К лучшему меняясь сами, растим духовно чуткий, чистый мир

Из опыта работы. Тема "К лучшему меняясь сами, растим духовно чуткий, чистый мир."

Учителя школы активно включились в реализацию Федеральных Государственных Стандартов: участвуют в педагогических марафонах, проводят открытые уроки, готовят мастер-классы, учат детей, а в сознании у них кружится, не давая покоя , мысль: «Новой школе России- обновлённый учитель: « к лучшему меняясь сами, растим духовно чуткий, чистый мир».

Размышления одного из педагогов школы протекают в следующем направлении….

Всё в этом мире непостоянно, всё изменяется. Человек тоже меняется Как изменяется человек с течением времени, Я ПОНИМАЮ. (человек развивается физически , мудреет, взращивает прекрасные качества в себе). А учитель?

Как изменяется учитель? С чего начать ?

Посмотрю в Педагогической энциклопедии:

Главной задачей воспитания является принятие основных философских понятий и положений, позволяющих взглянуть на ребёнка по– другому:

- Дети от рождения несут в себе добрые намерения.

-Воспитание есть питание возвышенным и утончённым.

-В воспитании первое место отводится восприятию красоты.

Ой, а вот слова Л.Н. Толстого: «воспитание представляется сложным и трудным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитывать своих детей или кого бы то ни было»

Что ж с этим делать? Что с этим делать?

Внутренний голос : определись со своими желаниями.

Я хотела бы достичь успеха в профессиональной деятельности

Личным примером постарайся зажечь в детях стремление к саморазвитию, пробудить в них требовательность к себе и ответственность перед самим собой.

-Я хочу, чтобы ученики у меня на уроках не получали плохих оценок

Постарайся на уроках создавать ситуации успеха для каждого ребенка.

-Я хочу, чтобы дети с удовольствием ходили на мои уроки .

Создавай условия для самореализации обучающихся , относись к детям так, как бы хотела, чтоб они к тебе относились.

- Хотелось бы ,чтобы ученики меня понимали и принимали.

Поэтому старайся понимать и принимать детей.

- Я человек ,и склонна ошибаться.

Поэтому будь терпелива к ошибкам детей.

- Известный психолог Карл Роджерс говорил, что любое знание будет присвоено, если оно будет основано на собственном опыте

Поэтому позволяй детям приобретать собственный опыт.

- Я хочу видеть в глазах учащихся радость, заинтересованность в обучении.

Учись сама всему и всегда, расти духовно, совершенствуй умения, стремись к инновациям.

Как не навредить ребенку, занимаясь образовательной деятельностью.

прикасайся к внутреннему миру ребенка с добротой и любовью.

Как это сделать? НО КАК ЭТО СДЕЛАТЬ?

ПОПРОСИ ПОМОЩИ у СВОИХ успешных КОЛЛЕГ…

Не забудь:

-не забудь входить в класс с улыбкой;

-не забудь при встрече заглянуть каждому в глаза, узнать его настроение и поддержать, если ему плохо;

-не забудь быть всегда выдержанна, терпелива, уравновешенна, внимательна;

-не забудь вовремя ободрить, поддержать, быть рядом в трудной ситуации;

-не забудь радоваться маленьким успехам своих учеников, сопереживать их неудачам;

-не забудь извиниться, если неправа, быть терпимой к ошибкам детей;

-не забудь нести детям добрую энергию.

я поняла ! Современный учитель должен быть любящим. Любящим детей и свою профессию. А еще современный учитель должен быть счастливым. Ведь несчастный учитель никогда не воспитает счастливого ученика. У счастливого педагога дети в школе испытывают состояние счастья: они действуют, творят, ощущают, что их любят и желают им добра. Учитель в современной школе – профессионал.( и швец, и жнец, и на дуде игрец).Это очень сложно и возможно только в условиях систематического, непрерывного саморазвития, самосовершенствования, обмена опытом с коллегами. Подтверждение этим мыслям мы находим в произведениях унт .

ДАВАЙТЕ ВСЕ ВМЕСТЕ ЗАВЕРШИМ ПОСЛОВИЦы , НАЙДЯ НЕОБХОДИМОЕ СЛОВО. ПО МЕРЕ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ПОСЛОВИЦ, ПОДНИМИТЕСЬ ПОМОщНИКИ НА СЦЕНУ.

Родители создают тело…, учителя создают душу

Только уважая ученика, можешь сам стать учителем.

Тысяча учителей– тысяча методов.

Учишься – не уставай, учишь – не робей.

Ученику – удача, учителю – радость.-

Новому- путь дальше старого, ученику – дальше учителя.

Смышленый ученик обогатит учителя.

Дерево и учитель познаются по плоду.

Голос: НЕ исчерпаешь ли свои идеи, УЧИТЕЛЬ, не опустошишь ли свой внутренний мир, не иссякнет ли чаша добра, терпения, творчества?

Нет, напротив, я хочу разделить это богатство со всеми..

Психологическое упражнение «Чаша добра»

У меня в руках красивая, яркая чаша. Я точно знаю, что у каждого из вас , уважаемые коллеги, есть такая чаша. И, может быть, она у вас лучше, больше и глубже. Сколько бы я ни пыталась поделиться содержимым чаши, оно не убавляется…

А потому, что чаша особенная, волшебная! Из нее можно отливать , а она всегда будет полной!

- Эта чаша – душа, и наполнена она любовью, добротой, ТЕРПЕНИЕМ, опытом, знанием, ТВОРЧЕСТВОМ. Чем больше отдаешь другим, тем больше получаешь обратно. давайте поделимся содержимым наших чаш.. Думаю, наши чаши снова наполнились. Сколько тепла и внимания мы подарили сегодня друг другу, сколько узнали нового, поделились собственными наработками.

а завтра все мы возвратимся к своим ученикам ., возвратимся ,чтобы ежедневно, ежечасно нести детям искру света, чтобыв их душах зажечь огонёк познания, интереса ко всему неизведанному, чтобы засияли жаждой открытия их глаза , чтобы стремились к лучшему сердца , чтобы в будущем ученики успешно поднимались по высоким ступеням жизни, были готовы преодолевать сложные препятствия, достигали поставленной цели.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246657-k-luchshemu-menjajas-sami-rastim-duhovno-chut