Семинар практикум для педагогов по краеведению «Люби и знай свой край»

Семинар - практикум для педагогов

«Люби и знай свой край»

Цель: уточнить и закрепить знания участников семинара-практикума по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.

Задачи:

Повысить педагогическую компетентность педагогов по вопросам нравственно-патриотического воспитания.

Обобщить знания педагогов о формах и методах работы по патриотическому воспитанию.

Развивать способ анализа своей деятельности и деятельность другого участника в процессе игры, проявляя педагогический такт;

Расширять кругозор каждого участника семинара по краеведению.

Форма: деловая игра

Предварительная работа:

- изучение литературы по данному вопросу; или ознакомиться с информацией пройдя по ссылке https://sites.google.com/site/istoriarazvitiasamary/sama/nabereznaa

- подготовка атрибутов к игре «Слабое звено»

Ход семинара-практикума:

Уважаемые коллеги, предлагаю вам принять участие в деловой игре «Слабое звено».

Сегодня мы будем, выявлять свои знания по патриотическому воспитанию, в которое вошли разделы: краеведение; история РФ, Самарской губернии и поселения Смышляевка; народно-прикладное искусство; методика дошкольного образования.

Ведущий:

Патриотическое воспитание – это целенаправленный процесс воздействия на личность с целью формирования патриотизма, как качества проявляющегося в любви к своему Отечеству, служению ему.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников, процесс сложный и длительный, требующий от педагога большой личной убеждённости и вдохновения. Это весьма кропотливая работа должна вестись систематически, планомерно , во всех возрастных группах, в разных видах деятельности и по разным направлениям: воспитание любви к близким, к детскому саду, к родному городу, к своей стране.

Задачи:

- формирование любви к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, города) ;

- формирование духовно-нравственных отношений;

- формирование любви к культурному наследию своего народа;

- воспитание любви уважения к своим национальным особенностям;

- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн)

- чувство собственного достоинства как представителя своего народа;

- толерантное отношение к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям.

Данные задачи должны решаться во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту – так как воспитывают в ребёнке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками. Планировать работу целесообразно по темам:

- Моя семья

- Мой детский сад

- Мой поселок

Нравственно-патриотическое воспитание ребёнка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины. Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Заповедь А.С.Макаренко гласит «В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям.

Для более эффективной работы по воспитанию патриотизма дошкольников необходимы следующее педагогическое условие - тесное сотрудничество воспитателей ДОУ с членами семьи, подготовленность педагогов и родителей к решению проблем воспитания патриотизма детей. Это сотрудничество воспитателей ДОУ с членами семьи выражается в установлении доверительных деловых контактов с семьями воспитанников; обеспечении родителей минимумом психолого-педагогической информации, обучении их способам общения с ребенком; вовлечении членов семьи в педагогический процесс; создании в ДОУ и семье предметной развивающей среды.

Правила игры:

Участники делятся на 2 команды. Игра состоит из 4 раундов. Длительность 1 раунда составляет 4 минуты. Ваша задача за положенное время дать как можно больше правильных ответов, соблюдая педагогический такт. Победит та команда, которая допустит наименьшее количество ошибок пройдя все 4 раунда и покажет свои знания по патриотическому воспитанию на более высоком уровне.

В начале семинара каждый из вас получил жетон. Команда, получившая желтый жетон – это один состав, команда с зеленым жетоном – это второй состав. Задача каждой команды проявить свою эрудицию и добраться до конечного раунда.

Выберите командира, и в течении 3 минут необходимо придумать название и девиз команды.

Представление команд.

Представление жюри в лице старшего воспитателя и заведующего

1 раунд

Вопросы командам по очереди

1. Земля, где ты родился? (Родина.)

2. Древнее название России? (Русь.)

2. Историческая наука, изучающая культуру и быт народов мира, их происхождение, этническую историю и культурные взаимовлиянии? (Этнография.)

3. “Преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу” по Ожегову. (Патриотизм.)

5. Что всегда остается важным для патриотическою воспитания в дошкольном возрасте? (Чувство привязанности.)

6. Одна из форм патриотического воспитания в дошкольном возрасте? (Ознакомление с родным краем.)

7. Особый политический институт, который обеспечивает социальную защищенность населения, оборону и безопасность страны? (государство)

8. Крупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом? (страна)

9. Человек, который принадлежит к постоянному населению данного государства и пользуется всеми нравами, выполняет все обязанности этого государства (Гражданин.)

10. Совокупность близких родственников, живущих вместе и ведущих общее хозяйство? (семья)

11. Правило, которое определяет поведение, духовные качества, необходимые в обществе и отношения к этим правилам. (Нравственность.)

12. Терпимость к чужим мнениям, верованию, поведению. Что это? (Толерантность.)

13. То, что перешло от одною поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений? (Традиция.)

