Весна

Емельянова Татьяна Владимировна

МАДОУ “Центр развития ребенка- Детский сал №148” г.Пермь

Учитель-логопед

Конспект совместной деятельности

СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

ТЕМА «ВЕСНА»

ЗАДАЧИ: Обобщить представления о весне как времени года, учить устанавливать причинно-следственные связи между состоянием живой и неживой природы ( ярко светит солнце, становится теплее, тает снег, бегут ручьи, появляются проталины, первоцветы, просыпаются насекомые, прилетают перелетные птицы). Обогащать словарь по теме «Весна». Упражнять в подборе прилагательных к существительным ,употреблении существительных во множественном числе винительном падеже, упражнять в подборе слов антонимов. Закреплять умение делить слова на слоги, дифференцировать на слух твердые и мягкие согласные звуки. Развивать мелкую моторику.

Материал: большой лист ватмана, заготовки ( облака, солнышко, лучики, ручейки, силуэт дерева из самоклеющей бумаги, картинки птиц, насекомых, ).

ПРИМЕРНЫЙ ХОД.

Педагог входит в группу с большим листом ватмана, спрашивает у детей, на что похож этот лист. Ответы детей. Подвести к тому , что лист похож на зиму. Чтение отрывка из стихотворения

Вот зима, кругом бело. Много снега намело.

Беседа с детьми о зиме ( очень долго не хотела нынче Зима уступать место Весне, долго стояли холода, мели метели, завывали холодные ветры…) Но зима закончилась и наступила весна. Давайте мы с вами попробуем превратить этот холодный, белый лист в весеннюю картину. Мы попробуем изобразить на картине весну не красками и не карандашами.

Почему наступает весна? Ответы детей (начинает пригревать солнце) .На ватманприклеивается солнце. Чего не хватает солнышку ,чтобы оно ярче засветило (лучей).Загадка

Круглое, теплое по небу ходит,

Всех согревает, ни кого не забывает (Солнце)

Каждый, кто скажет какое солнце, сможет прикрепить к нему лучик. (яркое, желтое, лучистое, теплое, добро, ласковое, веселое и т.д.) Солнышко весной что делает? (греет, светит, улыбается, печет, ослепляет и т.д.) Посмотрите, какое у нас получилось солнышко!

Солнышко такое теплое, яркое, что же сейчас произойдет со снегом? Ответы детей.

- Ребята, говорят когда зима уходит, она плачет. Разве зима может плакать?

Загадка. Растет она вниз головою, и звонко плачет лишь весною.

( Сосулька )

Вы все видели, какие бывают сосульки, и когда плачет большая сосулька капли падают, и слышится твердый звук, а когда плачет маленькая сосулька-звук слышится мягкий. (Игра «Твердый -мягкий») на твёрдый звук дети сжимают крепко кулаки, на мягкий- плавно трясут кистями рук.

Сияет солнце ярко, ярко, и белый снег уже намок.

И по двору бежит быстрее веселый, звонкий ручеек.

На нашей весенней картине не хватает ручейка (дети берут полоски голубого цвета иприклеивают на картину) Какой у нас получился ручеек? (веселый, звонкий, быстрый, и т.д.)

-Солнце пригревает, снег тает, бегут веселые ручейки… ,появляются проталинки …

-Чего же еще не хватает на нашей весенней картине? ( конструирование подснежников из бумаги, приклеивание на картину с помощью двухстороннего скотча.) Беседа о первоцветах.

-Весной просыпается вся природа, на деревьях набухают почки - домики для листьев. ( приклеивается дерево).

Посмотрите, какая замечательная картина у нас получается, солнышко яркое, теплое есть.

Ручеек звенящий, веселый - есть, первые цветы подснежники – есть, деревья проснулись от зимнего сна, но чего -то кажется не хватает…(насекомых)

Загадка. На цветок пахучий, сел цветок летучий. (Бабочка)

Надевайте свои волшебные очки ,сейчас мы с вами попробуем увидеть насекомых( дид. игра «Один-много») Н/р. Я вижу одного муравья……. (дети) Мы видим много муравьев и т.д. Раз на нашей картине появились насекомые, значит должны появиться и перелетные птицы. (дети называют знакомых перелетных птиц), птицы помещаются на картине

одновременно дети определяют количество слогов в названиях птиц. (хлопают «крыльями» по количеству слогов в словах)

Давайте посмотри, получилась ли у нас с вами весенняя картина? Рассматривание картины,(почему наступила весна?)…

-Сегодня вечером вы обязательно расскажете о весне своим родителям.

Использованная литература

1 Николаева С.Н. “Экологическое воспитание детей дошкольного возраста”

Москва. Просвещение 1997г.

2 Сборник под редакцией Петрова Н.

“Загадки для детей”

С-Петербург. Детство-Пресс 1999г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/24867-vesna