Технологическая карта по художественной литературе в средней группе на тему «Рассказывание рассказа Л. Хнина «Красные ягоды»

Әрекет кезеңдері/

Этапы деятельности

Тәрбиешінің әрекеті/

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

\Деятельность детей

Ой қозғайтын себепкер/

Мотивационно – побудительный

Воспитатель зазывает детей к ОУД. Беседа с детьми:

Интересно, какое произведение нам посоветуют прочитать сегодня?

Интересно, кто автор рассказа?

Воспитатель предлагает детям познакомиться с рассказом писателя Л. Яхнина «Красные ягоды».

Как вы думаете, о чем этот рассказ?

Показ портрета писателя.

Воспитатель дает подробное разъяснение об отличиях авторской сказки от народной.

Проявляют интерес к предложению воспитателя.

Запоминают фамилию автора рассказа, его название.

Настраиваются на восприятие рассказа. Слушают разъяснение воспитателя

Ізденіс ұжымдық/ Организованно –поисковый

Словарная работа.

Воспитатель читает произведение, поводит беседу.

Задает вопросы:

Понравился ли рассказ?

Куда пошли Цыпленок с Лягушонком?

Как вы думаете , в какое время года пошли друзья в лес?

Почему вы так думаете?

Чем занимались два друга в лесу?

Какими были ягоды на вкус?

Какими были по цвету?

Физминутка«На балконе две подружки »

Продолжают беседу.

А, что вы знаете про ягоду клюкву?

Педагог дает подборную информацию о клюкве, используя иллюстрации. Рассказывает о пользе ягоды, о разных видах напитков, варенья, желе.

В конце занятия следует напомнить детям о правилах безопасности в лесу, которые нарушили персонажи, особенно остановиться на безопасном питании.

Вопрос:

- Как вы считаете, какие ошибки допустили Цыпленок и Лягушонок в лесу?

В случае затруднения помочь детям вспомнить правила:

Запрещается ходить одним без взрослых в лес, на улицу и т.д.

Запрещается есть незнакомые немытые ягоды или любые другие продукты.

Билингвальный компонент:жидек- ягода, кішкентай балапан-маленький цыпленок, бақа-лягушка.

Д/ и «Хорошо-плохо »

Цель: закрепить правила поведения в лесу.

Загадывание загадок о ягодах:

Бусы красные висят

Из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.

(рассматривают иллюстрации)

Дети проговаривают слова, говорят, что обозначает.

Дети слушают рассказ.

Выражают свое мнение о произведении.

Отвечают на вопросы, вспоминают содержание произведения.

Выполняют движения по тексту.

Включаются в беседу, знакомятся с познавательной информацией о ягоде клюкве.

Анализируют действия персонажей, называют их ошибки.

Запоминают правила.

Проговаривают и заучивают слова на казахском языке.

Играют в игру, оценивают действия персонажей, что хорошо, что плохо.

Отгадывают загадки о ягодах.

Рассматривают иллюстрации.

Өңдеу ой – жүгірту

Рефлексивно – корригирующий

Воспитатель благодарит детей за активную работу. Рефлексия. Чем занимались на занятии? Что нового узнали?

Рефлексия. Отвечают на вопросы.

+

-