14. Сохранение прошлых ценностей в настоящем. (Культурное наследие.)

15. Своеобразие, непохожесть на других .(Самобытность.)

16. Куда заносят названия редких животных и растений? (Красная книга.)

17. Что является государственной символикой. (Герб, гимн, флаг.)

18. Символ государства, его суверенитета: прикрепленное к древу или шнуру полотнище установленных размеров и цветов, иногда с изображением герба, эмблемы? (флаг)

19. Официальная эмблема государства? (герб)

20. Песня прославляющая страну (гимн)

21. Это музыкальный инструмент. Беда – надвигается, враг или мор – звук этого музыкального инструмента разносился но всей округе, отгоняя беду, болезни, нечистую силу? (Колокол.)

22. Назовите имена трех русских былинных богатырей. (Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич.)

23. Как называется местность, охраняемая законом, в которой прекращена хозяйственная деятельность и посещение людей? (Заповедник.)

24. Назовите заповедники находящиеся на территории Самарской области? («Жигулевский заповедник », «Бузулукский Бор»)

25. Что означает название города «Самара»? (На языках тюрк­ских народов это означает — степная река…).

26. Визитная карточка г.Самара как культурного города стала? (Ладья)

27. Что изображено на гербе г.Самара (козел)

28. Что изображено на гербе поселка Смышляевка? (солнце)

29. Кому поставлен памятник в г. Самара перед академическим театром оперы и балета? (Валериан Владимирович Куйбышев )

30. В его честь установлен памятник на площади революции (Владимир Ильич Ленин)

31. Самая длинная река в России? (Лена - 4400км.)

32. Самое глубокое озеро России и в мире? (Байкал).

33. Назовите порядок цветовых полос на полотнище флага Самары, начинай сверху? (Синий, белый, красный.)

34. Какая птица изображена на гербе России? (Орел.)

35. Роспись, где используют три цвета: голубой, синий и белый? (Гжель.)

36. Русский женский головной убор? (Кокошник, венец.)

37. Самая главная и старая улица города Самара? (улица Коммунистическая).

38.Ведущая отрасль Самарской области? (животноводство)

– Итак, 1 раунд подошел к концу.

Раунд 2

1. Город Самара с 1935 по 1990 гг. назывался Куйбышев. В честь кого он был назван?

в честь архитектора

в честь политического деятеля

в честь военачальника

в честь революционера

2. Эта гора находится на правом волжском берегу между селом Ширяево и пос. Гаврилова Поляна. Она же Козьи Рожки. Контуры этой горы с восточной стороны сами говорят о ее названии.

Сокольи Горы

Верблюд Гора

Жигули

Бахилова Гора

3. Притоком какой реки является река Уса?

Волга

Сызранка

Тишерек

Орлянка

4. Герб Самарской области представляет собой изображение серебряного дикого козла. Щит увенчан императорской короной и окружен золотыми дубовыми ветвями. Какой лентой обвиты эти ветви?

лентой ордена Ленина

Андреевской лентой

червленой ленте с желтыми каймами по краям

лентой цветов флага области

5. Как называется сейчас площадь, где была построена крепость Самара?

- Самарская

- Хлебная

- Пл. Революции

6. По указу какого царя был утвержден герб г. Самары?

- Ивана Грозного

- Екатерины II

- Николая I

7. Какую геометрическую фигуру напоминает на карте наша область?

- Четырехугольник

- Треугольник

- Многоугольник

8. Сколько городов в нашей области?

- 10

- 12

- 4

9. В каком году город Самара был переименован в город Куйбышев?

- 1932

- 1935

- 1940

10. Как называется село в Красноармейском районе, где прошло детство Алексея Толстого?

- Михайлово

- Дубровка

- Павловка

11. Сколько км. Река Волга протекает по территории Самарской области?

- 425км

- 350км

- 380км

12. Какой город в нашей области переехал на новое место?

- Тольятти

- Новокуйбышевск

- Сызрань

13. Чье имя носит Самарский краеведческий музей?

- Алабина П. В.

- В.И. Ленина

- М Горького

14. Какой видный живописец жил и работал в Самарской области?

– Репин

- Суриков

- Шишкин

15. Чье имя носит Жигулевский государственный заповедник?

– акад. Тимирязев

- проф. В. В. Докучаев

- ботаник И. И.Спрыгин

16. Какое историческое значение имеет Овраг Подпольщиков?

- Найдено поселение древнего человека

- была удобная пристань

- скрывались подпольщики

17. Как называлась филармония до революции?

- Цирк «Олимп»

- Музыкальный театр

- Клуб музыкантов

Известны ли Вам размеры Самарской области? Они составляют:

34 тыс. км

54 тыс. км

74 тыс. км

94 тыс. км

Какая самая высокая точка нашего края?

