Лекция-концерт «По страницам» Детского альбома

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ

Белокалитвинского района

«По страницам «Детского альбома»

Сценарий лекции-концерта по творчеству П.И.Чайковского

(в двух вариантах)

Преподаватель фортепиано Ирина Юрьевна Иванча

Преподаватель теоретических дисциплин Елена Сергеевна Ломоносова

На стенде висит портрет П.И.Чайковского. Зал украшен воздушными шарами, которые в конце лекции будут подарены слушателям – воспитанникам Детского реабилитационного центра «Надежда».

На стенах – рисунки учащихся художественного отделения ДШИ:

Гаврилова Катя. «Бабки-Ежки» (акварель)

Копейкина Наташа. «Деревянная лошадка» (гуашь)

Ефремова Оля. «Кукла заболела» (акварель)

Ульянова Саша. «Баба Яга» (акварель)

Кочка Алина. «Русская песня» (гуашь)

Фатеева Наташа. «Баба Яга» (гуашь)

Халтурина Даша. «Новая кукла» (гуашь)

Рубалова Настя «Вальс» (гуашь)

Веселкова Лена «Вальс»» (акварель)

Музыка «Детского альбома» Петра Ильича Чайковского прозвучит в исполнении учащихся Детской школы искусств класса преподавателя Иванча Ирины Юрьевны.

Представлены работы работы учащихся художественного отделения класса преподавателей Катричук Е.Т. и Ефремовой М.Ф.

В концерте участвуют преподаватели ДШИ: Ломоносова Е.С., Векшина И.Ю., Тягун Т.Г., Братышева Л.Н., Гетьман М.А., Воробьева Ю.О.

Ведущая:

В песенке моей

Слышен звон ручья,

Раздается в ней

Сладкозвучный голос соловья.

В песенке моей

Слышен тихий шелест тростника,

Раздается в ней

Удивленный шепот ветерка.

Перед началом лекционной части вечера ведущая задает вопросы аудитории:

- Знаете ли вы кто такой композитор?

- какую музыку вы знаете?

- Что такое вокальная музыка?

- Инструментальная?(слушатели отвечают на вопросы, ведущая уточняет и дополняет)

Ведущая: Дорогие друзья! Мы хотим познакомить вас с музыкой Петра Ильича Чайковского. Может быть, вы ее слушали, услышите еще. Хочется, чтобы вы полюбили эту музыку так же, как мы. Уже больше ста лет музыка Чайковского является частицей души каждого россиянина. Сегодня мы совсем немного поговорим о биографии композитора, а еще заглянем в прошлое и попытаемся представить себе жизнь детей – ваши ровесников - из девятнадцатого века. Сопровождать нас будет музыка из «Детского альбома» Петра Ильича Чайковского. (показывает нотное издание «Детского альбома»)

Сегодня мы отправимся в далекое путешествие в прошлое, почти на двести лет назад, в гости к маленькому мальчику Петруше Чайковскому. Ему 6 лет. Кто помнит себя в этом возрасте? Что вы любили делать? Что придумывали, фантазировали? (ребята, если хотят, отвечают. Если нет, не заставляем, продолжаем лекцию)

Исполняется детская песенка «Мой Лизочек» - Векшина И.Ю., концертмейстер Воробьева Ю.О.

Петруша очень много учится: французский, немецкий языки, математика, география. Много занимается фортепиано. Впрочем, как все дворянские дети. Вы помните, сколько ему лет?

На сцену выходит Данил Воробьев, читает:

О, Родина, как я тебя люблю,

Я не могу покидать тебя.

Я живу здесь, здесь и умру,

О, Родина, моя дорогая земля!

Мой родной город невелик и немноголюден.

Но я всегда буду любить его.

О, Родина, как я буду грустить,

Если мне придется тебя покинуть.

Ведущая: В этом стихотворении, написанном в шестилетнем возрасте, Петруша предсказал свою судьбу. Он вырос и стал великим русским композитором. Тоску и грусть по родине он ощущал всегда, когда бывал за границей особенно остро эти чувства проявились в Америке, где концерты Чайковского прошли с огромным успехом. Девяти лет Петруша поступает в Училище правоведения в Санкт-Петербурге. Тяжело переживает отрыв от семьи, его гнетет обстановка закрытого учебного заведения, грубая, иногда жестокая. Но дворяне воспитывают детей так, чтобы они не показывали своих чувств – грусти или недовольства, усталости или страха. Нельзя выказывать и особой радости. Все должно быть скрыто за тонкими точными манерами, строго подчинятся установленному порядку, этикету. О закрытых учебных заведениях мы еще поговорим.

