- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики!
Утренник « Мы теперь не просто дети,
Мы теперь ученики.»
Дорогие ребята! Уважаемые родители! Прошла первая учебная четверть в жизни нашего 1 класса. Мы проведём небольшой праздник, ведь ребята стали настоящими учениками и у них начинаются первые школьные каникулы. Пора подвести итоги.
Хором « Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики»
Дадим слово нашим первоклассникам:
Вспомним, как прошёл 1 день в школе:
Учиться, учиться-
Идем мы в 1 класс
Всё новое, всё новое,
Всё новое у нас.
Новую форму на себя надели,
Новенькая ручка в новеньком портфеле,
Новые книжки, палочки для счёта
Новые тетради, новые заботы.
Мне теперь не до игрушек ,
Я учусь по букварю!
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду-
Заяц нужен мне самой-
Ничего что он хромой.
А медведь измазан слишком
Куклу жалко отдавать-
Он отдаст её мальчишкам
Или бросит под кровать?
Паровоз отдать Сереже
Он плохой, без колеса,
И потом мне надо тоже
Поиграть хоть полчаса.
Мне теперь не до игрушек
Я учусь по букварю,
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.
Я был простым мальчишкой
И в детский сад любимый
Я с радостью ходил.
Теперь учусь я в школе,
И этим я доволен,
Хотя, хочу признаться,
Порой валюсь без сил.
Мне нравится учиться,
Хоть трудно не возиться
И правильно за партой
Уроки все сидеть.
Зато пишу я буквы
И вскоре все науки
Без всякого сомненья
Смогу я одолеть!
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам первый раз,
Когда пришли с цветами в школу,
В свой самый лучший первый класс.
Как встретил у дверей учитель-
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
Папе, маме, бабушке
Всем я рассказала,
Как мы шли под музыку
Из большого зала.
Как потом мы в классе
Хорошо сидели,
Как на Елену Сергеевну
Девочки глядели.
Как мы Елене Сергеевне
Хором отвечали,
Как мы наши парты
Путали в начале.
Рады мама с бабушкой,
Папа мной доволен,
И самой мне нравится
В нашей школе!
И вот полетели учебные деньки:
Вот звонок звенит, заливается,
Стихли детские голоса,
У ребят сейчас начинается
В жизни новая полоса.
Самый трудный первый класс,
Все труднее первый класс,
Потому что первый раз
Я на уроке первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс
Вставать или садится?
Какие же правила поведения должен знать школьник?
На уроках не болтай
Как заморский попугай!
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними!
Вставайте дружно всякий раз
Когда учитель входит в класс!
Парта это не кровать,
И нельзя на ней лежать,
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно!
Садясь за парту осторожно
Чтоб школьной формы не измять,
Мы буквари свои открыли,
Раскрыли чистую тетрадь.
Хором: Я тетрадочку открою
И с наклоном положу
Я от вас, друзья, не скрою-
На пятёрку напишу!
Край родной, родные дали,
Реки, рощи и моря,
Целый мир мы открываем
На страницах букваря.
Выручайте палочки,
Палочки – выручалочки!
Становитесь по порядку
В мою первую тетрадку!
За строку не вылезать!
Спину прямо всем держать!
Что же вы не слушаетесь?
Что же плохо учитесь?
Что стоите как попало?
Мне опять за вас попало!
Но не знает мой учитель
И не знает даже мама
Как вас трудно научить
Чтобы вы стояли прямо!
Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья.
На дом задали «крючки» -
Первое заданье!
Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем:
- Вниз ведём, ведём, ведём –
Плавно закругляем!
Но противные «крючки»
С острыми носами
У меня из-под руки
Выползают сами!
Телевизор не глядим,
Сказки не читаем…
Три часа сидим, сидим,
Плавно закругляем.
Исписали мы подряд
Много-много строчек,
Чтобы только написать
Маленький крючочек.
Вечер. Поздно. Спать идём,
Сразу засыпаем.
И во сне ведём, ведём,
Плавно закругляем!
