Рассказывание по картине «В уголке природы»

Подготовила воспитатель

Гаевская Елена Александровна

Занятие по развитию речи в старшей группе

Рассказывание по картине "В уголке природы"

Цель: Расширять знания детей о комнатных растениях.

Задачи: Образовательные:

Обеспечить целостное восприятие картины.Продолжать учить составлять рассказ по

картине.

Формировать представление о комнатных растениях,их значении,правилах

ухода за ними.Уточнение и расширение словаря по теме(растение,стебель,цветок,

корень,лист,фиалка,розан,толстянка,герань,кактус;ухаживать,поливать,протирать,

подкармливать,опрыскивать;красивый,зелёный,сочный).Учить рисовать комнатное

растение в определённой последовательности.

Развивающие:Развивать навыки речевого общения,связной речи,тонкой и общей

моторики,зрительного восприятия и внимания,эстетическое восприятие окружающего

мира.

Воспитательные:Формировать навыки сотрудничества,взаимодействия,

самостоятельности,воспитывать любовь к природе.

Оборудование: картина О.Р.Гофман"В уголке природы",картинки с изображением комнатных

растений,комнатные растения в уголке природы,лейка,опрыскиватель,

альбомный лист,краски,кисти,салфетки,музыкальное сопровождение для

танца.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Воспитатель: Колокольчик зазвонил,в круг собраться пригласил.

Здравствуйте,ребята,я вас очень рада видеть.

Улыбнись соседу слева,улыбнись соседу справа,

Вместе мы - друзья.

Воспитатель: Сегодня к нам пришла в гости кукла Элла.У неё дома завяли почти все комнатные

цветы.Кукла Элла просит нас о помощи: научить её как правильно ухаживать за

комнатными цветами.Поможем,ребята?

Дети: Да!

II Основная часть.

Воспитатель: Элла,у нас в группе есть уголок природы,в котором растут комнатные растения.

Ребята,а что такое комнатные растения?Какие условия нужны растениям для роста?

Воспитатель: Ребята,расскажите Элле,какие цветы есть в нашем уголке природы.

(фиалка,хлорофитум,кактус,папоротник,герань,толстянка)

Воспитатель: Опишите,какие стебли,листья,цветы у растений.

Воспитатель: Для того,чтобы растения были такими красивыми ,люди должны за ними

ухаживать.Как ухаживают за комнатными цветами?(поливают,опрыскивают)

Воспитатель: Люди рыхлят землю в горшочках,чтобы корни могли дышать,протирают листья

влажной тряпочкой или обмахивают кисточкой.Какое растение обмахивают

кисточкой?(кактус).Как часто можно поливать кактус?(раз в неделю)

Какими растения бывают?(светолюбивые и теневыносливые)

Послушайте стихотворение о том, как ухаживает за растениями девочка Катя:

Катя леечку взяла все цветочки полила.

Пусть попьют водички цветочки-невилички

Мягкой тряпочкой листочки протирала наша дочка.

Пыль дышать мешает , поры закрывает.

Воспитатель: Теперь на коврик мы пойдём и немного отдохнём.

ФИЗМИНУТКА

«Выращиваем волшебные цветы»

Дети сидят на корточках – В землю посадили семечко, поливал дождик и оно стало расти.

Постепенно поднимаются на ноги – Цветок рос все больше и больше и набирал силу.

Руки пальпации вместе над головой в виде «Бутона» - Цветок набирает бутон, солнышко согревает его.

Постепенно раскрывают руки в стороны – И вот бутон расскрылся и мы увидели красивый цветок!

Дети наклоняются вперед и делают вдох - Но цветок ВОЛШЕБНЫЙ кто понюхает его и загадает желание, оно ОБЯЗАТЕЛЬНО сбудется!

Воспитатель обращает внимание детей на мольберт,на котором расположена картина

"В уголке природы".

Воспитатель: Ребята,как вы думаете,какое название у картины?(рассуждения детей)

Воспитатель: Рассмотрим картину.Кого вы видите на картине?Куда пришли дети?(в уголок

природы)Что делают девочки?(ухаживают за цветами)

Какие цветы вы видите на картине?(фиалка,розан,толстянка)

Воспитатель: Правильно.Есть ещё и другие красивые растения.Это хлорофитум,папоротник,

традесканция.

А что делает мальчик в уголке природы?(он кормит рыбок)

Каких рыбок вы видите?(золотую рыбку и меченосцев)

Ещё в аквариуме много растений.

Давайте,расскажем о девочке,которую мы видим на картине справа.

Как она одета?Что она делает?(девочка в синем сарафане в белой футболке

опрыскивает цветок)

Воспитатель: Молодцы,расскажите о девочке,которая стоит у окна.

(девочка в голубом сарафанчике и в полосатой футболке поливает толстянку

из красной лейки)

А кто может рассказать о мальчике?(мальчик в полосатом комбинезоне стоит

у аквариума и кормит рыбок)

Воспитатель: Ребята.вы очень хорошо рассказали о детях.Посмотрите, как красиво в уголке

природы,как много цветов,как цветут фиалки,какие сочные листья у толстянки,

в народе толстянку называют денежное дерево.Дети хорошо ухаживают за

растениями.

Воспитатель: Давайте,попробуем повторить всё ,что мы рассказали о детях,об уголке природы,

чтобы получился красивый рассказ.Сначала расскажем о том,куда пришли дети.

Потом расскажем о растениях и рыбках,которые есть в уголке природы.

И расскажем о том,что делает каждый из детей.

Воспитатель спрашивает детей по желанию,если ребёнок затрудняется,воспитатель помогает.

Рассказ по картине.(развитие связной речи)

Дети пришли в уголок природы.Там было красиво,много цветов,аквариум с

рыбками .Девочка в синем сарафане и белой футболке стала опрыскивать цветок.

А девочка в голубом сарафане взяла красную лейку и поливает толстянку.

Мальчик в полосатом комбинезоне кормит золотую рыбку и меченосцев.

Дети хорошо ухаживают за растениями и рыбками,поэтому у них так красиво

в уголке природы.

Воспитатель: Вот какой замечательный рассказ у нас получился. Кто сможет повторить весь

рассказ?(повторение одним из детей)

Воспитатель: Как называется картина,по которой мы составляли рассказ?

Кукла Элла: Ребята,мне очень понравился папоротник.Нарисуйте мне,пожалуйста,этот

цветок.Пусть ваши рисунки украсят мою комнату.

Воспитатель: Действительно,ребята.давайте подарим на память Элле наши рисунки.Но

сначала покажем наш танец.

Танец "Красивые цветы"

Папоротник очень красивое комнатное растение.Какие части есть у этого цветка?

Дети: Стебель,листья.

Воспитатель: Правильно.Ещё есть корень,который находится в земле.

Какие листья у папоротника?

Дети: Вытянутые,узкие.

Воспитатель: Обратите внимание,что стебель не один,а много.

Воспитатель показывает поэтапное рисование цветка.

Практическая работа.(напоминает последовательность изображения)

III.Заключительная часть.

Воспитатель: Какую пользу приносят растения в доме?(выделяют кислород,создают уют)

Молодцы,ребята,красивые получились комнатные растения.Теперь кукла Элла

знает как ухаживать за комнатными растениями и,ещё она унесёт с собой частичку

нашего природного уголка.

Кукла Элла благодарит детей,прощается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245628-rasskazyvanie-po-kartine-v-ugolke-prirody