- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия по ИЗО: дикие животные жарких и холодных стран
589
0
Технологическая карта.
Образовательная область: Рисование
Тема:Зоопарк
Задачи:
Обучающие: Закрепление понятий по темам: «дикие животные»; «животные жарких стран» и «животные холодных стран». Упражнять в умении обобщать животных, птиц по существенным признакам, видеть сходство и различие между разными группами птиц и животных, знать повадки.
Развивающие: Развивать логическое мышление, умение отстаивать свои суждения.
Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес к животным. Воспитывать личностные качества: активность, самостоятельность, доброжелательность. Создавать положительный эмоциональный настрой на предстоящую деятельность.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о животных. Разгадывание загадок, ребусов.
Д/игры: «Зоологическое лото»; «У кого кто?»; «Кто чем питается?»; «Кто где живет?»;«Четвертый лишний».
Составление небольших рассказов о животных. Беседа на тему: Что же это такое зоопарк?
Рисунки детей на тему: «Животные»
Этапы деятельности | Действие воспитателя | Деятельность детей | Учет | |
+ | - | |||
Мотивационно побудительный | Воспитатель предлагает детям поздороваться друг с другом. Стоя в кругу, держась за руки, по очереди каждый ребенок тихо пожимает руку соседа и говорит слова приветствия «здравствуй, (называет имя, я рад (рада) тебя видеть!». | Выполняют требования воспитателя | ||
Организационно поисковый | Воспитатель - Ребята, к нам в группу сегодня принесли телеграмму. В ней написано, что в зоопаркеслучилосьнесчастье: сильный ветер распахнул двери всех клеток, сорвал таблички, животные разбежались по зоопарку. Работники зоопаркапросятвас о помощи. Мы поможем им? Воспитатель - Тогда отправляемся в путь. Посмотрите внимательно и назовите животных, живущих в зоопарке. Как вам кажется, удобно всем этим животным жить в одном доме? Не тесно ли им? Что можно сделать. Зачем надо расселять домашних и диких животных. Давайте постараемся все вместе расселить всех животных по своим домикам (проводит самостоятельную работу по подгруппам: первая подгруппа расселяет домашних животных, вторая подгруппа диких животных.) Молодцы, вы справились с этим трудным делом! Не тесно ли диким животным? Удобно ли им? Почему неудобно? Проводит самостоятельную работу по подгруппам. Д/Игра: Распредели животных. В: 4 октября- Международный день защиты животных. Как вы думаете, удобно ли сейчас стало жить животным в зоопарке? Почему? Вы хорошо поработали, а теперь давайте отдохнем. Пальчиковая гимнастика “Зоопарк”. Мы шагаем в зоопарк , Побывать там каждый рад Там пони, зебры, крокодилы, Попугаи и гориллы, Там жирафы и слоны, Обезьяны, тигры, львы, А в руках у нас ружье Фотографирует оно Сделаем всем фото, Вот охота так охота. Рисунки детей на тему: «Животные» | Дети - Да, поможем. Дети перечисляют всех животных, изображенных на картинках Ответы поселить домашних животных отдельно от диких дети поясняют- хищники, травоядные. дети высказывают различные предположения Дети расселяют животных в лес или домик. Ответы указательный и средний пальцы ходят хлопки в ладоши и стук кулачков загибать пальцы показать руками, изображать фотоаппарат, показать руками сжимать и разжимать пальцы Рисуют | ||
Рефлексивно корригирующий | Итак, о чём мы сегодня с вами говорили? Все они какие? Показ рисунков. | Отвечают, и показывают рисунки. |
Ожидаемый результат.
Воспроизводят: Играют в д/игры. Отвечают на вопросы.
Понимают: Какие животные а какие домашние.
Применяют: Рисуют животных.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242880-tehnologicheskaja-karta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.