- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как камень кота наказал
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12»
Экспериментальная деятельность с камнями в младшей группе
«Как камень кота наказал»
Составила: Ефремова Ю.В.
2017 г. Чернушка, Пермский край.
Кот: Здравствуйте, дети! (ответы детей).
Кот: Я принес вам мешочек, а что в нём не скажу, сначала
отгадайте загадку
Его в горах полным - полно.
Он часто падает на дно
Ущелья со скалы крутой.
Он твёрдый, маленький, большой.
По форме разным он бывает.
Его с дороги убирают.
(камень)
Дети прощупывают мешочек и говорят что там лежит. (ответы детей)
Кот: Давайте посмотрим. Хотите узнать какие они? (ответы детей)
А зачем вам знать какие камни? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята берите по одному камню.
Воспитатель: Ребята, скажите нашему гостю, какого размера ваш камешек, большой или маленький?(ответы детей)
А давайте поиграем, покажем полосатому, у когокакие камешки,пусть посмотрит и оценит ваши ответы.
Поднимите у кого большие камни, а теперь у кого маленькие.
Воспитатель: Ну котик коток, серенький бочок,кто же у нас ошибся?
(ответ кота) Все молоцы!
А у нас, мой милый кот,
Спор по –прежнему идет.
Как ты думаешь, о чем?
Кот: Я подумал о камнях.
Думал камень мягкий, легкий
Взял и бросил, да не ловко.
На мой хвостик он упал,
Я так громко заорал.
Вот раскройте мне секрет,
Твердый камень или нет?
Воспитатель: Можем мы котику помочь? (ответы детей) Тогда ответьте на вопрос. Как вы думаете камень твердый или мягкий? (ответы детей)
Как мы это проверим? (ответы детей).
Воспитатель: А можно сжать камень? (ответы детей)
Воспитатель: Да, камень не сжимается, он твердый.
Котик хочет еще с нами поиграть, пальчики поразминать. Положите камни на стол и приготовьте свои пальчики
Пальчиковая гимнастика «Веселые камешки»:
Посмотрите, вот какие – эти камешки большие,
А шершавые какие! В руки камешки возьмем
и в руках мы их сожмем!
Тук да тук, тук да тук! Вот какой веселый звук!
(проводится 2-3 раза)
Воспитатель: Постучали камешком по столу? Послушали, как он стучит? Потому что он какой? (Ответы детей). Так почему же нашему гостю было так больно, когда ему на хвост упал камешек?(ответы детей)
Воспитатель: Котик, подумай и скажи, а можно сдуть камень с ладошки?
Кот: Не знаю, я не пробовал.
Воспитатель: Вот мы и проверим с тобой вместе. Положите свой камень на ладошку и подуйте на него. У нас получилось его сдуть? Почему? (ответы детей)
Воспитатель: Камень тяжелый.
Воспитатель: Милый кот, а ты любишь купаться?
Кот: Бррр. Нет. Я боюсь воды.
Воспитатель: Значит ты не ходил на речку, не видел камешек в воде..
Кот: Почему не хожу. Я же люблю рыбачить. В воду я не захожу, я у берега стою. Камни вижу я в воде. Все они лежат на дне. Если вы мне не верите, то сами проверьте.
Воспитатель: Проверим? (ответы детей) Если опустить камень в воду, как вы думаете что с ним произойдет? (ответы детей). Давайте проверим.
Воспитатель: Ребята, почему утонули камни? (ответы детей)А плавали они у вас в воде?
Дети: Они тяжелые.
Воспитатель:Бросим камешек в воду и понаблюдаем, что произойдет.
Дети. На воде образуются круги.
Воспитатель. Может ли камешек плавать?
Дети . Нет
Воспитатель. Опустим в миску еще несколько камешков, потрогаем их в воде и вынем. Можно положить в емкость большой камень и полить его водой. Какого цвета мокрые камешки по сравнению с сухими? Что изменилось?
Дети. Он потемнел.
Воспитатель. Какие камешки красивее? Покажите нашему котику и расскажите ему.
Дети высказывают свое мнение.
Воспитатель:Ну, что котик коток, хочешь, чтоб тебе ребята рассказали все о камешках?
Кот: Я все себе в тетрадку запишу. Ничего не пропущу.
Воспитатель: Дети, что вы узнали о камнях?
(Ответы детей)
Кот Ученный: Какие вы молодцы,
Воспитатель. Ну что, полосатый? Еще будешь бросаться камнями?
Коток. Нет. Я понял, что это опасно и для здоровья моего и других ужасно.
А за вашу добрую и умную помощь я хочу оставить вам мою красивую коробку, чтобы вы смогли поиграть с камнями тогда, когда захотите. Ребята, а у меня еще есть маленький к вам вопрос. Когда вы вытаскиваете камни из воды, можно их сразу положить в картонную коробку?
Дети. Нет.
Воспитатель. А почему нельзя?
Дети. Они сырые. Замочат картонку.
Воспитатель. А что надо сделать с ними, чтобы сложить их в коробку.
Воспитатель: Правильно коробка размокнет, вытирайте камни и руки о салфетку и складывайте в коробку.
Воспитатель: Ну спасибо тебе котик за подарок.
Кот. Я спешу бежать домой. Расскажу другим котятам, что сегодня я от вас узнал, а то они тоже любят камешки бросать куда попало. Как бы себя не поранили. Ребята, а если я что-то еще узнать захочу, можно я к вам опять приду?
(ответы детей)
Воспитатель: Тогда прощай, котик. До новых встреч!
Дети прощаются и кот уходят.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247107-kak-kamen-kota-nakazal
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика начального образования
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.