Дифференциация звуков «Т» и «Д» у детей 5 6 лет с общим недоразвитием речи

Сидорова Елена Алексеевна

Логопед

Город Пермь

МУЗ ГДКП №5

Дифференциация звуков «Т» и «Д» у детей 5 – 6 лет с общим недоразвитием речи.

Цель:

Учить различать близкие в произношении звуки.

Автоматизировать звуки <Т> и <Д> в слогах, словах и небольших предложениях.

Развивать фонематический слух.

Закрепить счет до пяти, правильно согласовывая числительные с существительным.

Пособие: картинки со звуками <Т> и <Д>, карточки, игрушки.

Ход занятия: Логопед перед зеркалом вспоминает произношение звуков <Т> и <Д>. Напоминает, что при произношении этих звуков, рот приоткрыт, язык в первый момент образует смычку между кончиком языка и верхними зубами. Во второй момент смычка взрывается, язык отскакивает вниз от зубов. Можно ощутить сильную толчкообразную воздушную струю, если поднести руку ко рту.

Логопед спрашивает у детей чем отличается звук <Т> от звука <Д> (звук <Д> звонкий, вибрирует голосовые связки, можно послушать звук, если приложить руку к горлу).

Звук <Т> - глухой.

Предлагает произнести цепочку слогов, выделяя в произношении звуки:

ТА – ДА

ТО – ДО

ТУ – ДУ

ТЭ – ДЭ

ТА – ТА – ДА

ДО – ДО – ТО

ДЫ – ДЫ – ТЫ

ТЭ – ТЭ – ДЭ

Организовывает игру: «Догадайся, какой слог надо произнести?».

ТА – ТО – ТУ

ДА – ДО - ?

ТЫ – ТО – ТА

ДЫ – ДО - ?

ДУ – ДЫ – ДО

ТУ – ТЫ - ?

Предлагает детям игровое упражнение: «Назови подходящее имя, добавляя слог «ТА» или «ДА»».

СВЕ . . . (та)

ЛЮ . . . (да)

НИКИ . . . (та)

АНЮ . . . (та)

«Назови подходящее имя, добавляя слог «ТЯ» или «ДЯ»»

НАС . . . (тя)

ПЕ . . . (тя)

ВОЛО . . . (дя)

КА . . . (тя)

ФЕ . . . (дя)

КОС . . . (тя)

Логопед организует задание: Заменить в слове звук <Т> на звук <Д>, что бы получилось новое слово.

ТАНЯ – ДАНЯ

ТОНЯ – ДОНЯ

ТОЧКА – ДОЧКА

ТАЧКА – ДАЧКА

ТОСКА – ДОСКА

ТВОРЕЦ – ДВОРЕЦ

Логопед организует задание: Заменить в слове звук <Д> на <Т>, в середине слова, что бы получилось новое слово.

КОДЫ – КОТЫ

ДВЕРЬ – ТВЕРЬ

ДОСКА – ТОСКА

УДОЧКА – УТОЧКА

КАДУШКА – КАТУШКА

ДРОВА – ТРАВА

ЗДУЛ – СТУЛ

Логопед организует игру: «Подскажи словечко». Дает задание закончить предложение словом со звуком <Д>.

НАЗОВЕМ МЫ КНИЖКУ «ТОМ»

ДЛЯ ЖИЛЬЯ ПОСТРОИМ . . . (дом)

ГОРОД НАЗЫВАЕМ - «ТВЕРЬ»

В ДОМЕ ОТКРЫВАЕМ . . . (дверь)

Я В ТЕТРАДКЕ СТАВЛЮ ТОЧКУ.

МАМА ЛЮБИТ СВОЮ . . . (дочку)

ХОРОШО ТАНЦУЕТ ТАНЯ

И ЕЕ БРАТИШКА . . . (Даня)

АРХИТЕКТОРЫ – ТВОРЦЫ

СТРОЯТ ЧУДНЫЕ . . . (дворцы)

Логопед раздает детям игрушечные домики и просит посчитать сколько их.

Один домик

Два домика

Три домика

Четыре домика

Пять домиков

Логопед следит за правильным произношением звука <Д> и согласования числительного с существительным.

Логопед предлагает посчитать игрушечных котят.

Один котенок

Два котенка

Три котенка

Четыре котенка

Пять котят

Тоже следит за правильным согласованием числительного и прилагательного.

В конце занятия логопед предлагает детям послушать скороговорку:

Ткач ткет ткани на платки Тане.

От топота копыт пыль по полю летит.

(придумать скороговорки с буквой Д)

Используемая литература:

Т.А.Ткаченко - Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. - СПб: Детство-ПРЕСС, 2000.

Г.Р. Шашкина, Л.П.Зернова, И.А.Зимина

Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003

Н.С. Жукова – Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. для логопеда / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1990.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/24317-differenciacija-zvukov-t-id-u-detej-56-let-s