой вкус или как у меня всё теми же приёмами – «подковки», «усики», «капельки», «тычки».
Практическая работа учащихся
Учитель оказывает помощь при необходимости.
Анализ работ, оценка
Рефлексия, уборка рабочих мест
Что мы узнали сегодня на уроке? Что вам понравилось? Что вам было сложно?
Вы все сегодня хорошо поработали, спасибо за урок, приведите в порядок свои рабочие месте и готовьтесь к следующему уроку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242279-konspekt-uroka-po-dekorativnomu-risovaniju-go
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.