- Гора Верблюд в Жигулях

Молодецкий курган

Гора Стрельная

Царев курган

Какая река полностью начинается и кончается в пределах области?

Уса

Черемшан

Кинель

Чапаевка

Какой самый многоводный приток Волги в нашем крае?

Б. Иргиз

Сызранка

Сок

Самара

– Второй раунд закончен.

Раунд 3

«Символика Самарской области»

Ваша задача сопоставить символы с названием городов Самарской области

и поставить напротив каждого названия города цифру,

соответствующую его символу

Ответы:

«Достопримечательности города Самары»

Ваша задача написать внизу название достопримечательности города Самары, соответствующее номеру картинки

Ответы:

Театр Юного зрителя «СамАрт»

Академический театр драмы им. Горького

Самарская областная филармония

Памятник штурмовику «ИЛ-2»

Памятник Чапаеву

Железнодорожный вокзал станции Самара

Собор равноапостольных Кирилла и Мефодия

Католический храм Пресвятого сердца Иисуса (костел)

Скульптура «Мальчик и девочка с зонтом» в струковском саду

Монумент Славы

«История в лицах»

Ваша задача определить и написать о ком идет речь

Известный писатель. Родился во второй половине 19 века. В Самаре жил в 1895-1896 годах. Именно в Самаре он становится профессиональным писателем, определяет для себя важнейшие особенности своего отношения к жизни. Здесь в «Самарской газете» публикуются одни из лучших его рассказов. До сих пор эти рассказы изучают наши первокурсники. Позднее сам он говорил, что телом он родился в Нижнем Новгороде, духовно в Казани, а как писатель в Самаре. В Самаре писатель пристрастился к театру. Один из крупнейших театров Самары носит его имя.

Ответ:_________________________________________________________

Австро-венгерский подданный, потомственный дворянин, который считал Россию своей второй родиной и многое сделал для Самары, куда приехал в 80-ых годах XIX века. Был членом Городской Думы и многочисленных благотворительных обществ. Путешествуя по всему миру, собрал большую коллекцию предметов античного и современного искусства, часть которого после революции вошла в собрание «Эрмитажа», а оставшаяся часть находится в музеях Самары. Так же в наследие нашему городу оставил завод-памятник.

Ответ:_________________________________________________________

Член-корреспондент Академии медицинских наук СССР, доктор медицинских наук, профессор, Герой Социалистического Труда, лауреат Государственной премии, заслуженный деятель науки России, участник Великой Отечественной войны. Выдающийся представитель отечественной офтальмологии. Основатель знаменитой самарской офтальмологической школы. В 1963 году открыл областную глазную клиническую больницу с кафедрой глазных болезней - первый в Советском Союзе специализированный офтальмологический комплекс. Эта больница до сих пор носит его имя.

Ответ:_________________________________________________________

Ответы:

Алексей Максимович Горький

Альфред Филиппович фон Вакано

Тихон Иванович Ерошевский

Интеллектуальные вопросы

В Самарском крае находится живописное место, куда любят приезжать туристы. Это и понятно, красота в этих местах необыкновенная. Здесь проводят спортивные соревнования, фестивали бардовской песни, экологические акции. Нередко это место называют «Русской Швейцарией». О чём идёт речь?

Этот маршрут давно облюбовали туристы-романтики и любители активного отдыха. Путь его лежит вокруг Самарской Луки по Волге на вёсельных лодках или байдарках. Назовите этот маршрут.

На правом берегу реки Волга есть село, связанное с именем художника Ильи Репина. Здесь он делал наброски для своей знаменитой картины «Бурлаки на Волге». В память об этом времени там был открыт дом-музей Ильи Репина. О каком селе идёт речь?

Этот певец неоднократно выступал на подмостках самарского театра-цирка «Олимп». Он неоднократно выигрывал пари в трактирах: его бас был настолько силён, что от резонанса часто трескались и разлетались гранёные стаканы. Назовите имя этого певца.

В 1833 году Александр Сергеевич Пушкин посетил Самарскую губернию для сбора материала о Пугачёвском восстании. На основе этой поездки им были написаны произведения «Капитанская дочка» и «Пугачёв». Какое село Самарской губернии он посетил?

– Подошел к концу 3 раунд, кто является на этот раз самым слабым звеном? (Анализ.)

– Вас осталось всего двое, сейчас самое время выяснить, кто из вас силен в патриотическом воспитании, краеведении, методике. Я объясню правила 4-го раунда; я задам вам но пять вопросов, тому из вас кто не ответит на вопрос, будет поставлен пробел в ответе, а у кого будет наибольшее количество правильных ответов – станет победителем нашей сегодняшней игры.

Ответы:

Жигулёвские горы

«Жигулёвская кругосветка»

Село Ширяево

Фёдор Шаляпин

Село Смышляевка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245554-seminarpraktikum-dlja-pedagogov-po-kraeveden