Конспект ООД для детей подготовительной группы «Адаптация растений»

Конспект ООД

для детей подготовительной группы

«Адаптация растений »

Цель: познакомить детей с приспособлением растений к условиям окружающей среды на примере селагинеллы чешуелистной.

Задачи:

обобщать, уточнять и расширять знания детей о природной зоне "Пустыни"; ознакомить детей с термином "адаптация";

знакомить детей с приспособленностью селагинеллы чешуелистной к природным условиям;

расширять представление детей о способах адаптации других пустынных растений к условиям окружающей среды;

учить детей наблюдать, проводить опыты и самостоятельно делать выводы;

Оборудование. Предметные картинки с изображениями различных природных зон, видеофрагмент «Пустыня», селагинеллы чешуелистной, кувшин с водой, глубокая тарелка, посылочный ящик, открытка.

Организационный момент.

Ребята, моя подруга уехала путешествовать по пустыням, а сегодня я получила от неё посылку. Посмотрите, в открытке она написала - "Дарю тебе "Иерихонскую розу". Дети высказывают предположения, какая она. " Давайте посмотрим, какая она".

Основная часть:

1-ая часть.

Дети удивляются, увидев сухой шарик. Педагог рассказывает о селагинелле, делая акцент на природных особенностях пустыни. "Иерихонская роза" - селагинелла чешуелистная так же известна под именем “Воскресающее растение”. Это живое чудо!  “Воскресающее растение”, потому что она может пережить длительные периоды засухи, свернувши свои ветви в коричневый, сухой шарик. Однако, когда появляется вода, Селагинелла с легкостью «воскресает» и восстанавливает своей яркой зеленый цвет. Для восстановления ей необходимо примерно 24 часа.

Было подсчитано, что эти растения могли обходиться без воды почти 100 лет и возродится после замачивания!

Иерихонская роза, в естественной природе, произрастает в пустынях Северной Африки, Юго-Западной Азии, юго-западной Америке и Центральной Америке.

Это растение в засушливый период встречаются в свернувшемся состоянии (это период покоя) и выглядит сухим и, казалось бы, безжизненным, но только стоит замочить Иерихонскую розу в воде и на глазах растение оживает, раскрывается, зеленеет и даже зацветает. Всё это благодаря адаптации – приспособлению к условиям среды. За невероятную способность к возрождению Иерихонскую розу называют “Воскресающее растение”.

Эксперимент

Педагог предлагает детям провести эксперимент и проверить, "оживёт" роза или нет. " Ребята, представьте, мы с вами в пустыне, дует сильный ветер, он катит Иерихонскую розу по песку, гонит всё дальше и дальше. И тут… появляются тучи, и начинает идти дождь, появляются лужи, и наша Иерихонская роза попадает в лужу ". Педагог предлагает двум детям налить воду в тарелку и положить туда селагинеллу, при этом снова обращает внимание детей на внешний вид растения.

2-ая часть.

Педагог предлагает детям, пока селагинелла лежит в "луже ", посмотреть видеофрагмент о пустыне и пустынных растениях.

После просмотра видео педагог обращается к детям с вопросами:

Когда вы слышите слово «пустыня», что вам представляется?

Какие особенности пустыни нам уже известны?

Как вы думаете, ребята, бывают ли в пустыне дожди?Что же происходит с водой в пустыне?

Почему растения и животные могут выжить и в таких условиях?

Как вы думаете, какое из растений может выжить в пустыне? Почему?

Как приспособились верблюжья колючка и кактус к жизни в засушливых условиях?

Ребята, кто скажет, как приспособилась Иерихонская роза к засухе?

Как вы думаете, Иерихонская роза смогла бы жить в наших климатических условиях?

3-я часть. Педагог предлагает детям рассмотреть, что происходит с селагинеллой. Обращает внимание на изменившуюся плотность клубка, на выпрямившиеся отдельные веточки. Обсуждает условия, при которых селагинелла "распускается". Дети переносят селагинеллу в групповую комнату из лаборатории.

Начинается цикл наблюдений.