Насекомые. Пчела. Чудесный подарок

КОНСПЕКТ

занятия по экологическому воспитанию

по теме "Насекомые. Пчела."

"ЧУДЕСНЫЙ ПОДАРОК"

Задачи:

уточнить представление детей о пчелах, их отличмм от других насекомых;

формировать представление о том, что пчелы - полезные насекомые;

воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Оборудование: баночка с медом, картинки с изображением насекомых (мухи, бабочки, пчелы, стрекозы), картинка с изображение сот, картинки с изображением: цветка, улея, бочки меда, музыкальная аудиозапись, пластилин и инструменты для лепки.

ХОД ЗАНЯТИЯ

На столе стоит баночка с медом, завернутая в салфетку.

Воспитатель:Ребята, посмотрите, кто-то принес нам подарок (открывает крышку баночки и нюхает содержимое). М-м-м-м, что же это может быть? (предлагает детям тоже понюхать содержимое баночки)

- Догадались что это? (мед).Ребята, а чем пахнет мед? (травой, лесом, конфетами...). Чудесный подарок! Хотите попробовать мед на вкус? Какой он? Что в нем особенного?

- А вы знаете, откуда берется мед? Правильно, его делают пчелы. Подойдите к той картинке, где изображена пчела (в группе по разным сторонам расположены картинки насекомых). Почему вы решили, что именно это насекомое и есть пчела? (дети отвечают).

Воспитатель читает стихотворение, сопровождая его показом картинок:

Собирать нектар летит пчела

Тончайшим хоботком. (показ. картинку пчелы)

Ей приготовленный с утра

Раскрывшимся цветком. (показ. картинку цветка)

Душистый и целебный сок

В дом-улей унесет, (показ. картинку улея)

И детям, как наступит срок,

Подарит вкусный мед. (показ. изображение бочки меда)

Воспитатель: Теперь давайте поиграем. Представьте, что вы - пчелки. Вечером вы собрались на полянке и уснули (дети садятся на корточки и закрывают глаза).

Воспитатель читает стихотворение, которое сопровождается движениями:

- Утром пчелки все проснулись (встают и потирают глаза)

- Улыбнулись, потянулись (улыбаются и потягиваются)

- Раз - росой они умылись (умываются)

- Два - изящно покружились (кружатся)

- Три - нагнулись и присели (наклоняются и приседают)

- На четыре - полетели (летают и жужжат)

- Пять - устали, отдохнули (садятся на корточки)

- Шесть - опять вернулись в улей (закрывают глаза)

Воспитатель:Ребята, а вы знаете как пчелы добывают мед? Сейчас я вам расскажу: Человек использовал мед уже с глубокой древности. Сначала он собирал мед в гнездах, дуплах диких пчел, но постепенно человек приручил пчёлок и они стали домашними. Эти пчелы живут в специальных домиках – ульях. Живут пчелы большими семьями, и у каждой пчелы своя определенная роль. Рабочие пчелы делают мед – их называют медоносы. Есть пчелы-строители, есть пчелы – водоносы, и даже воспитатели и санитары.

Воспитатель:А теперь давайте поиграем (вы видите домики домашних пчел - это улей и дом диких пчел - это дупло в дереве - на полу разложены обручи). Девочки у нас будут домашними пчелками, а мальчики - дикими. Как только заиграет музыка, все пчелы летают и собирают нектар. Как только музыка прекратится - все пчелы летят по своим домикам (игра повторяется несколько раз).

Воспитатель:Ребята, посмотрите, сколько красивых цветов у нас в группе (обращает внимание детей на вырезанные из цветной бумаги цветы). Давайте поселим пчёлок на каждый цветок. А пчёлок мы сделаем из пластилина (выполняют разбор составляющих частей для лепки пчелы, оговаривают цветовое решение, дополняют вылепленную пчелу крылышками, вырезанными из плотного полиэтилена).

Воспитатель:Ребята, что нового вы узнали сегодня о пчёлах? Где используют мёд?

А кто из животных любит мёд? И сейчас я предлагаю поиграть в игру «МЕДВЕДЬ» 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244633-nasekomye-pchela-chudesnyj-podarok