Образовательная программа историко-краеведческого клуба «Память»

ФИО автора материала: Щурий Наталья Михайловна

Место работы (название образовательного учреждения):муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования для детей» г. Вязники Владимирской области

Должность автора: педагог дополнительного образования

Образовательная программа творческого объединения

краеведческого направления

«Историко-краеведческий клуб «Память»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Историко-краеведческий музей «Воинская слава» (свидетельство № 10559 от 23.11.2005 г. о присвоение звания «Школьный музей) располагается на базе муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования для детей» города Вязники.

Занятия на базе музея имеют свою специфику и отражают особенности школьного краеведения, рассматриваемого как комплексное средство обучения и воспитания подрастающего поколения. В то же время изучение истории родного края наиболее рационально проводить с использованием основного и дополнительного курса обучения. Дополнительный курс краеведения на базе музея позволяет учащимся расширять знания, полученные в рамках школьной программы. Кроме того, такие занятия дают возможность школьникам получить представление о различных методиках, с помощью которых можно заниматься краеведением. Работа учащихся на базе музея позволяет наладить тесное сотрудничество учреждениями основного образования и ЦДОД, чтобы полнее реализовать творческие потребности учащихся школ в изучении родного края.

На это нацелены различные методы работы с детьми, характерные для музея. В том числе и те, которые связаны с изучением основ музейного дела. Учащиеся в ходе занятий должны научиться использовать полученные знания на практике музейной работы, для чего они должны хорошо изучить материалы, представленные в экспозиции музея, получить понятие о музее как о живом, постоянно развивающемся организме, научиться основам работы с фондами музея, получить представлением о формах пополнения фондов и о собирательской работе.

В дальнейшем учащиеся должны изучить основы методики ведения экскурсий, ведь именно экскурсия является формой комплексного обучения и воспитания, одновременно воздействуя на ум и чувства человека (понимание и переживание). В то же время экскурсия рассматривается как своеобразная форма и метод исследовательской работы.

Систематизация знаний по краеведению, полученных учащимися на школьных уроках истории, на занятиях в музее будет сочетаться с получением новых знаний как по краеведению (в частности в ходе собирательской работы), так и по основам музейного дела. При этом будут использоваться методы, применяемые в настоящее время в познавательно-краеведческой деятельности:

«концентризм», как некий пространственно-тематический метод расширения краеведческих знаний от простого к сложному, от легкодоступного к труднодоступному и т.д.

«маятник» - метод изучения края от частного к общему или наоборот – от общего к частному.

Форма занятий.

Занятия включают в себя различные формы работы с детьми, позволяющие систематизировать полученные ими знания на школьных уроках истории, пополнить их дополнительной информацией, связанной с материалами, представленными в экспозиции музея, познакомить и обучить основным направлениям музейной работы.

Групповые занятия и консультации:

по различным вопросам, связанным с историей Вязниковского края;

по основным разделам экспозиции музея;

по основам работы с фондовыми материалами;

по формам собирательской работы;

по методике экскурсионной работы.

Индивидуальные занятия и консультации по основам музейного дела.

Экскурсии для учащихся школ города и района.

Встречи с известными людьми.

Уроки мужества.

Клубные часы.

Ролевые игры.

Занятия с учащимися проводятся не только непосредственно на базе музея «Воинская слава», но и с привлечением учреждений и организаций соответствующего профиля, а также с посещением мемориальных мест города Вязники и Вязниковского района:

Музей «Чтим и помним» ЦДОД;

Вязниковский историко-художественный музей;

Аллея Боевой славы;

Памятник летчикам-выпускникам Вязниковского аэроклуба;

Информационно-библиотечный центр «Интеллект»;

Покровское кладбище – место захоронения воинов, умерших от ран.

Предусматривается участие обучающихся в массовых мероприятиях ЦДОД и города.

Программа составлена на основе программы «Активисты школьного музея» (автор ПДО Опарина О.А.) и рассчитана на 2 года обучения. Возраст воспитанников – 12-17 лет

Тематическое планирование

1 год обучения

Содержание

Тема 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности

Тема 2. Основы музейного дела. Музееведение. История появления музеев. Классификация музеев. Столичные и провинциальные музеи России. История становления и развития музейного дела в г. Вязники. История создания музея «Воинская слава»

Тема 3. Основные музейные понятия и термины. Коллекция. Архив. Музейный предмет. Музейный фонд. Фондовый учет. Оформление фондовой документации. Система хранение фондов. Музейная экспозиция. Экспозиционные материалы и комплексы. Экспозиционно-выставочная работа. Музейная экскурсия, методика и техника проведения экскурсии. Культурно-просветительская работа музея.

Тема 4.Исследовательская деятельность музеев. Музей как исследовательский центр. Основы исследовательской деятельности

Тема 5. Массовая работа. Экскурсионная работа. Лекции. Встречи. Беседы. Уроки мужества

Тематическое планирование

2 год обучения

Содержание

Тема 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности

Тема 2. История становления и развития Вязниковского аэроклуба. История образования в Вязниках летно-планерной школы. Предпосылки создания аэроклуба и история аэроклуба в довоенный период. Выпускники аэроклуба – участники Великой Отечественной войны.

Тема 3. Герои Советского Союза – наши земляки.Жизненный путь и боевые подвиги.

Тема 4. В одном строю с учениками: вязниковские учителя – участники Великой Отечественной войны.

Тема 5.Дорогой Героев – дорогой отцов. Продолжение героических традиций вязниковской земли в судьбах вязниковцев послевоенного времени. Вязниковцы – участники боевых действий в Чеченской Республике.

Тема 6.Сыны Отечества.Военнослужащие-вязниковцы, награжденные персональным призом Главы Вязниковского района.

Тема 7.На рубежах Отечества. История Калевальского пограничного отряда и пограничной заставы «Вязниковская». Становление дружеских связей Калевальского пограничного отряда с Комитетом солдатских матерей и военно-патриотическим клубом «Отвага».

Тема 8. Живая связь поколений. Патриотизм, проверенный временем. История России в судьбе вязниковских семей – от Первой мировой войны до локальных конфликтов XXI века.

Тема 9.Плановая и текущая работа с документами фонда музея. Работа с инвентарной книгой. Отбор документов для пополнения фондов музея.

Тема 10. Работа по сбору, изучению и применению в выставочной деятельности музея материалов по тематике экспозиций

Тема 11. Массовая работа. Экскурсионная работа. Лекции. Встречи. Беседы. Уроки мужества

Ожидаемый результат.

Обучение учащихся через работу в музее «Воинская слава» определяет воспитание социальной активности учащихся, формирование сознания общественного долга, дисциплины, организаторских навыков, воспитание чувства коллективизма.

А поисковая и музейная работа позволит стать хорошими пропагандистами патриотических традиций, так как музей воспитывает юных на основе опыта предыдущих поколений, и неразрывно связан с происходящими в стране преобразованиями.

Использованная литература

Бузыкова В.С. Программа «Музейная культура». Владимир, 2003

Сейненский А.Е. Музей воспитывает юных. М., Просвещение, 1988

Тельчаров А.Д. Основы музейного дела. Введение в специальность. Курс лекций. М., Омела – л, 2005

Туманов В.Е. Школьный музей. М., 2003

Решетников Н.И. Школьный музей и комплектование его собрания. М, 2005

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/24933-obrazovatelnaja-programma-istoriko-kraevedche