Когда Чайковский был уже известным композитором, он любил бывать у своей родной сестры в селе Каменка, на Украине. У Варвары Ильиничны был большой дом и много детей. Они жили обычной жизнью дворян. Глава семьи управлял имением, а жена воспитывала детей. Так, как было положено в то время. С 3-х,4-х лет дети учатся дома. С утра и до вечера идут занятия. В перерывах можно поиграть, потом снова в классы (так называются уроки). Сегодня мы представим себе один день из жизни такого мальчика. Володи Давыдова. А как же наш Петруша? Вы помните, что он уже вырос и стал известным композитором во многих странах. Но в душе он бережно хранит детские впечатления. Его жизнь была тяжелой, подчас горькой, но тем дороже были ему детские годы и все, что связано с детством.

Володя Давыдов – любимый племянник Чайковского.Он любит играть на фортепиано, но многие произведения кажутся ему скучными. И вот дядя-композитор пишет для него «Детский альбом». Это 24 пьесы, которые рассказывают о жизни ребенка в течение дня. Утром, после пробуждения, обязательна молитва перед образами. Большие дети молятся каждый в своей комнате, маленькие – вместе с няней.

«Господи Боже, грешных спаси

Сделай, чтоб лучше жилось на Руси…»

Попробуйте услышать эти слова в музыке.

«Утренняя молитва». Исполняет Настя Сорокина.

Помолясь, ребенок выглядывает в окно, а там…

Выходит Клера Иванова и, садясь за инструмент, говорит:

Вьюга стонет, тучи гонит

К озеру близкому по небу низкому.

Сказав низким, тревожным голосом, исполняет пьесу «Зимнее утро».

Ведущая: У ребенка есть время до занятий и он может поиграть. Мальчики, конечно же, выбирают солдатиков.

Ать, два, левой-правой

Ать, два, левой-правой,

Вдоль плетней, заборов и оград.

Ать, два, левой-правой

Ать, два, левой-правой,

Марширует бравый наш отряд.

Читает стихотворение и исполняет марш деревянных солдатиков Настя Логвинова.

Ведущая: В детской, где сестры играли в куклы, что-то случилось.

Анжелика Калина исполняет «Болезнь куклы».

Ведущая: Что вы услышали в этой музыке? На что она похожа?

Дети: Вздохи, жалобу, слезы, стоны…

Ведущая: Да, вы правы. Пьеса называется «Болезнь куклы». А теперь послушайте вокальный вариант пьесы. Поэт Лушин – наш современник. Его так захватила музыка Чайковского, что он решил написать стихи. Таким образом, слова написаны через сто лет после музыки. Исполняет Кристина Горгопова.

После исполнения песни ребята рассуждают о том, что у девочки настоящее горе – ее куколка заболела и умирает.

Ведущая: Следующая пьеса в альбоме называется «Похороны куклы». Отрывок вы послушаете сейчас в записи. Это был бы настоящий похоронный марш, если бы эту музыку исполнили духовые инструменты и регистр был бы более низким. Но Чайковский написал пьесу в высоком регистре, у фортепиано музыка звучит легче и прозрачнее, «игрушечно».

Горе горем, но пора в класс. Урок танца. Вальс. Девочки представляют себя золушками и могут услышать «злые часы», которые отбивают полночь. Послушаем пьесу «Вальс» и подумаем, на сколько частей можно ее разделить и в какой части золушка должна убежать.

«Вальс» исполняет Настя Сорокина.

После прослушивания дети отвечают на вопросы:

Всего три части. «Часы» звучат во второй.

Ведущая: И вдруг, о время перерыва между уроками, мама приносит дочке новую куклу. Вместе с нею порадуемся, покружимся с красавицей куклой.

Пьсеу «Новая кукла» исполняет Люда Ермакова.

Ах, как она прекрасна, мама!

Как я рада, Боже мой!

Ах, кукла, кукла, никогда мы

Не расстанемся с тобой!

Ведущая: Ребята, а какой танец напомнила вам эта пьеса?

Дети: Вальс.

Ведущая: Молодцы, ребята! Вы внимательные и чуткие слушатели!

На перемене дети подбегают к окну и видят такую картину – к дому пришли крестьяне поздравить барина с праздником и отведать угощений. Они веселые, нарядные, шумные. «Камаринская» - это пляска простого народа. Этот танец никогда не бывал в бальных залах, только на улицах, при большом скоплении народа .Пьесу «Камаринская» исполняет Данил Воробьев. Перед исполнением читает:

До чего сегодня весело у нас

Под камаринскую все пустились в пляс:

Пляшет мама, пляшет пап, пляшу я,

Пляшут сестры, пляшет вся моя семья.

