Технологическая карта занятия о домашних птицах для дошкольников

Этапы

деятельности

Действие воспитателя

Деятельность детей

Учет

+

-

Мотивационно

побудительный

Начинаем мы опять

Творить, думать, размышлять!

Пожелаем всем удачи,

Только так, а не иначе!

Организационно

поисковый

- Сегодня, ребята, мы с вами отправимся на птичий двор и встретим там птиц. А каких птицмы там встретим вы узнаете, отгадывая мои загадки.

(Воспитатель вывешивает картинки, отгадки которых называют дети)

Съем червя, попью водицы.

Хлебных крошек поищу,

А потом снесу яичко –

Ребятишек покормлю. 

Звонко время отмечает,

Утром солнышко встречает

Вот последний луч потух

«Спать пора» - поет …. 

По лужку он важно ходит

Из воды сухим выходит.

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки. 

Под дождем она гуляет,

Щипать травку обожает,

Кря кричит, все это шутка,

Ну конечно это - 

Распускает хвост павлином,

Ходит важным господином,

По земле ногами - стук,

Как зовут его -. 

- Ребята, как вы думаете о ком я прочитала загадки?

- Как можно одним словом назвать всех, кого вы видите на доске? Кто это? 

- Почему вы решили, что это птицы? 

- Какие части тела есть у птиц? 

- А чем покрыто тело птиц? 

- Правильно, это самый главный признак, который отличает птиц от других животных.

- Где живут они, в городе или в деревне? 

- Живут эти птицы рядом с человеком на птичьем дворе, он ухаживает за ними, строит им жилища и дает им корм. (показ картинки «Птичий двор»)

- Как человек ухаживает за ними? 

- Значит, это какие птицы? 

- Молодцы! Все эти птицы называются домашними!

- А какую пользу приносят эти птицы человеку? 

- У птиц есть маленькие детки – птенцы.

- Отгадывая загадки, вы узнаете как называются птенцы этих птиц:

Весь я золотистый,

Мягкий и пушистый.

Я у курицы - ребёнок,

А зовут меня. 

- Чей это птенец? 

- Правильно, курицы и петуха.

Удивительный ребенок!

Только вышел из пеленок,

Может плавать и нырять,

Как его родная мать. 

- А чей это птенец? 

- Правильно, молодцы!

Без команды в строй встают,

Отправляются на пруд.

Кто идет цепочкой длинной,

Кто так любит дисциплину? 

- А это чьи птенцы? 

У индюшки есть ребята

А зовут их … 

- А чьи это птенцы? 

- Правильно, молодцы!

Физминутка

Ходит по двору индюк Шаги на месте

Среди уток и подруг.

Вдруг увидел он грача Остановиться, удивленно посмотреть вниз

Рассердился сгоряча.

Сгоряча затопал Потопать ногами

Крыльями захлопал Руками, словно крыльям, похлопать себя по бокам

Весь раздулся, словно шар Руки на поясе

Или медный самовар Сцепить округленные руки перед грудью

Затряс бородою Помотать головой

Понесся стрелою. Бег на месте

- Чем отличается курица и утка? 

- Чем похожи утка и гусь? 

- Как вы думаете каким одним словом можно называть этих птиц? 

- Рассмотрим лапы водоплавающих птиц. 

-Что есть на лапах у водоплавающих птиц? 

- Как вы думаете, где человек использует «гусиные лапы», на что они похожи? 

- Правильно это ласты и весла. 

- Ребята вспомните, в каких русских народных сказках говориться о домашних птицах? (показ иллюстраций к сказкам «Кот, петух и лиса», «Лисичка со скалочкой», «Курочка Ряба»)

Показ игрушки.

- Давайте ребята, еще раз посмотрим на петуха (показ игрушки).

- Посмотрите, какой он красивый, назовите его части тела, обратите внимание на его хвост.

(Курица)

(Петух)

(Гусь)

(Утка)

(Индюк)

(Это птицы.)

(Ответы детей)

(голова, клюв, крылья, тело, 2 ноги)

(Перьями, пухом)

(В деревне)

(Кормит, поит)

(Домашние)

(Пух, мясо, яйца)

(Цыпленок)

(ответы детей)

(Утенок)

(ответы детей)

(Гусята)

(ответы детей)

(Индюшата)

(ответы детей)

(ответы детей)

(Они умеют плавать)

(водоплавающие)

(перепонки)

(ответы детей)

Рефлексивно

корригирующий

- Ребята, как много интересного и полезного вы узнали о домашних птицах.