ООД по формированию элементарных математических представлений в средней группе «В стране Динозаврии»

«В стране Динозаврии».

Программные задачи:

1. Формировать представления о порядковом значении числа в пределах 5;
2. Развивать умение сравнивать предметы по высоте, употребляя слова низкий, выше, самый высокий;
3. Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;
4. Воспитывать интерес к математике.

Предварительная работа: беседы о динозаврах, сбор игрушек динозавров, рассматривание книг о динозаврах, счет в пределах 5, ига в лото «Геометрические фигуры».

Демонстрационный материал: три игрушки динозавров разной высоты, макет ракеты (3 шт.), яйцо, в нем динозавр (1шт.), звукозапись «Стук сердца», звуки и голоса динозавров, музыка «Звуки Космоса».

Раздаточный материал: двухполосные карточки, цветочки и листики (по 5 шт. на каждого ребёнка), геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник), рисунок динозавра по количеству детей.

Ход ООД.

Воспитатель:

Дети проходят в муз. зал, здороваются с гостями.

Воспроизводится звукозапись «Стук сердца».

Воспитатель:ребята, как вы думаете, что это за звук, откуда бы он мог доноситься? Ну – ка, давайте поищем.

Дети находят большое яйцо.

Воспитатель: ребята, по-моему этот стук раздаётся из яйца. Как вы думаете, что это за звук?

(Дети размышляют).

Воспитатель: кто бы это мог быть? Послушайте загадку.

Загадка про динозавра:

А этих животных встретим едва ли,
Они на земле давно обитали.
Травой и листьями питались,

Бронёй костистой одевались,

Анкилозавры, Стелозавры

Их называли...

Дети: динозавры.

Воспитатель: когда же жили динозавры?

Дети: в далёком прошлом.

Воспитатель: сегодня мы с вами будем продолжать учиться считать и сравнивать. А помогать нам будут динозаврики. Садитесь на свои места.

Игровая ситуация «Сравни Динозавриков».

Воспитатель предлагает детям 3 фигурки динозавриков.

- Динозаврики поссорились и никак не могут решить кто самый высокий. Давайте поможем и расставим их по высоте, начиная с самого низкого.

Ребенок у доски расставляет фигуры динозавров. Дети проверяют.

Воспитатель: который по счету динозаврик зелёный? Который по счёту голубой динозаврик ? Который по счёту оранжевый динозаврик ?

Воспитатель: ребята, наши динозаврики травоядные животные. Травоядные это, какие?

Дети:травоядные, каторые кушают травку, листочки, цветочки.

Воспитатель: ребята, динозаврики проголодались, давайте их покормим, но сначала сделаем разминку.

Разминка «Динозаврики»

(Выполняют движения согласно тексту).

Динозаврик встал на лапки,

Приготовился к зарядке.

Повернулся влево, вправо,

Приседанье сделал справно.

Оглядел он все вокруг

И быстрей на стульчик плюх.

Игровое упражнение «Угощение для динозавриков».

У каждого ребенка двухполосная карточка.

Воспитатель:

Мы приготовили для динозавриков угощения цветочки и листочки. Вам необходимо выложить на верхней полосе 4 листочка. На нижней полосе 5 цветочков.

Дети выкладывают.

Воспитатель: чего больше цветочков или листочков?

Дети: цветочков.

Воспитатель:на сколько цветочков, больше чем листочков?

Ответы детей.

Воспитатель:на сколько листочков, меньше чем цветочков?

- Следующее задание: сделайте так, чтобы цветочков и листочков стало поровну. Молодцы. А теперь отправимся в путешествие на планету динозавров.

Игра «Путешествие на планету Динозаврия»

Воспитатель: мы отправимся на планету, где живут динозавры. На чем мы можем отправиться на другую планету?

Дети высказывают предположения.

Воспитатель:в наше путешествие мы отправимся на ракетах, согласны?

(Воспитатель показывает геометрические фигуры на ленточках).

Воспитатель: назовите, что эта за фигуры?

Дети: круг, квадрат, треугольник.

Воспитатель: это не просто геометрические фигуры, а билеты. (Воспитатель раздаёт билеты).

Воспитатель: займите свои места в той ракете, где форма окна такая же, как у вашего билета.
Дети подходят под музыку (Звуки Космоса) к макетам ракет, с разными геометрическими формами окон.

Воспитатель: приготовиться к старту! Внимание! Завели двигатели (вращение руками). 1-2-3-4-5! Пуск. Мы подлетели к планете. Дышите глубже.

1 - поднять руки вверх, потянуться, подняться на носки (вдох);
2 - опустить руки вниз, опуститься на всю ступню (выдох).

Воспитатель: рассмотрите динозавров, их среду обитания. (Дети стоят возле панно и рассматривают динозавров, в это время звучит запись голоса динозавров).

- Нам пора возвращаться в детский сад. Займите свои места. Запуск двигателя (вращение руками). Пуск! Вот мы и в детском саду!

Воспитатель: наше занятие подошло к концу. Что вам понравилось на нашем занятии? Хотели бы еще отправиться на другую планету? А чтобы вы не забыли о нашем путешествии, я подарю вам рисунки динозавриков. Вы их раскрасите и мы устроим выставку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245290-ood-po-formirovaniju-jelementarnyh-matematich