Конспект педагогического мероприятия с детьми старшей группы (5-6 лет) компенсирующей направленности для детей с ОНР Тема: «Зимующие птицы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 12 г. Челябинска»

Конспект

педагогического мероприятия с детьми

старшей группы (5-6 лет)

компенсирующей направленности для детей с ОНР

Тема: «Зимующие птицы»

Разработал:

учитель-логопед

Коваленко Т.В.

2017 г.

Вид деятельности: интегрированная

Тип: эмоционально-развивающая деятельность

Цели:

КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

1. Расширять и активизировать словарь по теме «Зимующие птицы.

2.Совершенствовать грамматический строй речи:

- образование сложных прилагательных,

- согласование существительных с прилагательными и числительными в роде, числе,

- употребление приставочных глаголов,

- дифференциация простых и сложных предлогов.

- совершенствование навыков словообразования и словоизменения.

3.Совершенствовать фонематическое восприятие при подборе родственных слов и в ходе звуко-слогового анализа и синтеза слов.

4. Учить способу нетрадиционной техники - бумагокручения. Скручивать полоски разной длины и ширины, видоизменять их форму и составлять объемные и плоскостные композиции зимующих птиц.

5.Формировать умения составлять сложно-сочиненные и сложно-подчиненные предложения, используя различные союзы

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ:

1.Продолжать развивать основные психические процессы: внимание, мышление, воображение, тренировать образную память.

2. Развивать эстетические чувства

3. Развивать фонематический слух и фонематическое восприятие

4. Развивать общую и мелкую моторику рук.

5. Развивать творческие способности детей, поощрять детскую инициативу.

КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

1. Воспитывать у детей бережное отношение к родной природе, зимующим птицам, желание им помочь

2. Воспитывать отзывчивость, умение слушать друг друга, умение работать в коллективе, тактично исправлять ошибки, радоваться успехам друзей.

3. Воспитывать усидчивость, целеустремленность в работе, умение аккуратно работать с бумагой, клеем, ножницами.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

1.Беседа о зимующих птицах Урала и возможностях оказания посильной помощи птицам, о Красной книге и Жалобной книге.

2.Чтение художественной литературы, заучивание загадок, стихов, потешек.

3. Рассматривание картин, иллюстраций, сюжетных картинок и альбомов.

4.Наблюдение за птицами в природе.

5. Ручной труд и изодеятельность, использование мозаик, пазлов, шаблонов, раскрасок, трафаретов в самостоятельной деятельности детей.

6. Создание выставок по изодятельности.

7. Выставка кормушек.

8. Дидактические игры

9. Слушание музыки, пение песен, игры-драматизации.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Картинки зимующих и перелетных птиц, магнитная доска, магниты, указка, касса-алфавит, символы-сигналы звуков, схемы слогов, ребусы.

Аудиозапись голосов птиц и «Декабрь» П.И.Чайковского.

Заготовки бумаги различных цветов и конфигурации для ручного бумагокручения, клей, ножницы, кисти.

Бумажная кормушка.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА:

Обогащение: бумагокручение, взаимопомощь, кроссворд, ребус.

Активизация: клест, тетерев, глухарь, СВИРИСТЕЛЬ, перепелка.

ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Организационный момент.

Входят дети, здороваются с гостями.

- У нас в группе появилась Сова, а она является символом мудрости. Мудрый человек много знает, может ответить на любой трудный вопрос. В детском саду вы каждый день узнаете новое, интересное, готовитесь к школе, поэтому Сова предлагает вам выполнить 3 задания: звучит музыка П.И.Чайковского «Декабрь».

1.Отгадать загадку:

Запорошила дорожки, разукрасила окошки,

Радость детям подарила и на санках прокатила (зима).

2.Подобрать «красивые» слова к слову « ЗИМА». ЗИМА какая? - лютая,…. Назвать слова, родственные слову «ЗИМА»- зимовье,… Приветствуем команду «Знатоков»! – Сова приглашает вас в путешествие по удивительной стране !

– Кто живет в ней? Прислушайтесь: (звучит запись голосов птиц ). Ответы детей.

– Что делают птицы в лесу? (подбор действий: порхают,….)

На магнитной доске выставлены картинки птиц, под ними цифры от 1 до 10. Посчитайте их!

– Все ли эти птицы зимуют у нас на Урале? Объясните свой выбор и уберите лишние картинки с магнитной доски).

– Как назвать всех оставшихся птиц одним словом? Почему?

– Я нашла птицу с коротким именем – КЛЕСТ, в этом слове 1 слог, потому что 1 гласный звук. (Ставлю ее под символ - 1 слог). – Есть ли еще птицы с 1 слогом?

– Чтобы найти птиц с 2 слогами, нужно переставить слоги местами: ТЕЛ-ДЯ, ЛУБЬ-ГО, ХАРЬ-ГЛУ, КА-ГАЛ (картинки выставляются под символ – 2 слога).

– Выложите схему слова ГАЛКА и СОВЫ сигналами на доске, а первый, выполнивший задание, выкладывает слово буквами на доске.

– Попробуйте выполнить задание от Совушки - Умной головушки (достаю из конверта РЕБУСЫ. Помогаю отгадать: СОВА, ВОРОНА, СОРОКА.

7.Скороговорка: «40 сорок в короткий срок съели сырок».

8.Прошагайте шагами или прохлопайте в ладоши названия оставшихся птиц.

– Сколько слогов в этих словах? Обозначьте символом -3 слога.

– Назовите все мягкие согласные в названиях птиц: СИ-НИ-ЦА: СЬ. НЬ…

9.– Сравните двух зимующих птиц:

- У поползня короткие лапки, а у…..

ІІ часть:

– Звенит колокольчик. Что случилось? Так это наша Жалобная книга. (открываем книгу и читаем письмо:. Дорогие ребята, покормите нас!-

- Кого нужно покормить? Да тут еще загадки (читает).- О каких птицах загадки ?

Ребенок загадывают загадку, а отгадавший ее ребенок идет собирать птицу.

Дети занимаются ручным трудом –бумагокручением. Педагоги помогают советом, задают наводящие вопросы. Закончившим работу детям предлагаем поиграть с птицей у кормушки (образование приставочных глаголов).

Итог деятельности:

- Расскажите какое угощение приготовили вы для птиц.

Оценка деятельности.

Чтение детьми стихотворения « Покормите птиц зимой » Яшина. Затем дети выкладывают на доске лозунг: Накормите птиц зимой. Оценка деятельности детей.

- Если Вам понравилось и не было скучно, то дружными аплодисментами проводим наших «Знатоков».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244038-konspekt-pedagogicheskogo-meroprijatija-s-det