Конспект занятия на познавательное развитие

Никитина Полина Дмитриевна

ГБПОУ ДПК

Студентка 3 курса

Конспект занятия в старшей группе на познавательное развитие

Цель: формирование познавательных процессов

Задачи: - закреплять сенсорные эталоны цвета

- развивать мышление, зрительную память, творческое воображение

- воспитывать умение слушать друг к другу

Словарная работа: пикник, поддержка

Предварительная работа: беседа с детьми о их хобби, как проводят выходные дни с семьей

Средства: карточки с незаконченными рисунками, пятнышки (разноцветные кляксы с сюжетными картинками на обратной стороне), листы бумаги, карандаши, письмо

Способы: словесная, рассказ, показ, объяснение, рассматривание

Форма организации: фронтальная.

Ход:

- Ребята, когда я шла в садик. Мне встретился почтальон и передал мне письмо, сказал детям. Давайте посмотрим, что в нем. (достаю записки и незаконченные рисунки)

Читаю: «Дорогие ребята, мне нужна Ваша помощь. Когда я рисовал свои картины, у меня закончились краски. Я хочу, чтобы вы дорисовали картины.

С уважение художник Акварель»

Раздаются по рисунку каждому ребенку.

- Рассмотрите картинки, догадайтесь ,что на них изображено. Дорисуйте недостающие линии (детали) и разукрасьте рисунок

Дети выполняют задание. Потом смотрим самый оригинальный рисунок. Оцениваю детей.

- Хочу предложить вам прогуляться по группе и посмотреть какие краски разлил художник Неумеха.

Идем в игровую зону и смотрим на ранее разложенные цветные пятнышки.

- Нам надо поднимать на одной кляксе, говорить какой цвет и что нарисовано на обратной стороне.

( у меня желтый цвет, мальчик с девочкой удирают осенние лесть на улице и т.д.)

- Молодцы! Все картинки рассказали. Теперь мы проходим на свои места.

- Ребята, я принесла одну интересную игру. Называется «вспомни и нарисуй». У каждого из вас по 2 листка, на одном нарисованы разноцветные фигуры, а другой чистый. Наша задача запомнить порядок и цвет фигур. Давайте внимательно запомним их (даем время на запоминание 1 минуту). После собираю листки с фигурами.

- Надо вспомнить и нарисовать в таком же порядке фигуры и раскрасить их тем же цветом, что и на той картинки.

Дети приступают к заданию. После проверяю работы.

- Молодцы ребята! Мы помогли художнику дорисовать рисунок. А что еще мы с вами делали?

Слушаю ответы детей.

- Мне понравилось, как вы работали сегодня, внимательно слушали.

Что было трудно? Что понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242500-konspekt-zanjatija-na-poznavatelnoe-razvitie