Маленькая хозяйка и маленький хозяин

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казённое учреждение социального обслуживания

Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр

для несовершеннолетних»

План-конспект

занятия по теме

«Маленькая хозяйка и маленький хозяин»

(с применением информационно-коммуникационных, коррекционных здоровьесберегающих технологий)

INCLUDEPICTURE "http://2.bp.blogspot.com/-j0CacXfq7oo/T_Crvf7VRzI/AAAAAAAAemI/z-uxTgyF-Yw/s1600/1244989_0_41027_4a5b5fb_l.jpg" \* MERGEFORMATINET

Социальный педагог Шестак Елена Андреевна

пос. Совхозный

Славянский район

Тема: «Маленькая хозяйка и маленький хозяин».

Цели:помочь осознать необходимость иметь дом, систематизировать представления детей о различных домах, развивать навыки совместной деятельности, воспитывать уважение к мнению и предпочтениям других детей, показать положительный результат совместной деятельности.

Оборудование:мультимедийное оборудование с интерактивной доской, презентация «Виды домов»,цветная бумага, клей, ножницы, ватман.

Форма проведения: беседа с элементами игры.

Ход занятия.

Вводная часть.

Приветствие. Сообщение темы и целей занятия.

Основная часть.

Упражнение «Приветствие».

Сегодня мы с вами разной интонацией будем произносить слово «здравствуйте» по цепочке, а начну сначала я.

Беседа «Какие разные дома».

Ребята как вы думаете почему люди строят дома, жилье?

Какими бывают дома? Как бы жилось детям без дома?

В каком доме хотели бы жить вы?

Я предлагаю Вам посмотреть презентацию «Виды домов» и обратить внимание на форму домов, материалы, из которых они сделаны.

Работа со сказкой «Как зайчик свой дом искал». (О. Хухлаева)

Жил в одном лесу зайчик. Играл он как-то раз на поляне с другими зверятами, но наступил вечер, и все они разошлись по домам. «А у меня нет дома, - грустно подумал зайчик, - пойду-ка я его искать».

Шел-шел и увидел белочку. «Белочка, у тебя есть дом, пусти меня к себе», - попросил он. «Вот смотри, какой у меня дом (дети изображают дупло, подняв сцепленные руки над головой), у тебя должен быть свой дом, к себе не пущу».

Пошел зайчик дальше, увидал мышонка, но и мышонок домик свой показал, а к себе не пустил. Дошел зайчик до деревни, встретил Петю, посмотрел и на Петин дом (дети изображают дом петушка, складывая руки над головой уголком) и совсем загрустил. Но вдруг откуда-то из-под ног слышит голос: «Я – твой дом». Покрутил зайчик головой – нет никого. «Кто ты?» - испугался зайчик. «Я – планета Земля. Я – твой дом, и белочки, и мышки, и Пети, и всех людей, животных и растений. Я – твой дом. Я защищаю тебя». Обрадовался зайчик и побежал рассказать об этом Пете, мышонку, белочке и всем людям, животным и растениям. Ну а вы, ребята, можете рассказать об этом своим родителям.

Вопросы: Кто живет в нашем общем доме – дети по очереди придумывают и изображают жителей общего дома – планеты Земля (люди, животные, растения), остальные пытаются разгадать задуманное.

Совместная деятельность «Строим дом».

Мы с вами поговорили о том, как важен и необходим дом для каждого человека, особенно для маленького ребенка. Давайте теперь вместе построим дом, в котором будем жить мы с вами.

Давайте обсудим какой бы дом вы хотели построить. Я буду делать зарисовку дома, а затем из цветной бумаги по эскизу вы сделаете аппликацию (обговаривается материал, цвет, наличие украшений, количество окон, дверей, размер дома, форма крыши и т.д.).

Обратите внимание, что работать сообща лучше.

Заключительная часть.

Подведение итогов.

Ребята, вы молодцы!

Что нового вы узнали?

Понравилась ли вам сегодня работа в группе?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244955-malenkaja-hozjajka-i-malenkij-hozjain