Пляшет бабка, пляшет дед,

Пляшут братик и сосед.

Пляшет кошка, пляшет кот,

Пляшет Жучка у ворот.

И кадка, и ушат,

И грабли, и ухват,

И веник, и метла,

И ножки у стола.

Пляшут чашки, пляшут ложки и горшки,
Сковородки, поварешки, котелки.

Пляшут миски, Пляшут ведра, пляшет таз…

До чего сегодня весело у нас!

Ведущая: детям интересно посмотреть эпизод другой жизни, непохожей на жизнь в их доме. Но пора заниматься! Снова урок танца. Полька! Не зная этого танца, не умея его танцевать так, как требует учитель, нечего и думать, что тебя повезут на детский бал! А все знакомые дети, все сестрицы и кузины будут там! Поэтому, даже если и не очень хочется танцевать, каждый старается заслужить похвалу.

На сцену выходит Анжелика Калина и исполняет «Польку».

Ведущая: После урока танца - в класс. Пришел учитель иностранных языков. Где-то далеко солнечная Италия, куда каждый год уезжают взрослые отдыхать на морском курорте. Дети учат итальянский язык, чтобы потом самим увидеть, как зреют лимоны и апельсины.

«Итальянская полька» звучит в исполнении Виталия Тюничева.

Самый главный урок – французский язык. И дома, и в гостях разговаривают только по-французски. Гувернантка все время напоминает «Говорите же по-французски!», если кто-то забывается. По-русски можно общаться только в своей комнате или с няней. В обществе это считается дурным тоном. Петь тоже можно только по-французски.

На сцене Люда Ермакова. Звучит «Старинная французская песенка».

Но не стоит думать, что самое главное для дворянских детей– выучить французский язык и овладеть танцевальным искусством. Прежде всего в семейном кругу усваивали нравственные нормы и правила хорошего тона. Дети, любимые родителями не менее, чем теперь, не были самым главным в жизни семьи. Их воспитание и образование предоставляли наставникам, следя за их ходом, вникая во все детали только через воспитателей. Дети держались в духе подобострастия и чувствовали, что они созданы для родителей, а не родители – для них. Утром, после пробуждения, и вечером, перед сном, деток приводили к папе и маме поцеловать ручку. Так же приводили поблагодарить за обед. Жизнь шла в строго установленном порядке, отклонения от режима допускались в редких, невероятных случаях.

Итак, в нашем «Детском альбоме» уже вечер. Детям пора спать. Перед сном добрая нянюшка рассказывает сказку. Здесь и Царевна, и Леший, и колдовство.

Выходит Аксинья Шарко, ученица 4 класса, со словами:

Жил да был Царь Иван

В тридесятом государстве

Захотел в жены он

Взять Прекрасную Елену.

Только вдруг Злой Кащей

Налетает, словно вихорь

И вот несет уже девицу за моря.

Аксинья исполняет пьесу «Нянина сказка».

Ведущая: Под шепот сказок дети мечтают о прекрасных странах, о волшебных превращениях.

Александр Изотков, ученик 4 класса, исполняет пьесу «Сладкая греза».

А вот как звучит эта же пьеса в исполнении благороднейшего струнного инструмента – виолончели. Ее тембр напоминает низкий певучий человеческий голос. Можно представить себе старую няню, которая рассказывает очередную сказку.

Преподаватель М.А.Гетьман – партия виолончели

ученица 7 класса Ольга Семиглазова – концертмейстер.

Ведущая: Под звуки няниного голоса дети представляют себе весеннее поле, пение птиц, теплую ласковую речку.

Ученица 3 класса Клера Иванова исполняет пьесу «Песня жаворонка».

Ведущая: Ребята, что вы услышали в этой музыке?

Дети: Птички чирикали, трели, высокий регистр…

Ведущая: Молодцы, правильно.

А другой ребенок в это время вспоминает, как к ним во двор пришли шарманщик с обезьянкой. Это оставило яркое впечатление. Под скрипучие звуки шарманки обезьянка ловко прыгала и выпрашивала угощение. Шарманщик пел о дальних странах и путешествиях.

Пьесу «Шарманщик поет» исполняет Анастасия Логвинова, 2 курс.

И вот уже перед сном дети услышат слова молитвы. Когода они подрастут, будут молиться сами. А сейчас звучат слова няни:

Господь, спаси и помилуй меня

Даруй, Господь, Веру и Любовь.»

Данил Воробьев (3 класс) исполняет пьесу «В церкви».