И прекрасна и сильна –
Математика страна!
Здесь везде кипит работа,
Все подсчитывают что – то:
Сколько в комнате дверей,
В переулке фонарей,
Сколько звезд на небесах
И веснушек на носах.
Песня «Учат в школе»
(Звенит звонок)
А между уроками наступает время переменки.
Перемена, перемена
Лезет 1«а» на стену
Очень дружно 1«б»
Весь стоит на голове.
Ну, а 1«д» и «в»
Восседают на трубе.
Перемена, перемена!
Класс, как улей загудел
Нужно сделать непременно
Столько самых важных дел!
Обменяться новостями,
Поиграть в футбол с друзьями,
Съесть в столовой пирожок.
К турнику бегут спортсмены
И дерутся шалуны…
Перемены так мгновенны,
А уроки так длинны!
Мокрые волосы, встрепанный вид,
Капелька пота на шее блестит
Может быть Саша и Дима, и Лена
Всю перемену ныряли в бассейне?
Или на них на несчастных пахали?
Или их в пасть крокодила пихали?
Нет! В перемену они… отдыхали!
Меня дежурить выбрали
Дежурство первый раз,
Бумажки подбирала я
Проветривала класс.
Я доску нашу вытирала
Достала новый мел
За тишиной следила я –
Шуметь никто не смел!
Я целый день работала –
Устала под конец,
Сказала Елена Сергеевна:
«Ну что за молодец!
Какие парты чистые,
Как чисто на полу.
Зато сама дежурная
В чернилах и мелу!»
ЧАСТУШКИ
Мы ребята – семилетки,
Вам частушки пропоём
Мы в своей любимой школе
Замечательно живём.
Мы ребята – семилетки
Любим бегать и играть.
А учиться обещаем
На 4 и на 5.
Все науки одолеем
Всё у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся.
Эх, топни нога,
Топни, правенькая
В школу я пришла учиться,
Хоть и маленькая.
Форма новая надета,
Белая рубашечка
Полюбуйтесь на меня
Какой я первоклашечка!
По- геройски Лена с ленью
Воевала целый день,
Но к большому сожаленью
Победила Лену лень!
Мы немножко пошумели
В окнах стекла зазвенели
Мы сказали : «Тишина!»
В классе треснула стена.
Буквы в Машиной тетради
Не стоят как на параде,
Буквы прыгают и пляшут
Маше хвостиками машут.
Получил сегодня пять
Захотелось погулять
Я гулял, гулял, гулял
После двоек нахватал.
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим
Чтоб вы нам похлопали.
А знаете ли вы, сколько уроков нам надо одолеть, чтобы окончить первый класс? 660! 170 из них мы уже прошли. Впереди ещё 490 интересных и трудных. Верю, что мы справимся. Только надо жить дружно и помогать друг другу.
А теперь я предлагаю вам поиграть в игру
«Это я, это я, это все мои друзья».
Я буду вас спрашивать, а вы хором отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья». Будьте внимательны. Возможна ловушка.
Учитель: Кто опрятный и весёлый рано утром мчится в школу?
Ученики: «Это я, это я, это все мои друзья».
Учитель: У кого всегда в порядке книжки, ручки и тетрадки?
Ученики: «Это я, это я, это все мои друзья».
Учитель: Кто в постели целый день и ему учиться лень?
Ученики молчат.
Учитель: А скажите мне, ребятки, кто утром делает зарядку?
Ученики: «Это я, это я, это все мои друзья».
А теперь предоставим слово нашим дорогим родителям:
Конкурсы
1.Кто быстрее оденет юбку и косынку.
2.Кто быстрее надует воздушный шар.
3.Бой петухов.
4.Кто быстрее поймает баранку привязанную к прутику.
Поздравляю Вас с окончанием 1 четверти. Желаю вам здоровья, хорошего настроения, отдыха. Чтобы за каникулы вы набрались сил на следующую четверть.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244271-my-teper-ne-prosto-deti-my-teper-ucheniki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.