Конспект НОД по познавательному развитию Тема: «Соберем пирамидку»

Конспект НОД по познавательному развитию

Тема: «Соберем пирамидку»

Цель: Обогащение сенсорного опыта детей; обучение с помощью взрослого собиранию пирамидки из 4—5 колец.

Задачи:

1. Образовательные: учить по предложению и показу взрослого собирать пирамидку из 4—5 колец (от большого к маленькому) определенного цвета.

2. Развивающие: развивать умения различать четыре цвета (красный, синий, желтый, зеленый) и величину колец пирамидки (от большого к маленькому); развивать способность выполнять соотносящие действия «на глаз», переходя от внешних ориентировочных действий (примеривание) к внутренним (зрительным); развивать речь, восприятие, наглядно-действенное мышление.

3. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие: развитие сенсорного опыта детей (предметной деятельности, а именно соотносящих действий); развитие действий внутреннего плана (восприятие величины предметов «на глаз»).

Социально-коммуникативное развитие: формирование у детей опыта поведения в среде сверстников, приучение к соблюдению «дисциплины расстояния» (действовать рядом, не мешая друг другу); развитие ситуативно-деловой формы общения со взрослым.

Художественно-эстетическое развитие:слушание песни Т. Попатенко «Машина», подпевание.

Речевое развитие:словесное обозначение цветов и величины предметов (пассивный и активный словарь).

Физическое развитие: развитие умения ходить стайкой в одном направлении, не мешая друг другу; развитие мелкой моторики руки.

Дифференциация образования: детям предлагаются пирамидки из 4 или 5 колец в зависимости от степени овладения детьми соотносящими действиями.

Оборудование:игрушка – грузовая машина, одноцветные пирамидки из 4-5 колец (красная, синяя, желтая, зеленая) с толстыми кольцами по числу участников, однотонный поднос.

Предшествующая работа:

План:

1. Вводная часть:

-внесение машинки с колечками от пирамидок;

- постановка цели.

2. Основная часть:

- выкладывание колечек на стол, уточнение названий цвета колечек;

- выбор детьми колечек определенного цвета;

- соотнесение колец по величине и нанизывание колец на стержень пирамидки по принципу от большого к маленькому;

- проверка правильности собирания пирамидки.

3. Заключительная часть.

- поощрение детей;

- уточнение названия цветов и величины колец пирамидки:

- катание машины по группе, пение песни «Машина»;

- установка на другой вид деятельности.

Словарная работа: пирамидка, красный, синий, желтый, зеленый, большой, маленький.

Количество детей: 6 человек.

Ход НОД

Вводная часть.

Воспитатель (далее В.) за веревочку ввозит в группу грузовую машинку, в кузове которой лежат колечки от пирамидок. Прокатывает ее по группе, привлекая внимание детей.

В.: Какая красивая машина к нам приехала! Ребятки, смотрите, что это в машине, в кузове лежит?

Д.: Пирамидки, колечки…

В.: Много колечек. Это колечки от пирамидок лежат и все перепутались – они разного цвета, они большие и маленькие. Надо нам собрать пирамидки. Вот машина поехала к столу, за которым мы будем собирать пирамидки. Садитесь на стульчики (помогаю детям сесть удобно и выкладываю на поднос, лежащий на столе колечки от пирамидок).

Основная часть.

В.: Что я выкладываю на стол?

Д.: Колечки.

Если дети проявляют активность – выкладывают на стол детали пирамидки, поощряю: «Вот какой Саша у меня помощник. Аккуратно, не роняет, выкладывает колечки на стол».

В.: Какого цвета колечки?

Д.: Красного, синего, желтого, зеленого (если дети затрудняются, называю цвет, прошу детей повторить; если не повторяют, то не настаиваю, еще раз произношу сама).

В.: Вот мы все колечки выложили на стол. Сначала разберем колечки по цвету. Вот я выберу себе колечки синего цвета. Саша, выбирай колечки красного цвета (если ребенок затрудняется, показываю красное колечко, говорю: «Вот такое, красное»). Хорошо выбрал красные колечки.

Также помогаю каждому ребенку выбрать себе колечки одного цвета, при этом сама называю цвета и стимулирую детей к повторению названий цветов колечек.

В.: А теперь нам их надо собрать пирамидки. Вот я вам даю палочки на подставочках. И мы будем собирать пирамидки. И я буду собирать. Сначала выберем самое большое колечко. Я нашла. Оля, найди у себя самое большое желтое колечко. И Катя ищи самое большое зеленое колечко. И Вася – самое большое синее колечко. А Саша – красное. Что мы сделали?

Д.: Надели…надели на палочку…

В.: Правильно, надели на палочку самое большое колечко. Теперь из оставшихся колечек выберем самое большое. Я нашла. Оля, правильно нашла самое большое колечко.

Если дети затрудняются или ошибаются, предлагаю взять два кольца в руки и приложить одно к другому.

В.: Какое из них больше? Вот его и надо теперь надевать на палочку (и т.д.)

Обращаю внимание:

В.:Пирамидка, сложенная от большего кольца к меньшему, на ощупь гладкая. Давайте проверим, гладкая ли пирамидка. Проверим ладошками. Вот так. Показываю.

В.: И вы покажите (если кто-то из детей затрудняется, беру руки малыша в свои и провожу его руками по собранной пирамидке сверху вниз).

В.: Вот какая гладкая, ровная, правильно собранная пирамидка, наверху маленькие колечки, а внизу большие.

Побуждаю каждого малыша провести руками по пирамидке, сопровождать действие словом «гладкая».

Заключительная часть.

В.: Хорошо мы собрали пирамидки.

В.: Наверху какой величины колечки? А в самом низу, какой величины колечки?

Д.: Маленькие (если дети затрудняются, называю сама, прошу повторить за мной).

В.: Саша, какого цвета у тебя пирамидка? (спрашиваю каждого ребенка).

В.: Вот какие хорошие, умные ребятки. Собрали все пирамидки. Давайте поставим их в машину, в кузов, возьмемся за веревочку и покатаем их в машине. Не быстро повезем, чтобы машина не опрокинулась, и чтобы не выпали колечки. Становитесь все за мной и поехали. 

Ходим по группе, катая машину. Пою песню, дети шагают со мной, повторяют «Би-би-би».

Машина, машина

Куда ты идешь?

Машина, машина

Кого ты везешь?

Би-би-би! Би-би-би!

Машина, машина

идет, гудит.

В машине, в машине

Шофер сидит.

Би-би-би! Би-би-би!

В машине, в машине

ребят полно,

поехали дети,

глядят в окно.

Би-би-би! Би-би-би!

Вот речка, вот поле,

вот лес густой

Приехали дети,

машина - стой!

Би-би-би! Би-би-би!

В.: Вот ребятки поиграли с пирамидками, с машинкой, а сейчас вы пойдете в раздевальную комнату, одеваться на прогулку, а другие ребятки придут играть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250008-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-tema