Ведущая: Наш герой спит и видит сладкие сны.

Дорогие ребята! Вы видите работы учащихся художественного отделения Детской школы искусств. Какая музыка навеяла их?

Дети отвечают, рассуждают и угадывают.

На этом лекция для младшей школьной аудитории может быть завершена, а для старших учащихся и для их взрослых слушателей можно продолжить.

Ведущая: Домашним обучением образование не ограничивалось. Часто дети поступали учиться в закрытые учебные заведения: пансион, кадетский корпус, институт благородных девиц. Это было очень престижно. Но детьми закрытая система переносилась тяжело. Домой можно было попасть только на Рождество и летом на каникулы. Изредка родные навещали детей, если жили близко. Вы помните, Петр Ильич учился в Училище правоведения.(Любовь к музыке в дальнейшем победила юриспруденцию) Жесткие порядки, дисциплина – все должно было способствовать выработке блестящих манер и образованности. Храбрость и выносливость, требуемые от дворянина, были невозможны без соответствующей физической подготовки. Например, лицеист обучался фехтованию, верховой езде, плаванию и гребле. Прибавим ранний утренний подъем, прогулки в любую погоду и простую пищу. Это при том, что лицей готовил государственных деятелей. В военных учебных заведениях требования были строже и суровее.

В воспитании девочек также не допускалось изнеженности. Анна керн вспоминает: «Каждый день, после завтрака, нас вели в парк, несмотря ни на какую погоду. Гувернантка заставляла лежать на полу, чтобы спины были ровные, а одежда была так легка и бедна, что во время выездов в карете мы часто мерзли».

Молодые женщины гордились своим умением ездить верхом.

Самым важным моментом воспитания дворянского ребенка было обучение искусству нравиться людям – это стало одной из отличительных черт людей света. С детства дворянину внушали, что нравственный облик человека формирует не уровень материального состояния, а уровень этических норм. Теперь вернемся к жизни в закрытом учебном заведении. Сейчас мы посмотрим, как в пансионе девушки исполняют сценку на концерте.

Мальчики и юноши учились отдельно, поэтому мужские роли девушки исполняли всегда сами.

(Переодевание исполнителей происходит на глазах у зрителей. «Прилепа» набрасывает шаль, надевает шляпку и берет в руки корзинку с цветами. «Миловзор» рисует себе усы, надевает пастушью шляпу. В это время ведущая объясняет, что брюки надевать девушкам было строго запрещено).

Исполняется Дуэт Прилепы и Миловзора из оперы «Пиковая дама». Исполняют преподаватели:

Векшина И.Ю. – Прилепа

Ломоносова Е.С. – Миловзор

Воробьева Ю.О. – концертмейстер.

Ведущая: Чайковский был тонким ценителем природы, этоярко отразилось в его творчестве. Послушайте, пожалуйста, пьесу «Октябрь» из цикла «Времена года» исполняют преподаватели – Иванча И.Ю. и Воробьева Ю.О.

Еще один дуэт – из оперы «Евгений Онегин». Музыка наполнена тревожным ожиданием любви, упоением природой.

«Дуэт Татьяны и Ольги» исполняют Векшина И.Ю. и Ломоносова Е.С., концертмейстер Воробьева Ю.О.

В заключение нашей встречи послушайте прекрасную музыку вальса. Она вам знакома и, конечно, любима.

«Вальс» из балета «Щелкунчик» исполняют Иванча И.Ю. и Воробьева Ю.О.Ведущая: Дорогие друзья!Если теперь, услышав, вы будете узнавать произведения Чайковского, значит наша встоеча стнет незабываемой.

Одна ученица в сочинении по творчеству П.И.Чайковского написала: «Ребята, которые исполняют музыку Чайковского, делают жизнь композитора бессмертной.

При подготовке лекции-концерта использовался материал:

1)П.И.Чайковский. «Детский альбом». Ноты;

2)В.Лушин. Стихи к «Детскому альбому»;

3)О.С.Муравьева «Как воспитывали русского дворянина».

Лекция была проведена в двух вариантах:

1)Для неподготовленной аудитории – воспитанников Детского реабилитационного центра «Надежда». При этом не заострялось внимание на воспитании детей, а больше выделялось художественное содержание музыки, яркость прочувствования ее и отображение впечатлений в рисунках;

2)Для учащихся музыкальной школы и их родителей. Здесь большее место занимает сторона воспитания детей в традициях дворянского общества, современных П.И.Чайковскому, так не похожих на современное нам воспитание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246781-lekcija-koncert-po-stranicam-detskogo-alboma